孩子没空，补课档期很满，这是一个不新鲜的话题。对于那些已经把孩子培养成才的学霸家长来说，这是一个不能理解的现象。“孩子上课上到快半夜，那他自己学习、思考的时间在哪里？”是啊，人家孩子都念到世界名校了，也没这么个学法啊！这不事倍功半吗？
我没当过家长，但是我知道典型的中国式家长会怎么回答他：“你们家孩子是那样的啊，不用操心！我们家孩子不行，就得让老师看着。”
如今，这种不给孩子留空的育儿方式，已经波及到了学龄前儿童。有个同学说，和她女儿一起学太极拳的同学中，有个小男孩，母亲原来是个销售冠军，生孩子后辞职，将攻克客户的劲头全都用在了孩子身上：外语、围棋、奥数、击剑、钢琴、二胡、画画……每天，这个昔日女强人和儿子不是在上兴趣班，就是奔波在上兴趣班的路上。不久前，这个小男孩上小学了，很快被约见了家长，老师反映：这孩子根本听不懂课。
可是，也有很多相反的例子。曾经采访过一个世界级的小提琴家，他从4岁就被父亲逼着练琴，哪怕大年三十儿也雷打不动，挨打也是少不了的。儿子成才后，面对一些质疑的声音，这位父亲依然不改初衷：“他有一个不自由的童年，为的是有一个自由的成年，付出很值得。”
还有前几年被热炒的“虎妈”蔡美儿：她为两个女儿制定十条家规，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。想参加无聊的同学聚会？门儿都没有。很多人预言：这两个女孩长大后一定会有心理疾病，性格冷酷而呆板，有一天甚至会自杀。多年以后，两个女儿都从常春藤名校毕业，年轻有为事业有成，同时，她们也热情开朗，是派对上活跃的人物。《纽约邮报》发表了Sophia写给母亲的信，在她看来，世人误解了妈妈蔡美儿。妈妈在养育她们的过程中教会了她们如何独立思考，更重要的是教会了她们如何拼尽全力、用力地生活。“我承认，有你做我的妈妈决不是件轻松的事。但是现在我18岁了，将要离开‘虎穴’面对世界。我很高兴你和爸爸用你们的方式养育了我。”这应了中国人那句话：玉不琢不成器。
这真让人困惑。到底该不该给孩子“空”呢？尚没有孩子的我，其实并没有发言权，但是这些年没吃过猪肉总见过猪跑，旁观者不一定清，却绝对可以从另一个视角做一个总结。
我的结论是，什么时候可以给孩子“空”，什么时候不能给，这个节奏的把握取决于家长本人的素质。
这种素质，可以是微观的学习能力。比如，那位琴童爸爸，自己本身是自学成才，在没有老师的情况下，一举考入文工团。比如，那位虎妈蔡美儿，自己本身便是哈佛本科、耶鲁硕士。
这种素质，也可以是宏观的人生哲学。比如有些文盲母亲，也培养出了优秀的孩子。因为她只是不认字，不代表她没文化。曾经采访过一位60岁学认字，70岁出书加入作协的老奶奶，很多人称她为传奇，可是听她女儿讲述母亲从小对自己的教育，你就会明白，老人家一直都是有见识的人，漫长的人生路上她早已完成了成为一名作家的艺术积累，只剩下学一个基本技术：认字写字。与此对应的是，时下有很多母亲是有学历而没文化。
在那部著名的英国纪录片《人生七年》里，那群来自不同阶层的小朋友，几十年来被跟踪拍摄，成年后，他们基本上复制了自己父辈的人生轨迹。我不赞同把这种结局理解为，是精英家庭有更好的物质条件和人脉背景，我更相信，是他们的父母在获得自己人生成功的过程中，所总结出的人生智慧，在孩子人生十字路口上，可以有一个冷静的把握和指引。
孩子会青出于蓝而胜于蓝的。但是你自己首先得是“蓝”。明代有个状元叫王华，他儿子没他学习好，只考到进士。王华没强求，后来这个儿子名气比他大多了，叫王阳明。
曾国藩的爷爷小时候家穷没念书，可是他一生都没放弃学习。曾国藩的父亲比范进还惨，到了50多岁才勉强中了个秀才。祖辈虽然都不是学霸，可是家庭氛围的耳濡目染，却让曾国藩将读书的习惯坚持了一辈子，不论是在屡试不第落魄时，还是在身居高位一呼百应的时候。
所以这个对家长“蓝”的要求，就是你可以不成功，却不能以孩子为借口而停止成长。
有位同事大姐，一生挚爱自己的导演事业，业绩辉煌。当初去北京做节目，动辄一走就是3个月。儿子上小学时，她只给儿子留了一句话：“我是搞音乐的，数字只用到7，数学就别指望我辅导了。你爸会，但是你爸也没时间。”小朋友如临大敌，只好自己玩命学。初二时，小少年到了青春期，跟父母提出“要求”：本暑假不写作业，要去俄罗斯旅游。一夜白头后，夫妻俩表示支持儿子的做法，并立刻双双请假，遵命陪同。一年后，少年参加中考，顺利考入南三。孩子高考前夜，这大姐又被领导拉去应酬，喝了个不醉不归。第二天，她儿子从容应战，成绩是650分。如今，这枚大好青年三十而立，视加班为再正常不过的事情。因为母亲当年就是这样的。
很多人羡慕这位姐姐命好，摊上了个优秀的儿子，却没有看出这一波三折的经历里，那简洁又深刻的价值观，概括说来就两条：学习是自己的事。想让孩子成为什么人，就做一个这样的人给他看。（鱼会计）
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