田贵溯
一二年级只有60、70分的成绩必须要引起家长的重视了，在小学的学习中有两个比较关键的转折期，一个在三年级，一个在五年级，学生之间的成绩很容易在这两个阶段产生分层，差距逐步拉开。
之前有几次帮助几个二年级的学生辅导过作业，有时间真的是比较让人奔溃，不得不感叹，成绩差不是没有原因的。这类的学生在学习上的主要问题是注意力不集中，不管是上课还是完成作业，总是坐不住，很容易受到外界的干扰；拖拉，没有老师或家长在跟前督促着，压根不能自觉完成作业，别人十分钟可以完成的作业他可以写一小时都完不成；依赖思想比较严重，在作业上遇到稍微需要动脑筋的题目时，不愿意自己独立去思考和寻找答案，总希望老师或家长能把答案直接告诉自己，尤其是数学的应用题，语文的阅读题和看图写话的题目；书写速度慢，字迹潦草，作业不忍直视……这些都是成绩不好的学生的通病，主要体现在学习态度和习惯上。
一二年级的学习内容比较简单，语文主要是拼音和识字，数学主要是基础的加减乘除运算，学校老师上课的节奏都是比较慢的，只要学生在课堂上能认真听讲，在课后能认认真真完成适量的练习，在考试中取得90分以上的成绩不是什么难事。
当孩子在二年级只能取得60/70分的成绩时，家长必须要想办法来帮助孩子改变。首先需要多跟老师去沟通，了解孩子在课堂的表现，像老师寻求一些辅导和帮助的意见；其次，要帮助孩子养成良好的学习习惯，像预习习惯，作业习惯，书写习惯，在帮助孩子养成习惯的时候需要定目标，给方法，定标准，做考核，给奖惩，这些在一二年级养成的学习习惯将伴随孩子整个学习生涯，影响很大；再次，多去陪伴孩子，在一二年级的孩子，在学习上肯定会遇到很多的问题，需要家长的帮助和引导，像作业上遇到不会的题目，一二年级的课程大部分家长是完全可以辅导的，在辅导时切忌急躁，很多我们看起来很简单的问题再二年级的孩子看起来真的是很难的，我们每个人都是从那个阶段过来的。
要想做到改变，除了每日的作业外，个人认为还需要做到以下几方面：语文方面可以让孩子每天读课文，背课文，阅读的习惯和能力对孩子的学习影响重大；一二年级正是识字、认字、积累的关键期，所以最好能每天给孩子听写生字，组词，把课本上的生字翻来覆去的去复习巩固，这很有必要；每天抽出时间让孩子来练字，二三年级基本上是孩子字形和字迹形成的重要期，一手好字将会伴随孩子的一生，练习要坚持下去，每天认认真真的练习一两篇，长期坚持下去一定会有所收获。数学方面，需要每天练习口算题，基本的加减乘除运算练习题，书店都有各年级配套的口算练习册，每天练习，从准确率和速度两个维度上去考核，争取不断提升准确率和速度，只要运算能力上去了，之后的数学学习会越来越轻松。
希望这些分享对你有所帮助。，
胡老师数学教育
三年级也没有他们说的那么严重，我儿子刚刚三年级，全班成绩依然都在90以上，个别俩三个人一二年级成绩本来就不好经常倒数的现在三年级依然倒数，而且有时候试卷难的她们基本都是考60.70分，简单试卷他们也能考8.90的，不过整体来说都很正常，唯一就是语文的作文比较难，会经常被扣分，比如有一次我儿子作文扣了5分还可以考94.5分说明很不错了，还有他的同学作文扣8分，阅读理解扣7分，其他错了几道题这样下来语文最多也就70来分了，所以三年级语文比较难，反而到了4年级语文成绩又跟上了，那就说明作文能力提高了，阅读理解能力提高了，所以三年级是个分水岭的原因就是突然作文阅读，其实其他都一样的，你只要把试卷上的其他不丢分就可以了，作文和阅读慢慢会跟上的，因为有些孩子作文从小就去机构辅导班学过写作文的，所以对他们来说作文不难了，对你们刚刚开始肯定难，所以作文多看课外书多写日记作文自然到了4.5年级就会写的，所以只是说三年级刚刚开始有点难度而已，也没必要那么着急的，只要把课本知识掌握好就不必要担心成绩了
A00Dizuo周
我上小学一年级的时候考试成绩也就是七八十分，不过到了二年级，成绩就提高了。仅以我个人为例，上小学低年级时成绩不理想，并不是很大的问题。
