雯雯剛上幼兒園沒多久，雯雯媽媽就接到幼兒園的老師反饋，雯雯在幼兒園的學習和生活中總是反覆出現“畏難”的情緒。體育課上，老師要求孩子們過獨木橋，雯雯躲在最後等小朋友們都獨立走過去了還是不願意走；

音樂課上，老師要求孩子上臺表演唱歌，雯雯永遠不會舉手，即便是被老師點名也唯唯諾諾不敢開口；班級上的活動永遠不主動參與，和其他小朋友也鮮少交流，其他小朋友們都已經玩成一片了，雯雯卻經常一個人躲在角落裡玩。雯雯媽媽聽後非常擔心女兒，一時間不知道怎麼辦才好。

生活中經常見到“膽大包天”的孩子，但也常會看見一些孩子，遇到一點點小困難就畏縮不前。這樣的孩子通常不敢嘗試新事物，沒有勇氣去探索和學習，同時還伴有“我是弱者”的心態，最後演變成“幹什麼都是最後一個上，逃避困難”的性格。

一、造成“幹什麼都是最後一個上，逃避困難”的原因

1孩子心思細膩，性格內向。

有的孩子天生謹慎，對新事物和遇到問題都需要經過詳細的思考和計算才會邁出第一步，這樣的孩子要不心思細膩，要不性格內向不敢勇於表達自己的內心的想法。這類型的孩子很容易被貼上“遇事就逃避”的標籤。

2家長的管束和限制過多。

有些家長覺得孩子做什麼事情都不行，不信任孩子，對孩子的管束和限制過多，剝奪了孩子探索和解決未知事務的好奇心和勇氣。在家長長期的性格壓制下，孩子自然遇事踟躕，需要得到父母的許可或是認同才敢做出決定。

3家長一手包辦。

有些孩子受到家庭成員過多地關注，對孩子大小事務都是一手包辦，失去了接受磨鍊和試錯的機會。這類孩子對家長的依賴心理會越來越重，一旦遇到新鮮事物或者新的困難和問題，第一反應不是去了解或解決它，而是選擇迴避，因為總會有家長幫自己解決。

4內心受到過創傷

孩子的內心通常都是十分脆弱的，如果孩子在年幼的時候受到過一些刺激或者驚嚇，會導致孩子留下心理陰影，變得十分膽小和謹慎，自然就會習慣性地選擇迴避一些問題。

我們要知道“初生牛犢不怕虎”，孩子們總是喜歡冒險和接觸新鮮事物的。當一個孩子開始不斷地迴避和排斥這些問題時，對孩子的性格和日後的社交生活都會帶來一些不好的影響。

二、這樣的孩子會有哪些表現，對以後的成長有什麼不利？

1性格變得內向膽小

性格內向和膽小的人喜歡一成不變的事物和環境，因為他們沒有辦法處理和麵對新的問題、新的挑戰，也沒有辦法處理新的事物和新的環境給自己帶來的改變。因為缺乏處理能力，所以害怕會失敗，就會選擇迴避這些困難，逐漸變得內向且膽小。

2自信心不夠充足

因為在內心不斷地否認自己，認為自己做不到、沒勇氣面對這些新事物或問題所產生的困難，害怕自己因為嘗試而失敗會改變自己的舒適區，自信心嚴重不足。而自信心不足的人也很難相信自己能夠做好任何事情，從而導致喪失競爭力。

3溝通能力和表達能力不強

溝通能力和表達能力是社交活動中必備的兩項技能，只有當你能夠充分地表達自己並通過不斷與他人溝通之後，才能獲得一些機會和成就。當一個人總是產生“畏難”情緒時，他們不善於表達自己，也不相信對方是很好溝通的人，久而久之就會在社交活動中被孤立。

4沒有責任感

正是因為這類型的孩子信心不足，沒有足夠面對錯誤和失敗的勇氣，所以對什麼什麼事都不上心，無論做什麼事情都沒有責任感，害怕遇到新的挑戰，害怕挑戰的過程遇到困難，害怕對不好的結果負責任。

“畏難”的情緒在根本上是孩子對自我否定的“弱者心態”，這種消極的心態對孩子的成長極為不利。這類型的孩子會通過迴避任務或者不認真完成任務來規避出現失敗，以保全自己的自尊。但這樣往往會起到反作用，孩子會變得越來越膽小。

三、如何改變孩子的“幹什麼都是最後一個上，逃避困難”的狀態？

1先完成簡單的事情

誰都有可能遇到失敗和困難，但是“畏難”的孩子討厭失敗。這種時候可以先讓孩子完成一些簡單易獲得成功的事情，幫助孩子增加信心，讓孩子體驗到成功的樂趣和榮譽感，這樣一小步一小步地引導孩子、刺激孩子不斷地去嘗試更高難度的事情。

2多讚美孩子的優點

孩子“畏難”大多是因為缺乏自信，害怕遇到困難，害怕自己做得不好得不到大家的認同。這種時候需要家長多讚美和列舉孩子的優點，讓孩子知道他在家長心中是“最棒的！”，幫助孩子提升自信心。當孩子有了充足的信心後，自然會有勇氣面對未知的挑戰了。

3放手讓孩子多嘗試

孩子天生都是愛冒險的，家長可以在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子盡情去探索這個世界。多鍛鍊孩子的自理能力，讓孩子自己學會面對問題和處理問題的方法。

4給孩子樹立榜樣

父母在平時在教育孩子的過程中，對待新事物和新問題時也要表現出用於探索和迎難而上的勇氣，孩子會在父母潛移默化的影響下變得更加勇敢、積極和樂觀。

除此之外，父母還可以給孩子講一些中外名人的勇敢故事，幫助孩子理解“困難是可以備打敗的”的思想，讓孩子更有勇氣去面對困難。

孩子總是要離開家獨立面對這個世界，培養孩子勇敢面對世界的心態非常重要。但是在這一過程中，家長還是需要注意以下幾個問題。

四、改變孩子的過程中需要注意這幾個問題

1不要急躁，給孩子一點時間

羅馬不是一天就能建成的，孩子不是短時間就能有所改變的。在讓孩子試錯和嘗試的過程中不要急躁，給孩子一點時間去習慣和嘗試，孩子的塑造很強，在家長的鼓勵下是能夠很快有所改變的。

2不要隨意給孩子貼標籤

有些孩子只是生性謹慎，內向。當他們在進行思考的過程中可能會選擇迴避，也可能會選擇迎難而上。這種時候不要因為孩子的謹慎就隨便給孩子貼上“畏難”的標籤，讓孩子帶著標籤生活，長期被家長強行灌輸“你就是逃避困難”的思想，孩子自然就會變成你說的樣子。

3家長不要太強勢

很多家長打著“為了孩子好”的旗號給孩子包辦一切大小事務，讓孩子失去了探索的機會和勇氣，孩子都還沒嘗試就覺得孩子會失敗、會做不好。家長要充分地相信孩子有能力做好，即便是一次不成功，也要引導孩子積極地面對失敗和挫折，增強孩子的自信心。

成長的道路上總是有各種各樣的困難和挫折，“趨利避害”不是一件壞事，但是一味地迴避也不是一件好事，家長們要引導孩子積極嘗試，畢竟在沒有做之前，誰都不知道是成功還是失敗不是麼？

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