北大學子吳謝宇弒母的原因是什麼?

水木年華之祺軒


吳謝宇弒母事件,可以說是不可思義,其行完全失去了一個人做人的基夲道德底線,不能理怨社會,不能埋怨學校,萬物有靈性,萬事有因果,其根本原因就是出在他的家庭,他的母親的身上,其實大部分家長都想自己的小孩有成就,望子成龍心切,但是,幹萬不要超過這個度,超過這個度,必定物極必反,一個大學生,己經是18歲的成年人了,已經完全可以獨立了,他有他自己的空間,包括交女性朋友,但是,他母親還是陪他讀書,這不是笑話嗎?再加上,2010年又失去了父親,這個家庭不僅沒有正常倫理教育,也沒有父母相互配合的陰陽教育,這個高智高,低情商,缺道德的孩子,最後,走上了這條不歸路。





偉家


吳謝宇弒母案的因果律動分析。北大才子精緻高智商弒母犯吳謝宇在高科技化犯罪和潛逃中落網。中華傳承智慧和生命全息科學認為:相由心生。吳謝宇的面相全息與著名的冷血精緻“人才”殺人犯如吳謝宇、藥家鑫、馬加爵有明顯的共同點:三白眼、顛三倒四、大鼻窟、暴力腰四椎、寶瓶黑邪當道、彗星眉,等等。比如所謂鼻樑短、鼻洞向前的大鼻窟的相說明了獸性過盛、人性缺失的後青春期發育不良。

從吳謝宇的面相全息上,我觀想她的母親很強勢,幼年經歷家暴,故有極端偏執和挑剔的因果和道德潔癖,肺經鼻咽阻塞,對兒子有強迫症和掌控欲,剋夫命(金克木,夫肝癌早逝),41歲後肝鬱陰毒導致語言暴力和歇斯底里。

吳謝宇是個表面斯文學霸完美少年但內心自卑加自戀加暴戾傾向的頸4胸4腰4型,父親早逝使之缺乏自信且左腎不開(好淫早洩),戀母及母親強勢造成極端自戀和愛面子,其個人勵志口號是凱撒的“我來,我看見,我征服”。

這位重點中學高考保送生和北大經濟學院獲得各種獎項獎金的超級高材生和少年楷模是怎樣走到血刃肢解他所謂“我愛媽媽”的親生母親,並以母親的名義騙取貸款後試圖潛逃出境的地步,把所具有的高智商和知識都用於“算計”和傷害親友呢?靈性和脊柱扭曲、魂飛魄散是也。

據說吳謝宇是因為要娶一位“性工作者”而殺害在父親早逝後含辛茹苦拉扯他的親生母親。常人真的很難理解究竟是有什麼不可思議的隱情能讓這個完美精英見鬼入魔、下此冷血殺心!

我們的精英教育系統為何會產生如此“完美的”模範生弒母犯呢?從生長環境可見部分答案是:道德喪失、母德殆盡。

再回到面相全息的角度來看,所具有的生命全息共同點是不是應當讓眾生和教育體系發現一些大智慧?

中古道家傳承和生命全息科學發現潛意識傷害和“先天業障”會按照特定的因果鐵律在生命的劫結點爆炸,而顯意識是根本無法控制的。

比如張國榮在毫無徵兆的一個傍晚從文華酒店的窗口跳下,最後一句話是“姐,你稍等,我下樓了!” 張國榮“哥哥”的潛意識和性心理都存在因果傷害造成的魂飛魄散。

這些魂飛魄散的因果證都不是心理學、西醫學和心靈雞湯所能解釋和化解得了的,至少目前。而在中華傳承智慧中,因果律是個可以反覆獨立驗證的大數據現象。

實際上,道家摸骨術等傳統智慧都是根據因果律在“筋膜”這個生命全息體上有生理性結節的秘密來完成因果定位甚至通過“清洗”劫結來改善因果和健康的。《修真圖》《內經圖》等都給出了指南。

吳謝宇弒母這種極端的情緒化犯罪正是生命全息的因果鐵律的彰顯,看起來如同入魔,鬼使神差。從因果全息科學的角度來分析,他應該是1.9歲遭受某種心靈傷害,故在15左右遭遇喪父之痛,而在以後的8年中遇到了逐漸變得強迫症和歇斯底里的母親的強烈控制,很可能有第二次發育期受阻的可能,尤其是心理的發育。所以在22歲發飆,試圖得到“道德的自由解放”具有長達8年的應力增長以致心理岩層的錯動、地震。羞恥心是人類最負面的情緒,性羞恥心是男性心靈人設崩塌的催化劑。

如果你說相由心生,人生存在因果報應等規律是封建迷信和糟粕,那就是對中華民族傳承的大智慧和生命全息科學的小小無知和不敬。

我們應當從上述不幸的悲劇中領悟到什麼忽視了的智慧呢?就親子教育而言,知識和規範不是教育的根本,親子教育的關鍵在於消除因果業障,讓孩子們在少年時期就能夠定位和清洗心靈因果劫結,打開前腦,接通大智慧大光明的通道,讓般若大道或天性本心共振,也就是所謂明心見性。這個根本親子教育法門在翟博士工作室的案例中得到反覆的實踐和驗證。翟博士有空回頭會給出更詳細的因果分析。

透過現象看本質,見仁見智。不諍善惡,只見因果。



翟博士工作室


高智商不等於高情商,高情商比高智商更重要。

他選擇以這樣一個方式來了斷和母親之間的不和諧,應該大部分原因是母親過於強勢,讓他覺得壓抑太久吧。母子之間的交流溝通不到位,孩子的負面情緒得不到宣洩,日積月累就成了極端。


糖不甜286771077


社會總有複雜的一面,不必過度解讀深挖,動動輒就說教育、大學、家庭怎樣云云,越挖越抽象,越沒有答案


用戶6274282890997


我要知道具體是怎麼回事才能回答。


殷竹


只能說明:一是北大教育的欠缺。二是整個教育的失敗


源遠永遠流長


沒有愛的生活就像沙漠一樣,不適合生命的存活。極端功利的家庭和極端功利的教育導致了極端的事件。


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