貴哥聊人生百態
對於幼兒園大班的孩子，對於孩子數學方面的要求就是會10以內的加減算式，當然了，幼兒園大班的孩子和小學的孩子做算術題不一樣，有可能你給他一道數學題：10-6他可能不會很快的算出來到底等於幾？你可以換另外一種問法：比如他有10個蘋果，吃了6個蘋果，還剩幾個蘋果？這樣的實際性的問答方式，他肯定一下就能算出來，那麼你空給他一個算術題，他腦袋裡沒有實際的實物，他有可能算不出來。
所以老師在教授孩子數學方面的知識的時候，就一定要找到合適的方法和技巧，然後孩子把秘訣記在心裡，這樣在以後孩子再做算數題的時候就能很快的算出來了。
比如我們經常用到的湊十兒歌，兒歌呢孩子都是比較喜歡並且容易接受的，所以這裡我可以跟大家分享幾個湊十兒歌，讓孩子記住這些兒歌，然後當他們在下次遇到10以內加減算式的時候就能很快的算出來答案。
1、湊十兒歌
一加九，十隻小蝌蚪， 二加八，十隻花老鴨，
三加七，十隻老母雞， 四加六，十隻金絲猴，
五加五，十隻大老虎。
2、湊十兒歌
看大數，分小數，湊成十，加剩數，
小朋友，手拍手，大家來唱湊十歌，
一湊九，二湊八， 三湊七來四湊六，
五五相湊就滿十。
3、湊十二歌
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真親密， 四六四六一起走。 五五湊成一雙手。
這些都是比較簡單易記的湊十兒歌，那麼孩子只要背熟練了這些湊十兒歌，那麼他在以後的加減算式中，就能很快的得出答案。另外一種方式就是老師可以教孩子玩一個湊10法的遊戲。玩法，老師提問孩子：我的五球碰幾球，孩子回答：你的五球碰五球；老師問孩子：我的三球碰幾球，孩子回答：你的三球碰7球，這也是湊十法的一種遊戲玩法，孩子也是比較喜歡玩這樣的遊戲的，不僅增添的樂趣，還能讓孩子記住湊十法。
那麼還有另外一種做減法的方法，就是破十法，當個位數不夠減的時候，就用十減去減數，剩下的數和個位上的數相加，就是我們的破十法。破十法這裡也有一個簡單的兒歌交給大家。
破十法兒歌
減九加一，減八加二，減七加三，
減六加四，減五加五，減四加六，
減三加七，減二加八，減一加九。
兒歌比較容易背誦下來，孩子用起來也比較簡單方便，但是家長和老師在給孩子出算術題的時候，還是要給孩子一定的時間，幼兒園的孩子畢竟和小學不一樣，他即使能把湊十法和破十法的兒歌背得非常熟練，但他真正用的時候有可能還是需要時間的。
最美幼兒教師
我把我孩子小時候學數數的方法介紹給你，我感覺效果不錯的。你在家準備二個碗，十個玻璃球。
把十個玻璃球放到一個碗裡，然後拿一個到另一個碗裡，問孩子原來碗裡還有幾個，讓孩子數，孩子會說九個。依然類推，反覆訓練，孩子學會十以內加減法很容易。
也可以準備三個碗。一個碗裡放十個，你從裡面拿一個放到其中一個碗裡，然後問孩子，我需要三個球，那麼還需要拿幾個，讓孩子把玻璃球放到另一個碗裡。
十以內訓練好了，可以訓練二十以內的加減法，這比用手指頭的效果好，而且比較直觀。也可以把玻璃球換成綠豆黃豆，讓孩子捏拿準確，培養他的動手能力和細心能力，因為不小心就多拿了。
在生活中看到什麼都可以和孩子講解加減法的，買的水果，家裡的硬幣，陽臺上的花朵都行，只要用心，辦法總是會有很多的。
源小米
大班時沒給孩子預學數學，也沒上數學的幼小銜接班，順其自然，數學是真空狀態上學的，然後很後悔，其他科還好，可能因為是女孩子，數學非常累，一上到20內的加減法階段就怎麼都不理解了。上課聽不懂，回家不想聽，說幾十遍還是面對著數學題懸停著筆，那陣感覺特別焦慮，為了讓孩子能聽懂，增加形象思維，老母親都提筆用畫畫說題目了，孩子比較能夠接受。