我在幼儿园时期认识的汉字很少，也没怎么学算术，上中班的时候，同班同学已有人认字很多，达到了读书读报的水平，但有的孩子比如我，开窍比较晚，懵懵懂懂的，只知道玩。上了小学一年级，别人有一定的基础，我才刚刚开始，当然会比别人考得差一些。
这种情况下只要家长多给孩子鼓励，帮助孩子养成良好的学习习惯，成绩就会上来的。
不知道题主的孩子是怎样的一个情况，我因为是小月生，跟同班的同学比起来相差将近一岁，这种年龄差，长大后不觉得有什么，但在幼儿园和小学一二年级的时候，还是有很大的差别。
我从小到大受益最深的是，在我上小学的时候，父母就开始培养我对学习的兴趣和良好的学习习惯，比方说引导我看书，爱上阅读；比方说让我先复习再做作业，先预习再上课；比方说利用零散的时间背诵英文……
小学一二年级的学业内容相对简单，关键还是心思没有放在学习上。只要孩子对学习有了兴趣，又养成了好的学习习惯，提高起来是很快的。
三年级的学业要稍微难一些，所以我认为最好从现在开始，家长多花点时间和精力在孩子身上。
霍格沃茨研究生
在近期的文章中，也有一位妈妈留言说，“孩子在一年级完全不会学习，不会听课，现在二年级好一点，不知道三年级以后脑子会不会就突然转了。”
这让我想起曾经有一位班主任，在期末考试前，她给家长发了一则短信：
不管成绩怎样，没有什么优生差生的区别。家长们知道，每一个小孩都是种子，只是每个人花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。
不要紧盯别人的花，不要觉得别人家的永远都是好，相信花有自己的花期，细心呵护，看着他一点点地成长，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远都不开花，因为他是一棵参天大树。
别人家孩子都在拼，你敢淡定吗？
2018年，减负被提上前所未有的高度。然而，硬币的另一面是全社会蔓延的教育焦虑没有因此纾解。人们在问：孩子，真的敢放缓奔跑的脚步吗？
前阵子一份5岁儿童的“豪华”简历在网络受到关注。简历上显示，这名小朋友文史艺数体全面发展，做过20多本思维书，从幼儿园小班到中班，年阅读量从100本上升至500本……
你在静待花开，可别人家的孩子早已赢在起跑线上！
如果孩子是一粒种子，你可以静待花开，但是社会不会等孩子慢慢长大！孩子的成长期需要我们不断的给他浇水、施肥、修剪。
家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树，大树要为小树遮挡风沙，也要给小树留下足够的空间，感受阳光，呼吸空气。这样小树才能在属于自己的空间里自由伸展，茁壮成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的，而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙，虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。
必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。
随着期末考试的来临，孩子的分数、排名将又一次将牵动着家长的神经。
要看到孩子的进步，成绩固然重要，但孩子的进步更不能忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。那家长就应该狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式，也是激发他努力向上的有效途径。正所谓“胜败乃是兵家常事”，在学习上更是如此，“常胜将军”是极少的，偶尔失误是正常的。
然后和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头亦或是考试时间未能合理分配等等……
认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
