贵哥聊人生百态
对于幼儿园大班的孩子，对于孩子数学方面的要求就是会10以内的加减算式，当然了，幼儿园大班的孩子和小学的孩子做算术题不一样，有可能你给他一道数学题：10-6他可能不会很快的算出来到底等于几？你可以换另外一种问法：比如他有10个苹果，吃了6个苹果，还剩几个苹果？这样的实际性的问答方式，他肯定一下就能算出来，那么你空给他一个算术题，他脑袋里没有实际的实物，他有可能算不出来。
所以老师在教授孩子数学方面的知识的时候，就一定要找到合适的方法和技巧，然后孩子把秘诀记在心里，这样在以后孩子再做算数题的时候就能很快的算出来了。
比如我们经常用到的凑十儿歌，儿歌呢孩子都是比较喜欢并且容易接受的，所以这里我可以跟大家分享几个凑十儿歌，让孩子记住这些儿歌，然后当他们在下次遇到10以内加减算式的时候就能很快的算出来答案。
1、凑十儿歌
一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
2、凑十儿歌
看大数，分小数，凑成十，加剩数，
小朋友，手拍手，大家来唱凑十歌，
一凑九，二凑八， 三凑七来四凑六，
五五相凑就满十。
3、凑十二歌
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走。 五五凑成一双手。
这些都是比较简单易记的凑十儿歌，那么孩子只要背熟练了这些凑十儿歌，那么他在以后的加减算式中，就能很快的得出答案。另外一种方式就是老师可以教孩子玩一个凑10法的游戏。玩法，老师提问孩子：我的五球碰几球，孩子回答：你的五球碰五球；老师问孩子：我的三球碰几球，孩子回答：你的三球碰7球，这也是凑十法的一种游戏玩法，孩子也是比较喜欢玩这样的游戏的，不仅增添的乐趣，还能让孩子记住凑十法。
那么还有另外一种做减法的方法，就是破十法，当个位数不够减的时候，就用十减去减数，剩下的数和个位上的数相加，就是我们的破十法。破十法这里也有一个简单的儿歌交给大家。
破十法儿歌
减九加一，减八加二，减七加三，
减六加四，减五加五，减四加六，
减三加七，减二加八，减一加九。
儿歌比较容易背诵下来，孩子用起来也比较简单方便，但是家长和老师在给孩子出算术题的时候，还是要给孩子一定的时间，幼儿园的孩子毕竟和小学不一样，他即使能把凑十法和破十法的儿歌背得非常熟练，但他真正用的时候有可能还是需要时间的。
最美幼儿教师
我把我孩子小时候学数数的方法介绍给你，我感觉效果不错的。你在家准备二个碗，十个玻璃球。
把十个玻璃球放到一个碗里，然后拿一个到另一个碗里，问孩子原来碗里还有几个，让孩子数，孩子会说九个。依然类推，反复训练，孩子学会十以内加减法很容易。
也可以准备三个碗。一个碗里放十个，你从里面拿一个放到其中一个碗里，然后问孩子，我需要三个球，那么还需要拿几个，让孩子把玻璃球放到另一个碗里。
十以内训练好了，可以训练二十以内的加减法，这比用手指头的效果好，而且比较直观。也可以把玻璃球换成绿豆黄豆，让孩子捏拿准确，培养他的动手能力和细心能力，因为不小心就多拿了。
在生活中看到什么都可以和孩子讲解加减法的，买的水果，家里的硬币，阳台上的花朵都行，只要用心，办法总是会有很多的。
源小米
大班时没给孩子预学数学，也没上数学的幼小衔接班，顺其自然，数学是真空状态上学的，然后很后悔，其他科还好，可能因为是女孩子，数学非常累，一上到20内的加减法阶段就怎么都不理解了。上课听不懂，回家不想听，说几十遍还是面对着数学题悬停着笔，那阵感觉特别焦虑，为了让孩子能听懂，增加形象思维，老母亲都提笔用画画说题目了，孩子比较能够接受。
我给孩子举的破十法和凑十法例子（点开有长图）
快乐学习漫画
‘’凑十法‘和‘破十法’’必须在孩子熟练掌握10以内加减法的基础上进行。
大班的数学教育目标包含：
1、学习10以内数的分解和组成,体验总数与部分数之间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
2、学习10以内数的加减运算,认识加号、减号,初步理解加法、减法的含义;会解答简单的加减应用题,感知和体验加减互逆关系。
学习20以内的加减法只要孩子学会‘’凑十法‘’和‘’破十法‘’，对孩子来说也不是难事。建议引导孩子熟记顺口溜：看大数，分小数，凑成十，看得数。
比如：9+6，9是大数，6是小数，把6分成1和5，也就是变成9+1+5＝？
再比如：15－9，可以变成15－5－4＝？也可以变为5+10－9＝？
妈咪老师
教育部发布的《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标中指出，5～6岁孩子只进行10以内的加减运算。
而凑十法和破十法都是10以上加减运算涉及的内容，是小学一年级学习范畴。
我在幼儿园毕业班教了十七年，孩子们能把十以内分解合成和加减运算学好、练熟就已经很好了，到一年级学起加减运算基本都能得心应手。
建议大班期间把十以内加减运算练熟，最好达到口算的程度，对将来的凑十法和破十法大有益处。
梨涡2018
我是一名幼儿园的教师，从教17年了，可以和您简单分享一下这个问题。在幼儿园，有很多家长也会问到这个问题，大家都认为凑十和破十就是加减法，其实不然。凑十和破十法的基础是10以内的分解组合，例如10可以分成2和8，相对应的就是减法10-2=8、10-8=2此为破十法的基础。2和8组成10，相对应的就是加法2+8=10；8+2=10此为凑十法的基础。只有从基础上明白分解组合中的关系，才能熟练运用凑十和破十。先期可以用实物，例如小积木块等，实际操作分解和组合的练习。多多练习，慢慢过度到数字算式练习，周而复始，熟能生巧，慢慢在孩子头脑中形成凑十和破十概念。
希光幼儿园徐徐
@所有人
温馨提示：今天珠心算作业书本做到第8页，和一张纸纸作业。
做作业之前先把10的口决背熟。个位档不够加，加10减补数，＋1＋10－9，＋2＋10－8，＋3＋10－7，＋4＋10－6，＋5＋10－5，＋6＋10－4，＋7＋10－3，＋8＋10－2，＋9＋10－1。我儿子大班，珠心算的方法。方法很多种，关键小孩怎么理解，怎么快速有效的运用，照这样下去，小小年纪，小孩的脑袋都要爆炸，一个老师一个方法
小美好时光
我觉得多此一举。有些孩子领悟快马上懂了，有些脑子慢，你凑十法反而是延长他的计算时间。比如9+5=14他正常算马上能反应过来，你凑十他还要想。凑十是为了方便，这样就本末倒置了。方法有很多，哪种适合你，就用哪种，不是为了应付考试，这个在高年级也不考
自学美术
个人觉得是多此一举~
20以内的加减法小孩应该多做多练，熟练掌握~这并不是啥数学公式或方法~所谓的"凑十"最多在生活中找零钱，运用最多，这样可以避免找多钱~
熟练了，本来一步就可以答出9+5等于14~
非要习惯性思维先求9+1等于10，还不要忘记5已经借了1给9凑十，剩下4，再和凑的10相加，最后算10+4等于14~那么本题原来的9+5等于多少还是记不住~孩子只会记得10+1~10+2~10+3~10+4~10+5~10+6~10+7~10+8~10+9~
扭扭女生
我妈就厉害了，一个鸡毛掸子就让我学会了加减乘除。
