在孩子成长阶段，阅读的重要性永远不能被低估。教少儿英语的老师和家长们都希望，可以让孩子多读点，再多读点。但是到底读什么？怎么培养孩子的阅读兴趣？有哪些世界范围内被认可的儿童绘本？
有些优秀的妈妈们给孩子选书已经是火眼金睛，一把好手。到了书展展台或是书店里，先问有没有“凯迪克”，接着二话不说，收入囊中。
今天给大家介绍的是儿童绘本界的权威奖项：凯迪克大奖。
孩子的阅读习惯多重要 数据告诉你
今年1月美国Renaissance公司公布的最新的年度大数据报告《孩子们在阅读什么？》（What Kids Are Reading ），在调查了美国50个州，2.8万所学校后发现，每天阅读时间超过30分钟和每天阅读时间低于15分钟的学生，词汇量差距以剪刀差拉开，到了12年级：词汇量差距竟然是7倍，约1.2万个单词！
在美国教育界，有一个说法叫做“Summer Slide”，意指研究证明如果孩子在暑期不能坚持阅读，孩子的拼写和阅读能力会下滑很大，等到开学的时候，那些在暑假期间坚持读书的孩子，他们的综合考试成绩会高出不坚持阅读孩子的35%~40%。
美国的教育研究表示: 每天20分钟的阅读，能让母语国家的孩子一年接触到180万个单词，这对孩子阅读能力和单词积累有着最有效的帮助。
在美国，从孩子6个月大开始，儿医会要求父母给孩子读绘本；社区图书馆遍布各地，为孩子们提供海量的免费读物；“6岁前读完1000本绘本”的活动在图书馆算是标准配置；每所小学也都配备专门的图书馆，学生们严格按照科学的分级制度来选择图书，每个阅读水平的书籍，可以选择的范围和内容都特别广。
美国的学校要求低年级阶段的孩子（1~3年级）每天进行独立阅读或者亲子阅读20~30分钟，高年级阶段的孩子（4~6年级）每天坚持独立阅读30~60 分钟。
中美阅读有差距 选不对书是关键
美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德.安德森教授主要从事儿童阅读研究，他在对中国儿童和美国儿童的课外阅读进行了比较之后发现——在家庭经济能力大体相当的前提下，美国儿童的阅读量是中国儿童的6倍！
我们已经很重视阅读了，为什么和美国儿童相比，中国儿童的阅读量仍然会存在如此巨大的差距呢？
安德森教授认为，主要存在以下两大原因：
1.给孩子选择的课外读物“不合孩子的胃口”
在中国，适合2-8岁儿童阅读的课外书籍数量本来就比美国少，而且中文儿童书籍又缺少像欧美国家那样成熟的分级体系。（关于分级阅读的介绍， ）
这就造成父母不顾孩子的阅读水平“乱选书”，选择了情节复杂、难以理解的内容。这样一来，孩子容易丧失阅读的乐趣，自主读书的时间也会相应减少。
2.中国父母陪孩子读书的时间要少于美国父母
美国父母在孩子很小的时候就会每天抽时间给孩子读书，直至孩子上学了，依然会保持每晚睡前给孩子读书的习惯。而中国父母会把更多时间花在教孩子认字和监督作业上。
想买高质量绘本 不妨按凯迪克奖来买
凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖，美国图书馆学会（American Library
Association - ALA）创立于1938年，已有八十多年历史，是为了纪念十九世纪英国的绘本画家伦道夫凯迪克（Randolph J. Caldecott, 1846-1886）而设立的，看重作品的艺术价值和特殊创意，被认为是
绘本界的奥斯卡奖。伦道夫·凯迪克是一位半路出家的绘本画家，他出生于1846年的英格兰切斯特，15岁时，凯迪克进到当地的一家银行工作，因为目睹了一场旅馆大火，《伦敦新闻画报》约他绘制失火场景的插图，并支付了他一笔酬金，他突然意识到，也许以后可以以绘画为生。26岁时，凯迪克辞去了银行的工作，搬到了伦敦，正式开始了自由绘画生涯。
