上週，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，對職業教育多元化辦學提出多項措施。今天，《促進國內市場行動方案》公佈，指出進一步完善普惠性民辦園認定標準和扶持政策，通過購買服務、減免租金、綜合獎補、教師交流培訓等方式，支持普惠性民辦園發展。
《行動方案》公佈
民辦普惠園迎來清晰未來
2月19日，發改委公佈《加大力度推動社會領域公共服務補短板強弱項提質量 促進形成強大國內市場的行動方案》，對擴大城鄉普惠性學前教育資源等方面，做出了與先前幼教新規相呼應的表述。其中強調，進一步完善普惠性民辦園認定標準和扶持政策，通過購買服務、減免租金、綜合獎補、教師交流培訓等方式，支持普惠性民辦園發展。同時指出，到2020年，本專科學前教育專業畢業生規模達到20萬人以上。《方案》中重點提到多種方式支持優質普惠學前教育資源擴容的表述，是對學前政策中民辦普惠園何去何從的有力補充。
高水平運動隊招生項目大調整
1月初，自主招生政策剛剛迎來“十嚴格”要求，近日，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關於公佈2019年普通高校高水平運動隊技術調整結果的通知》，對高水平運動隊招生進行了大調整。其中指出停止柔道、摔跤相關項目招生、生源不足的高水平運動隊項目逐步停止招生，可向足球等國家重點發展項目進行調整。
《國家職業教育改革實施方案》
亮點解析
今天上午，教育部召開新聞發佈會解讀《國家職業教育改革實施方案》。
對於《國家職業教育改革實施方案》如何貫徹落實下一步，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平強調主要有4點，分別是加強組織協調、督促地方落實、提升培養質量、推動多元辦學。
聚焦“1+X”
職校專任教師133.2萬人
目前，我國職業院校專任教師133.2萬人，其中，中職學校專任教師83.4萬人，高職院校專任教師49.8萬人。“雙師型”教師的數量穩步提升，其中，中職學校“雙師型”教師的佔比達到了31.5%，高職院校“雙師型”教師的佔比達到了39.7%。
未來，將從完善“雙師型”特色教師隊伍建設制度、建設引領教學模式改革的教師創新團隊、聚焦“1+X”證書制度開展教師全員培訓、建設校企人員雙向交流協作共同體四方面入手。
本科高校應用型邁進
《國家職業教育改革實施方案》進一步提出“一大批普通本科高校嚮應用型轉變”的發展目標。會上提出，教育部發展規劃司副巡視員樓旭慶表示要推動轉型改革向政策保障、深度轉型、示範引領邁進，這是教育領域人才供給側結構性改革的重要內容。
人才高地大灣區
2月18日，中共中央、國務院印發《粵港澳大灣區發展規劃綱要》，提出打造粵港澳大灣區教育和人才高地，要求推動教育合作發展，建設人才高地。規劃近期至2022年，遠期展望到2035年。
經濟發展，教育先行。《綱要》從教育融通、合作共建、空間佈局等方面對大灣區進行了詳細的規劃建設，支持粵港澳高校合作辦學，相互承認特定課程學分，推動教育合作發展；鼓勵港澳青年到內地就讀，在大灣區為青年人提供創業，加強粵港澳青少年交流，實施積極開放的人才引進政策。大灣區作為我國高開放區域之一，對新政策與新模式同樣有著高接受能力，目前來看，大灣區將會建設成為區域發展的核心引擎，從而使粵港澳各自發揮優勢，輻射帶動周邊地區的發展。
改革教師隊伍“最先一公里”
今日，教育部召開新聞發佈會，《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》頒佈一年成果綜述公佈。多項舉措並舉，試圖打通教師隊伍建設改革“最先一公里”。
總把新桃換舊符，多數人把2018年看做是政策“大年”，但是根據今年春節前後多項政策發佈的密集程度來看，2019年教育行業受政策影響的趨勢並不會減弱，利好與監管相互交織，機遇與發展共生共存。在2018年12月，i-EDU整理專題
《2018年教育政策全景盤點》
中就提到，政策出臺具有連續性、相關性，更好的解讀字裡行間才能精準把握行業機遇與價值先機。
撰文 | 小團圓
校審 | 石斛
視覺 | 三更
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