語文課也是一道亮麗的風景線。語文教師心若在，風景就在
如果僅僅只是老師在講臺上照本宣科地講，學生在座位呆板僵化地聽，往往會把語文課變得枯燥無味。為了把語文課上得生動活潑，讓孩子更加喜歡，語文教師可以嘗試以下創新方式。
1、巧用影視
對於古代的、外國的等學生無法看到的人物和事件，教材上呆板的文字代替不了當時生動的情景，學生難以想象當地真實的畫面，可以巧妙地利用播放電影、電視劇、相關視頻的片段，使學生生動直觀地理解課文內容。
2、舉辦活動
積極舉辦登山、拔河、接力賽跑、跳繩、球類比賽等體育活動，精心組織摺紙、泥塑、根雕、科學實驗等科技實踐活動，為孩子積累作文素材，使孩子作文不會無話可說。因為親身體驗，印象深刻，只需回憶或複述，就能輕鬆寫出。原來，寫一篇敘事的文章竟如此簡單！
3、組織遊戲
遊戲是孩子的最愛。把語文課文中的重要內容和遊戲相互揉合，變枯燥為生動，化呆板為直觀，寓教於樂，使孩子喜聞樂見，讓整個教學過程充滿樂趣，就可以提高學生學習語文的主動性和積極性。
4、開展競賽
競賽能使孩子找到目標和差距，獲得激勵和鞭策。有計劃分步驟地開展競賽活動，例如：①給一個字組詞，看誰組的最多？②詞語接龍比賽。③用一個詞造句，看誰在規定的時間內，造得又多又好？④拓展交流答辯賽……通過各種競賽，使孩子摩拳擦掌，躍躍欲試，你追我趕，力爭上游。
5、編課本劇
語文教材中有一些經典的敘事類課文，故事情節生動曲折，人物形象栩栩如生，十分適合編排成課本劇。如果放手讓學生們自編自導自演，死板的文字一下子就可以變得活潑起來。通過這樣的方式，學生就能更加深刻地理解課文內容，在頭腦裡對課文內容留下久久難忘的印象。
6、辦手抄報
辦手抄報是一項語文綜合實踐活動。它可以激發學生學習語文的興趣，促使學生廣泛閱讀，蒐集材料，整合知識，精心編排，一筆一畫細緻製作。它能開闊學生視野，開發學生思維，培養學生創新意識和創造能力。手抄報圖文並茂，活潑新穎，是學生積累和運用語文知識的有效途徑。
語文課是一道亮麗的風景線。語文教師心思若在，風景就在。 語文教師只要多用心，多嘗試，就會把語文課上得越來越生動活潑，越來越惹人喜歡。
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