高中常用化學計算技巧、化學綜合計算
[考點掃描]
1．混合物反應的計算。
2．反應物中有一種過量的計算。
3．多步反應的計算。
4．無數據或數據缺省型計算。
5．範圍討論計算。
6．依據某些信息，定量推導出某些結論和規律的信息遷移類計算題。
7．中學化學計算中常見的解題方法：
①差量法；②關係式法；③守恆法；④極端假設法；⑤討論法；⑥平均值法；⑦十字交叉法；⑧估算法；⑨圖像法；⑩等效平衡法。
8．將化學問題抽象成為數學問題，利用數學工具，通過計算和推理(結合化學知識)，解決化學問題的能力。
9．有關晶體計算是近年考試命題的新趨向，它能較好地考查學生空間思維和想象能力。
[知識指津]
1．正確理解化學方程式的意義，準確書寫化學方程式，求出相關物質的摩爾質量是化學方程式計算的關鍵。要防止化學方程式不配平，列比例式時相關物質上下單位不統一而造成錯誤。注意解題規範，合理使用單位和有效數字。
2．混合物反應的計算是化學計算中的一種最基本的類型。混合物可以是固體、氣體或溶液，解題過程中必須仔細審題，理清各物質之間量的關係，必要時可採用圖示或簡捷的化學用語表示。二元混合物是混合物計算中最重要也是最基本的一種類型，其一般解題思路是：設兩個未知數，然後根據有關反應的化學方程式中物質的量關係，列出二元一次方程組求解。
3．判斷反應物中有一種過量的化學計算題出現較多，其判斷的方法因題型(即所給已知條件)不同而不同。常見的方法有常規方法、極端假設法、產物逆推法等。因此判斷的方法靈活多變，具有一定的難度。
4．多步反應的計算應先寫出有關反應的化學方程式，然後找出起始物質與最終物質之間的關係，再用關係式進行計算。此類題目往往涉及物質純度、轉化率、利用率、產率等概念。
5．無數據計算題較特殊，字裡行間無任何數據，卻要進行計算。這類題型在一定程度上增大瞭解題的難度和迷惑性，但只要掌握了它的解法，並不難。無數據型計算題的常用解法有等量法、假設法和推理法等。
數據缺省型題目的特點是：構成計算要素的已知量缺省，要求學生根據計算要求補充這一缺省量，然後進行有關計算。數據缺省型計算題是近幾年國家命題組開發出來的成功計算題型。此類試題對考查學生邏輯思維能力及學習潛能特別有效。
6．範圍討論計算是近幾年高考題中出現的一種新題。此類題目融化學原理、元素化合物知識、數據分析、邏輯推理於化學計算之中，技巧性強，方法靈活，因而是高考的熱點和難點。範圍討論計算所依據的化學原理是反應物之間相對含量不同而產物不同(如H
2S與O2反應、Na2O2與NaHCO3共熱、Cl2與NH3反應等)，所以，此類題目實際上是過量計算的演化和延伸。範圍討論計算的解題方法思路是：(1)寫方程式、找完全點。即寫出因反應物相對量不同而可以發生的化學反應方程式，並分別計算找出二者恰好完全反應時的特殊點。
(2)確定範圍、計算判斷。即以恰好完全反應的特殊點為基準，討論大於、小於或等於的情況，從而劃出相應的區間，確定不同範圍，然後分別討論在不同範圍內推測判斷過量，從而找出計算依據，確定計算關係，得出題目答案。
7．差量法是根據化學反應前後物質的量發生的變化，找出所謂“理論差量”，這個差量可以是質量差、體積差、物質的量差、濃度差等，該差量的大小與參與反應的物質有關量成正比。差量法就是藉助於這種比例關係，根據題意確定“理論差量”，再根據題目提供的“實際差量”，列出比例式，求出答案。
8．關係式法是根據最初反應物和最終生成物之間量的關係，寫出關係式(一般採用物質的量之比)，一次列式求解，而不必對每一步反應都進行計算。正確提取關係式是用關係式法解題的關鍵，提取關係式的常用方法有：
①從化學方程式中提取關係式；
②從化學式和電極反應式等中提取關係式；
③從物質和對應的差量之間提取關係式。
9．守恆法就是抓住化學反應過程中始終保持不變的“恆量”進行計算，如質量守恆、元素守恆、電荷守恆、得失電子守恆等。運用守恆解既可避免書寫繁瑣的化學方程式，提高解題的速度，又可避免在紛紜複雜的解題背景中尋找關係式，提高解題的準確度。
10．極端假設法就是運用極限思想，採取極端假設把問題或過程推向極限，使複雜的問題變為單一化、極端化和簡單化，通過對極端問題的討論，使思路清晰，過程簡明，從而迅速準確地得到正確答案。常用於混合物的計算、化學平衡、平行反應等。
11．藉助數學工具解決化學問題。化學計算能力以化學知識和技能為載體，測試考生將化學問題抽象成數學問題，利用數學工具，通過計算和推理，解決化學問題的能力。主要包括數軸的借用、函數的思想、討論的方法、空間想象的能力及不等式的遷移等多方面的知識。該類題目的解題思路是：運用所掌握的數學知識，通過分析化學變量之間的相互關係；建立一定的數學關係(等式、函數、幾何模型、圖像關係、不等式、數列、數軸)，用以解題。
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