凯迪克专心为儿童图画书作画，他常常探索文字与图画之间的联系，他在当时儿童读物领域的尝试十分具有先驱性，对19世纪的欧美插画风格和儿童图画书的发展有深远的影响。20世纪美国知名儿童图画书作家莫里斯·桑达克(Maurice Sendak)说：凯迪克的创作预示着现代图画书的开始。
凯迪克大奖入选的图画书不以“教条主义”以及“迎合市场流行”为目的，而是更注重绘本本身的艺术表达，是否具有卓越的艺术审美价值，以儿童为本位，符合儿童的心理与情绪的表达，以儿童视角、理解力、审美情趣为创作依据。
每年斩获“凯奖”的绘本，版权被各国出版机构疯抢。通常出版商会在获得大奖、荣誉奖的图书封面，贴上印有凯迪克著名插画“骑马的约翰”的奖牌。奖章的正面为骑马的约翰·吉平（出自《吉平骑马歌》），背面是一个考黑鸟派的男人（出自《六便士之歌》），均为凯迪克插画作品。
至今，凯迪克奖评选出了金奖81部、银奖260部，总计341部作品。截止到今年2月，这些作品推出简体字中文版的有183部(63金120银)。这其中，有许多已经成为家长和孩子耳熟能详的畅销作品。
2019凯迪克奖金奖作品：
《你好，灯塔》（Hello Lighthouse）
作者：Sophie Blackall
这部抒情图画书讲述的是在世界尽头一个小岛的最高处，一座灯塔和其守护人的故事。凯迪克评委会称赞了这本书精湛的插画，尤其是在对灯塔多变天气的描绘中，对构图、线条和细节的密切关注。
这是作者苏菲·布莱科尔第二次获得凯迪克金奖，她在2016年就凭借作品《寻找维尼熊：世界最著名小熊的真实故事》（Finding Winnie: The True Story of the World’s Most Famous Bear）摘得此奖，这也让她成为81年来第九位不止一次获得凯迪克金奖的插画家。
2018凯迪克奖金奖作品：
《雪地里的狼》Wolf in the Snow
作者：Matthew Cordell
这是一本几乎没有文字的绘本，描写的是一个关于善良、勇敢、信任和友谊的故事：暴雪中，一个迷路的小女孩，遇上一只从狼群中掉队的小狼崽。他们互相营救、帮助彼此，最终找到回家的路。
Cordell用钢笔、墨水、水彩捕捉了暴雪画面和勇敢的小女孩这段疯狂的旅程。童话元素、强烈的色彩对比和几何感提供了一个引人入胜、充满感情的故事。
凯迪克大奖评委会主席Tish Wilson 评价：“HOOOOOWWLLLL!!一本看似简单的书竟然展现除了如此戏剧性的幸存者故事！”
2017凯迪克奖金奖作品：
《发光的孩子：青年艺术家让·米切尔·巴斯奎特的故事》
Radiant Child: The Story of Young Artist Jean-Michel Basquiat
《发光的孩子：青年艺术家让·米切尔·巴斯奎特的故事》是一部传记式绘本。让·米切尔·巴斯奎特是一位美国艺术家，20世纪70年代末，他先是以纽约涂鸦艺术家的身份获得大众认识，后来成为一位成功的80年代表现主义艺术家。
本书作者、著名插画家Javaka Steptoe，用生动文字和大胆的插画将巴斯奎特介绍给年轻读者，并传达了这样的道理：艺术不必是整洁干净的，不必拘泥于条条框框。
凯迪克大奖委员会主席Rhonda K. Gould这样评价：“Steptoe用生动的艺术让孩子们可以毫无障碍地了解巴斯奎特，同时又保留了巴斯奎特的完整性和复杂性”。
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