最近聽到幾位媽媽在遊樂場旁邊聊天：
A媽媽笑著說：“每次遇上價格便宜，都會給孩子買很多玩具”；
B媽媽說：“感覺買玩具就是浪費錢，孩子每一個玩具的‘壽命’都很短”；
C媽媽說：“就是啊，每一次換季打掃衛生，都會清理掉很多玩具，孩子很多玩具沒玩過幾次”；
D媽媽說：“我家孩子的玩具放了一櫃子，當有客人來，孩子才打開櫃子。一年也沒給孩子買新玩具了”；
……
經常有爸媽說，“對於玩具，孩子買的那一刻很興奮，買完沒多久就被孩子嫌棄了”，“感覺孩子就是喜歡擁有，而不是玩”，“孩子從來都不會鑽研玩具”……你也有這樣的感覺嗎？
玩耍是小朋友的天性，人類小朋友最早的玩具是泥土、石塊、樹枝等，如今小朋友的玩具品類繁多，有布偶娃娃、積木、電動玩具……孩子們無不喜歡的，至少也是剛擁有時。美國兒童心理學家吉納特也說過，玩具是兒童的文字。可是，玩具對小朋友來說，卻是“寧缺毋濫”，為什麼？
我有一位心理老師，每年只給4歲孩子買一次玩具，數量也就是2件左右，不過孩子可以自己選擇買什麼。旁人常常不理解，孩子的奶奶也覺得“這當媽的對孩子太吝嗇”。可是這小男孩“自己製作”的玩具可不少，不少還獲獎。為什麼她要這樣做呢？
當孩子們一大堆玩具，會害孩子丟失兩項能力
會妨礙孩子專注力的發展
在一個實驗室的兩個房間，A，B孩子各處一個房間。A孩子面前有3個玩具，他很快選了一個，並且玩得很投入，他平均在每個玩具上停留的時間也比較長；B孩子面前有24個玩具，他在這一大堆的玩具面前，不是猶豫，就是拿起一個後，轉眼就想換另一個，不能做到專心玩耍，他在每一件玩具上停留的時間也比較短。美國心理學家巴里·施瓦茨正好做了相關的研究。
在日常生活中，作為爸媽，我們不難見到，一個孩子如果只有一個玩具，他會自始至終只玩那個玩具，因為沒有太多的玩具吸引他的注意力；當一個孩子的玩具箱裡一大堆玩具，孩子很可能把玩具撒滿地，卻沒有一個玩得太久的。不僅削弱孩子本來已經少得可憐的專注力，還會妨礙孩子專注力的發展。
會阻礙孩子創造力的發展
記得有一次，我帶孩子到郊外玩耍，我們沒帶任何玩具。小朋友們唯一能玩的，就是地上的小石子，或許就是地上不時出現的小螞蟻。結果，孩子們當天玩小石子玩了整整一個下午。為什麼呢？他們用小石子在地上畫畫，還把小石子想象成“雞蛋”玩過家家遊戲，甚至用小石子拼房子，最後還把小石子擺成一個個小動物形狀……
“稀缺”促進創造力——這便是我當天的最大心得。美國《嬰幼兒行為與發展期刊》也有研究證實，當一個小朋友只有3，4個玩具時，他們平均會創造出2種甚至更多的玩耍方式；當一個孩子面前同時擺著十多個或一大堆玩具時，孩子們平均在每個玩具上，只有一種枯躁的玩法，甚至有些玩具，孩子還沒碰觸到，就被“打入冷宮”。
那麼，爸媽們該不該經常給孩子買玩具呢？
可以買一些，有些家庭愛囤積，但建議分時間段地給孩子玩。例如在一段時間中，當孩子玩玩具的時候，身邊只出現3，4件的玩具，甚至更少數量的玩具。玩具少，孩子會更容易專注；玩具少，孩子會更容易發展創造力。其次，孩子的玩具，不應該只侷限在人工的玩具，還可以是天然的開放性質的玩具，石頭、泥土、樹葉、水……都能成為小朋友的玩具。多樣化的玩耍形式，還能幫助孩子更充分地發展智力。
話說愛因斯坦4，5歲時，他從父親那裡得到了一個小小的指南針。大家知道，那個年代，人工玩具是不多的。這隻小小的指南針，小愛因斯坦玩了大半天也不願放下，他一直頻繁地撥動針條，因為始終指向同一個方向的現象讓他驚奇不已，把他的注意力都吸引住了。物以稀為“貴”，以多為“賤”，玩具似乎也難逃相似的命運。
小朋友玩具的其他提醒：
1、寶寶學話時，不適宜玩“發聲玩具”
很多家庭，在小寶寶學話時，會給寶寶玩一些能唱歌、能講故事的發聲玩具，以為能幫助寶寶學說話。其實這種做法，反而會減少寶寶與大人語言互動交流的機會。在寶寶學話初期，很多話需要寶寶先猜測著說出來，大人糾正。所以，如果寶寶長時間玩“發聲玩具”，反而不利於寶寶學說話。
2、別隻玩“專屬性別”的玩具
我們很多父母常常給小男孩買玩具槍、變形金剛等男孩性別的玩具，玩具芭比、小布偶等只給女孩兒玩，這事實上會限制小朋友的成長。女孩子需要勇敢和剛強，男孩兒也需要細心和耐心呀。正如首位進入太空的美國女性宇航員薩莉·萊德說：“如果在未來我們想要有科學家和工程師，我們應該像培養男孩一樣培養女孩。”
3、小朋友最值得玩的玩具：積木
為什麼？很多父母反映，積木不容易壞，還能“跨年齡”玩耍；還有父母說，二胎家庭兩個不同齡的孩子也能湊一起玩。而幼兒說覺得，積木最最重要的功能是——正因為“簡單”，能激發小朋友的想象力和創造力，孩子們愛怎麼玩就怎麼玩。
有人說，小的時候，總夢想擁有無數的糖果，長大了才知道，糖果太多不會幸福滴！玩具，不也正是如此麼？
關鍵字：玩具、心智成長、育兒方法、親子互動、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
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