善缘阁67368461
孩子的叛逆心理，其实是一个成长的过程。之所以叛逆，是因为他们认为自己长大了，想要自己做主，心理上来说是他们的自我意识加强了。正是自我意识让我们成为一个独立的个体。
跟叛逆的孩子相处，如果能做到以下三点将会有益于孩子的成长:
1、给孩子自主权。这是青春期的孩子最想要的。能够让他们自己做主的事，就让他们拿主意，并尊重他们的决定。把他们想要的自主给他们，叛逆就会好很多，会少很多亲子冲突。当然，并不是说就任他们为所欲为了，父母的引导还是要有的，边界和必要的限制还是要划定的，毕竟他们还没有成熟到那个程度。例如，不许吸烟、饮酒，不许打架斗殴，不许晚归等等，根据自己家庭情况来定。
2、父母需要同理心。青春期的孩子最渴望的是父母的理解。有句话说:理解万岁！这也是孩子们的心声。我们成人对孩子的观点，都是自己猜的，未经检验且带着自己的视角。孩子们需要父母能够站到他们的角度去理解他们，最怕父母带着偏颇的定论。被误解且无从辩驳是什么感受，我想每个人都很清楚。如果父母能够对他们具有同理心，理解他们的感受，沟通起来就会比较容易。
3、接纳孩子。孩子无论什么样都是自己的。接纳他们，无论他们是聪慧可爱的还是令人生厌的。那只是他们的不同面，是真实的本来的面貌，既有美好，也有不那么美好的，作为父母要接纳他们的所有。没有人是完美的，我们自己是，孩子当然也是。没有理由要求他们只留好的一面给你看。接纳他们，就是用善意去对待他们的每一个瞬间，不羞辱、轻视或嘲笑他们，允许他们与我们有差异，不用家长的权威去逼迫他们。当他们感受到父母的接纳与爱，就会慢慢变得平衡和完整。其实，父母对孩子的爱，本来不就是无条件的么？
以上，是从心理学的角度给的一点参考，欢迎讨论。
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心理的蜗牛
作为家长，望子成龙，望女成风，往往会按照自己的意愿让自己的孩子该做什么，不该做什么。孩子小的时候，一切还是听父母的，但是到了青春期，孩子有了叛逆心理，独立意识强了，父母说的话也就不灵了，甚至适得其反，经常弄得家长束手无策，不知道该怎么办。
其实，教育叛逆心理的孩子，千万不要老是说他们，更不要和他们对着干。要冷静，心平气和地给他们一些所谓的自由独立，这是他们最需要的，父母只是暗暗监督他们活动。当他们事情不能完成或做错时，还可以表扬他们做的不错，已经尽力了，下次一定能够做好，这时候可以趁机和他们讲一些道理，比如你年龄小，有些事或道理还不明白，需要我们讲或帮忙，等你长大了，你就可以做自己想做的事，我们也就不会再说你了。通过动之以情，晓之以理，也许他们还会听你的。同样，在学习上也不要老是指指点点，一会儿叫他们做这，一会儿叫他们做那，让他们有自由的空间，独立完成自己的作业。当然，平时也需要多和他们交流，讨论一些学习上的事情，问他们最近学习上有什么困难或不懂的地方，如果有就帮助他们解决或和老师沟通帮助他们解决。总之，对待叛逆时期的孩子，就要有耐心，最好能以平等式、伙伴式、朋友式来对他们进行教育。
心中那一片淡淡的云彩
这个问题对于老师来说，是一个经久的难题，因为有的孩子从小学开始就很叛逆。到了青春期，就更严重了。所以初中老师和高中老师，时常受到这个问题的困扰。
对于这个问题，我认为应该从以下三方面来解决：
1. 千万不能和孩子硬碰硬，一定尽量采取委婉的方法，让孩子自己意识到错误。
因为这一时期的孩子是有点“混”，完全听不进去大道理。而且当老师和长辈采取强硬的态度时，他们是你越不让他们那么做，他们就越要那么做，甚至觉得自己挑战老师和长辈的尊严有非常“英雄”，所以如果采取强硬态度，不仅解决不了问题，还会两败俱伤，严重的时候破坏了师生关系，而这更是短时间内无法恢复的！
2. 当和叛逆的孩子谈话时，要用平等，平和的态度，而且要认可他们身上的闪光点。
其实这个阶段的孩子往往很迷茫，对于很多问题缺乏必要的判断，他们的心理有时也很矛盾，需要我们这些为人师者进行一些指引。当我们指引的时候，千万不要端着长者的架子，这样会让他们很烦感。而是要用亲和的态度，和他们平等地对话。
并且要让他们感觉到,老师知道我身上有很多优点。老师很认可我，这样就拉近了和他们的距离，使沟通达到你想要的效果。
3. 在学习上，老师应该选择一些比较有难度的问题来找叛逆的孩子回答。
答不对，可以说：“没关系，这个问题有点难”，这反而会激发他的好胜心，努力来把这个难题学会。如果他答对了，就夸奖他：“看某某同学，这么难的问题他都答对了，说明他非常认真听老师讲课了，也说明他会分析问题”，这样就把孩子引到正面上来了！
希望我的问题能对您有所帮助！
青泉2019
孩子的叛逆心理是有阶段性的，孩子在这个阶段对所有人和事都会产生敌意，作为家长
我们通常所说的叛逆期就是青春期，这个阶段的孩子很不好管，你说一他非说二，你说东他非说西，你说打狗他非撵鸡，总之，处处和你唱反调。 这个时候家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，在现实的教育中，家长切忌对孩子全盘否定，这时的家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。家长不要采取了硬碰硬的措施，可以陪孩子看几场他喜欢的电影，也可来一场说走就走的旅行，借机梳理孩子叛逆的结节。渐渐地，让孩子愿意接近你，和你交流，帮助他尽快从叛逆期走出来！应对学习也是这样，多 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。多鼓励，少批评， 家长尽量不要带着情绪去教育孩子，会导致孩子愈加抗拒。适当时候应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚，他喜欢的事尽量放手让他去尝试。
其实，孩子的叛逆期不可怕，可怕的是家长不能正确对待，孩子没怎样，家长自己先把自己打倒啦。总而言之，只要正确选择教育方式，孩子们会顺利地通过叛逆期的！
芳华老师
在当代产生了很多名词，比如说叛逆，比如说青春期，比如说更年期，等等等等。在我爷爷那辈时，根本没有这些名词和概念。我很佩服这个世代，什么事情都能找到合理的借口和理由！
叛逆心理只不过是时代的产物。自从有了独生子女，叛逆的名字词才产生和使用。这说明什么呢？从前每个家庭有七八个孩子的时候并没有叛逆之说，现在就一个孩子，竟然有了叛逆之说。可能是孩子只有一个了，大家太过关注，只围绕这一个人做文章，就能细化出许多道道儿来！
当然不能全怪孩子，因为大多数的责任需要一个社会氛围和父母来负。为什么会逆反呢？或者说为什么会感觉到被逆反呢？这说明双方都出了很大的毛病，而父母要负更大的责任。父母在按照什么观念和逻辑在教育子女呢？好好想一想逆反的原因吧，这才是解决问题之道！
