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5岁孩子对与阅读会有点吃力、毕竟爱好觉得孩子对读书的兴趣、首先要让孩喜欢阅读而不是读什么、可以先和孩子一起阅读（比如启蒙教育、或者童话故事、百科全书（父母陪同孩子一起阅读、最好能讲给孩子听、童话故事对于孩子的思维扩展很重要、爱因斯坦说过、创新想象力是推动科学的动力、孩子天马行空的想象力、跟对世界未知事物的好奇心、我觉得童话故事、跟十万个为什么比较适合。虽然这两类书籍大家都知道（真正读完的没有几个）第一步要陪着孩子读书让孩子对读书感兴趣、然后留意孩子对书籍内容的兴趣强不强烈性、茶余饭后有没有谈论书籍中的内容、或者活学活用到自己身上、你可以从生活中发现孩子对某些领域感兴趣、然后重点培养。
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5岁孩子在语言思维心理各等方面发展都快速提升，这时接收新事物能力特别强。对周围一切都有探索欲，对待书籍更喜欢有故事情节的，配合部分插图。书籍的选择要多样化，知识面广，这样扩大孩子的认知世界。所以从分类别而言有以下几种：
1.童话类《一千零一夜》《安徒生童话》《格林童话》
2.冒险类《鲁滨漂流记》《金银岛》《海底两万里》
3.科普类《十万个为什么》《昆虫记》
4.寓言类《狐狸的窗户》《伊索寓言》《中国寓言故事》
5.成语故事类《中华成语故事大全》
6.教育启蒙类《风中的树叶》《不起眼的小象》
7.经典故事类绘本《西游记》《红狐狸和小鸭子》
如果是女孩子可能喜欢童话，寓言，成语故事类的。男孩子更喜欢冒险，科普等方面的。而教育启蒙引导类的书，家长也需要给孩子们挑选，让他们学习知识的同时养成阅读的习惯。
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孩子具有天生的学习欲望和探索知识的能力。
1.5岁孩子仍以游戏为主要学习方式，即在游戏中学习，在游戏中成长。且5岁想象力发展高峰期。所以在挑选书籍时多以想象力的书目，且多感官动作类，如无字书和情景表演类。
2.5岁孩子言语发展.由于口头言语的发展，为孩子入小学掌握书面言语打下基础。所以对话类，早期读写类的。
3.培养自主意识类，遵守良好规则类，为入学做准备。
4.审美能力的发展，感受美，培养情感类。
推荐绘本类：《大卫上学去》，《没有人喜欢我》《梦是什么》，《长大以后做什么》《雪花人》《大拇指 无字书》《虎斑猫黑猫》《蚯蚓的日记》等
非绘本类：《法布尔 昆虫记》系列《不一样的卡梅拉》系列等
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我给我儿子买的是绘本，不过我发现只要有彩图的书他都爱看。
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带彩图的故事书都可以