我給孩子舉的破十法和湊十法例子（點開有長圖）
快樂學習漫畫
‘’湊十法‘和‘破十法’’必須在孩子熟練掌握10以內加減法的基礎上進行。
大班的數學教育目標包含：
1、學習10以內數的分解和組成,體驗總數與部分數之間的包含關係、部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
2、學習10以內數的加減運算,認識加號、減號,初步理解加法、減法的含義;會解答簡單的加減應用題,感知和體驗加減互逆關係。
學習20以內的加減法只要孩子學會‘’湊十法‘’和‘’破十法‘’，對孩子來說也不是難事。建議引導孩子熟記順口溜：看大數，分小數，湊成十，看得數。
比如：9+6，9是大數，6是小數，把6分成1和5，也就是變成9+1+5＝？
再比如：15－9，可以變成15－5－4＝？也可以變為5+10－9＝？
媽咪老師
教育部發布的《3～6歲兒童學習與發展指南》科學領域目標中指出，5～6歲孩子只進行10以內的加減運算。
而湊十法和破十法都是10以上加減運算涉及的內容，是小學一年級學習範疇。
我在幼兒園畢業班教了十七年，孩子們能把十以內分解合成和加減運算學好、練熟就已經很好了，到一年級學起加減運算基本都能得心應手。
建議大班期間把十以內加減運算練熟，最好達到口算的程度，對將來的湊十法和破十法大有益處。
梨渦2018
我是一名幼兒園的教師，從教17年了，可以和您簡單分享一下這個問題。在幼兒園，有很多家長也會問到這個問題，大家都認為湊十和破十就是加減法，其實不然。湊十和破十法的基礎是10以內的分解組合，例如10可以分成2和8，相對應的就是減法10-2=8、10-8=2此為破十法的基礎。2和8組成10，相對應的就是加法2+8=10；8+2=10此為湊十法的基礎。只有從基礎上明白分解組合中的關係，才能熟練運用湊十和破十。先期可以用實物，例如小積木塊等，實際操作分解和組合的練習。多多練習，慢慢過度到數字算式練習，週而復始，熟能生巧，慢慢在孩子頭腦中形成湊十和破十概念。
希光幼兒園徐徐
@所有人
溫馨提示：今天珠心算作業書本做到第8頁，和一張紙紙作業。
做作業之前先把10的口決背熟。個位檔不夠加，加10減補數，＋1＋10－9，＋2＋10－8，＋3＋10－7，＋4＋10－6，＋5＋10－5，＋6＋10－4，＋7＋10－3，＋8＋10－2，＋9＋10－1。我兒子大班，珠心算的方法。方法很多種，關鍵小孩怎麼理解，怎麼快速有效的運用，照這樣下去，小小年紀，小孩的腦袋都要爆炸，一個老師一個方法
小美好時光
我覺得多此一舉。有些孩子領悟快馬上懂了，有些腦子慢，你湊十法反而是延長他的計算時間。比如9+5=14他正常算馬上能反應過來，你湊十他還要想。湊十是為了方便，這樣就本末倒置了。方法有很多，哪種適合你，就用哪種，不是為了應付考試，這個在高年級也不考
自學美術
個人覺得是多此一舉~
20以內的加減法小孩應該多做多練，熟練掌握~這並不是啥數學公式或方法~所謂的"湊十"最多在生活中找零錢，運用最多，這樣可以避免找多錢~
熟練了，本來一步就可以答出9+5等於14~
非要習慣性思維先求9+1等於10，還不要忘記5已經借了1給9湊十，剩下4，再和湊的10相加，最後算10+4等於14~那麼本題原來的9+5等於多少還是記不住~孩子只會記得10+1~10+2~10+3~10+4~10+5~10+6~10+7~10+8~10+9~
扭扭女生
我媽就厲害了，一個雞毛撣子就讓我學會了加減乘除。