“授人以鱼，不如授人以渔。”与其告诫孩子要认真听讲，专心做作业，不如说要劳逸结合，把今天学习的知识弄懂。
教给孩子适当的自学技巧和基本方法，比如学会使用工具书来查阅自己所不知道的内容，学会自己探索。
给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事
从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。
阅读能力的提高是其他一切学科的基础，为什么会经常出现有的学生在数学方面很差，不理解题目的意思，说白了就是阅读理解能力很差，不懂题目意思怎么可能会做题呢？
所以孩子在小学时期一定要培养一个好的阅读习惯，在“得阅读者得语文，得语文者得天下”的大环境下，有的家长急于求成，为了让孩子补阅读量，买了一大堆课外书，结果孩子要么是不感兴趣看两页就不看了，要么不符合年龄阶段看不懂，亦或是被逼着读完了，结果一问三不知，这样的阅读又有什么用呢？
首先非常支持妈妈让孩子多读课外书的做法，但是请不要强迫孩子看书，更不要企图一步到位让孩子从中学到知识，或者一味强调要孩子读好书，读名著，这样做反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。
任何习惯的养成都需要日积月累，阅读本身就是需要长期的坚持。
唐唐云学堂
一二年级每次考试60-70分，不客气地说，成绩已经不是不好，是很差了，一般一年级考试，不该低于95分，二年级不该低于90分。即使是这样的分数，也只是一般成绩，不算优秀。
有人说，成绩不重要，如果真的不重要，那么多校外班早就倒闭了。在国家严格规范的形势下，还有那么多无证班，不断变换马甲开班，仍然不缺学生，这说明成绩不是不重要，而是很重要！
孩子在一二年级成绩这样，家长应该引起高度重视，查找到导致成绩不好的原因，采取针对性的措施。
一般，低年级学习内容还不多，比较简单，影响孩子学习效果的，不是学习习惯差，就是注意力方面存在问题。对于这两个方面，家长要想方设法，针对性进行训练，严格要求。
学习习惯方面，必须纠正不良习惯，养成良好的学习习惯，习惯比智力要重要的多，也可以这样说，没有良好的习惯，智力再好也显示不出来，只能是隐性的，很多智力因子根本就没有参加学习活动。
注意力方面，可以进行针对性训练，具体的方法很多，从视觉、听觉、记忆、运动等多方面进行。这方面的书籍很多，不过贵在坚持，只要坚持了，效果一定很好。
如果家长不采取措施，听之任之，到了三年级，成绩会大踏步后退，连现在的后进位置都保不住，成为学渣基本上是确定的。就是成绩比较好的学生，在三年级如果不加把劲，都会被拉下来。
这就是我们常说的“三年级现象”，成绩不是太差甚至还不错的学生都会如此，成绩差的学生还按照原来的模式学习，逆袭的可能性等于零。
想要逆袭，必须彻底改变之前的模式，有良好的学习习惯，能够有效地分配注意，学会自我时间管理。这一切，当然在于家长，同时还要主动与老师联系，请老师配合，共同发力！
当代师说
一、二年级60一70分！二、三年级70一80分！三、四年级80一90分！四、五年级90一100分！按这个进度，孩子进步很快！家长别心急，等孩子到五、六年级就学习成绩就100分了！恭喜家长，贺喜家长！孩子的学习成绩固然重要，但还有对孩子更重要的，那就是德，智，体的全面教育和培养！
个人建议：
一、孩子学习文化课，是成长过程中要求必须学习掌握的基础知识！但学无止境，学习是应该陪伴每个人一生的生活态度！
二、孩子一时的学习成绩，代表不了孩子的明天！最重要是先让孩子怎么去喜欢学习！让孩子知道为什么人人都需要一直不断的努力学习！而且一辈都要学习！让孩子明白只有通过自己的努力学习，才能满足他想要的一切愿望和要求！这是爸爸妈妈一辈子都无法给予他的！
温心提示！希望家长抽时间多增长增长，自己各方面的文化知识！只要家长做到善良！正直，博学，智慧！我相信你们和孩子的明天一定会更加美好！加油吧家长们！谢谢！
善良是一种选择PK感恩
不能单纯看孩子的成绩，要看看一二年级，孩子成绩不好，是因为什么?
