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我们这里学校托管现在是第2周了，我了解了不少开托管班的人士，也问了不少学生和家长，对托管班来说不是好事，但是影响不大。对部分需要补课的学生来说，也没什么影响，反正他们不去。
最主要的原因是，虽然是免费，但是老师不补课，不辅导，好几个年级不同的班都在一个教室，老师只负责安全，别的都不管。那些写作业不需要别人辅导的学生没问题，当时对于一年级很多不认识字的和需要补课的学生来说，他们不会选择在学校。
我们这里说后期会引进收费的校外辅导，但是让谁去让谁不去，这里面牵扯的问题就大了。就和现在热门的学校取消小卖部一样，不是高提成和特殊关系进不去的。
不管怎样，肯定是满足了一部分有这个需求的学生和家长，这对他们来说肯定是好事。至于有的网友回复说是老师赚多少钱，并且学生不敢不去，反正在我们这里是这种情况，说实话，他们不差这点儿钱，另外给老师的补助也并不是家长给的！
不管老师是不是自愿辅导，我们都应该感谢他们。
漫话基础美术
我们的学校已经托管两周，所有的一二年级的学生都参加了学校托管，目前感觉不错。托管一般是两节课的时间，这期间，任课老师会轮流看班，虽然不允许给孩子们上课或者变相上课，但是这两节课的安排内容也是丰富多彩。首先孩子们要完成当天老师布置的作业(以读背为主，一二年级无书面作业)；其次复习今天所学的内容，增加对知识的巩固，也锻炼了孩子自我复习的能力；然后老师孩子一起进行实践活动或者体育锻炼，既培养学生的兴趣，又能强身健体，深受孩子们喜欢！另外家长也对托管很满意！学校托管，真是惠民利民的好举措！
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从我们学校的实际情况来说一说吧！
目前大部分学校响应教委的号召，开设课后托管，初衷是好的，但实施起来却存在不少弊端：
1、时间尴尬：我们学校托管时间是4:00~5:30，这个时间其实不能解决家长接送难的问题，尤其在大城市，基本5:30 下班就算早的，即使这样也不能赶上学校的放学时间，况且还有很多6:00下班，并且路上还需要一个小时车程的家长，就更没有任何实际意义了，从这一点看，教委这项措施的初衷没有实现。
2、学生无聊：大部分学校的托管班是合并管理的，即把几个班需要托管的学生集中到一起，由一个老师管理，由于班级不同，年级不同，老师无法进行课外辅导，对孩子的所谓管理就是看着，保证不出现危险，孩子在托管班的时间也就是做作业，但是对于小低年级又没有太多的作业可做，让孩子主动预习复习也不现实，因此一个半小时的黄金时间反而白白被浪费了。
3、老师不满：由于托管班的老师是由学校老师挨个轮流值班的，这无疑侵占了老师本来的下班时间，再加上确实对孩子没有任何帮助，因此老师建议能不托管的尽量别托管，我们很多上学期参加托管的学生这学期也纷纷退班。
建议：即使是托管班也不能含糊，可以组织孩子多做运动，要真正从家长和学生的实际出发！
指南针计划
这其实是个双赢的工程。1.对家长来说小孩放学早没地方去，自己下班晚也没法接孩子。有了校内托管小孩可以安安全全的在校园里，家长少了后顾之忧，可以更加努力的工作，为社会创造更多的财富，利于政府税收。2.学校可以赢得良好的口碑，毕竟社会上心知肚明的事。早早下班后的教师很多都把本班小孩弄到自己家里收取高昂的辅导费。老百姓对此怨声载道，也打击了政府的公信力。现在在学校统一托管，打破了某些毫无师德的坏教师的金饭碗，而政府和学校赢得了老百姓的金口碑。
一讲慢
各区各学校状态不一，这跟政府管理部门出具规定无配套细则有关，也跟部分老师建议孩子家长不参加托管有关。
在我们的学校老师明确告诉孩子家长，如果有父母老人可以接送的不允许报托管。这是事实，有的班能都不上校内托管班。这些情况没必要一一列举，真正家里有学生的人明白其中的关系。
我想说的是从校内托管来看老师本身的抵触情节。在义务教育阶段，减负成为主基调，然如何界定什么是负？不是很明确。希望在减负的同时，老师能够更具有职业性，表现出职业的专业性。
另外，很多家长表示理解老师也不容易谁也不愿意加班。我想问一下，这种事情在工薪阶层不是常态吗？如果教育管理部门以及学校能够更好的进行管理，既然要减负，提待遇。就统计一个公平的作业时间与薪酬金额的比例数吧。这是对那些同样辛苦早起晚归的打工者来说还有比较的意义吗？
希望游戏规则的制定者能够把规则更具体不含糊，希望参与游戏的个体能够更具有职业性和专业性。
fifajkt
我觉得政策出发点是好的，但问题很多。一，这种所谓的公益性课后托管，其实已经变相加重了老师的负担，并且还要家长做义工。想想看，凡是有时间去当义工的，还需要托管吗。再者，有的学校一个班四五十人，老师和家长只是在那看着不出安全问题。低年级的孩子根本都无心写作业。比起之前实行的校外教育机构进行的托管，品质上无法相提并论。我们做家长的非常体谅老师们的辛苦，下了班本来可以批批作业，做做课件。可现在还要看管孩子，一天下来很辛苦。所以说，教育行政部门要联系实际情况，切实解决好这项工作，灵活操作。别弄出些政策来家长老师都怨声载道。
枫36840426
政策的出发点是为了家长和孩子，这无可非议。但是还希望能多考虑一下本来就已经不堪重负的老师，他们的行政性工作已经大过了教书工作了，目前的教育矛盾就是非教学任务多于教学任务，如此，教育质量如何保证呢？
学校毕竟还是学习的地方，如果单纯的把托管的事推给学校是不妥的，应该考虑到这一点。
其实可以尝试一下适当引进专门的托辅人员，以减轻给教师带来的负担。使教师专心教书。
勤劳的贝贝兔
我家孩子也是校内托管2周了，我家是一年级，感觉还挺好的，回到家后作业全部已在学校做完，回来只是检查下，孩子就可以痛快地玩会，以前3点多放学，作业要写到很晚，而且还跟着上火，主要是孩子在家做作业拖拉，还慢，现在校外托管班，很多都是直接告诉孩子答案，一直都纠结要不要送托管，现在校内托管很好，起码解决了孩子作业，孩子只有在老师的监督下才能好好做作业。
用户8685920766414
我们学校也实行了校内托管，我家孩子三年级，在学校5点能写完作业，比以前进步了，但是回到家要检查，修改，不会的还要讲一遍，每天完成也要6点多了，有点累，下个月不打算去了。
耿智坤
我家俩孩子属于回家就不写作业，坐在书桌前发呆，作业拖到七八点的那种。为了我的生命安全，送去托管了两周，作业有时能写完，有时不能，错题率那是嗖嗖的涨。于是我又冒着生命危险放弃托管了。还是自己教吧。