一二年级主要是培养学习的习惯和态度，由被动受教到主动学习过度。建议一二年级的家长从以下几个方面去了解孩子的学习状况，并采取适当的方法，帮忙孩子做相应改善。
①上课是否认真，眼睛是否跟着老师走，发言是否积极，家庭作业或者老师布置的任务，孩子回家能否记得，能否复述在学校的一些事情。
②家庭作业，从一年级家长辅导，二年级慢慢的家长要撤出来，让孩子学着自己完成。
③课前预习，孩子能否做到各科课前预习，带着疑问听课，预习显得尤为重要，有助于孩子上课更加专心。
④孩子在学习上遇到困难难题，是否会向家长寻求帮助，知道自己哪里不懂，哪方面自己薄弱，这也是一项能力指标。
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每个孩子求同存异，有共性，也有个性，家长用心点，总会发现孩子的一些问题，不要一味的批评，催促，帮助孩子找到症结所在，帮他解决问题，进步就自然而然了。这样做，不仅仅帮助孩子提高了成绩，也跟孩子交了心，孩子从内心就服你，信任你，这样孩子自然就越来越好。
午后的童话
孩子在一二年级的成绩不太好的话，证明孩子的基础知识掌握得不太好。一二年级的孩子如果考到90分以下，排名就比较靠后了。
家长首先要分析孩子考试不好的原因。如果孩子因为学习习惯不好，没有端正的学习态度造成的成绩不好，如果在三年级之前还得不到及时的改变，那么到了三年级后，孩子的成绩只会保持现在的水平或者还要下滑。三年级的课程增加了，语文和数学比之前更注重综合理解能力，学习难度相应加大了。对于很多学生来说，三四年级是爬坡阶段，就算以前基础知识比较扎实，也会感到有些压力的。
家长目前要做的是找到孩子的短板，帮助孩子提升各科成绩，并着手培养孩子良好的学习习惯，做到课堂认真听讲，课后认真完成老师布置的作业。现在开始改变还不算晚，只要愿意提升自己，成为尖子生也不是没有可能，就看孩子是不是能认识到学习的重要性，并下决心提升自己了。
春风化雨花草香
一二年级成绩好不好并不重要，重要的是孩子喜欢不喜欢上学，能不能从幼儿转成小学生，再有还要看孩子的年龄，孩子年龄大小与接近一年的，比如8.30日的与9.1日出生的，这个年龄差要考虑进去，因为这一年对大孩子没啥区别，但对一二年级的小孩子差别不小，尤其男孩子更是明显，如果你家孩子本深就是7.8月的，智商又是发育期晚形的，那家长对孩子的成绩不要过于苛求，一般一岁差需要3年级以上才能拉平，再有有的孩子淘气，不认真，家长要有耐心边督促边引导，帮着孩子成长即可，不管怎么说孩子只要努力了就值得表扬，从小培养健康的心理，健康的体魄，至于长大干什么工作，老话说得好行行出状元，不要从小就把孩子的将来都考虑进去，那样孩子苦大人累，孩子能健康的长大才是父母最大的责任。
长乐59711722
小学一二年级成绩不好，没有关系的，但是要引起重视，家长应该分析一下原因，是孩子贪玩，没有把精力放在学习上，还是学习方法有问题，没有养成良好学习习惯造成的。一二年级是培养孩子学习习惯的重要时期，这个时期成绩差，有多方面原因。有些孩子智力发育要晚一些，这一特点在男孩身上表现明显，一般女孩的智力发育早，语言能力、记忆力、逻辑思维能力要比男孩强，因此在小学阶段，女孩成绩普遍好于男孩。另一个原因是有些家长以为快乐教育就是不给孩子压力，报着在游戏中学习的想法，放任孩子玩耍，特别是放任孩子玩电子游戏。我有个朋友就信奉快乐教育，孩子上一二三年级没有重视，结果四年级后想赶上班上其他同学，就觉得相当困难了，在学习上要比其他同学多花几倍的时间。回到问题，三年级是个重要阶段，如果家长仍然不重视孩子的学习，孩子也没有养成良好学习习惯，那么孩子只能原地踏步，反之，找到孩子成绩差的原因，使孩子养成课前预习，课后复习，及时完成作业的学习习惯，一步一步脚踏实地的努力，三年级后，孩子的成绩应该可以逐步提高。
