五月_殤
不交作業的小事件，會破壞孩子優秀人格的養成。
第一，很多看似不重要的小事，其實是大事。俗話說，千里之堤潰於蟻穴。對個人來說，也會毀在小事上。
第二，按時完成作業，是每個孩子的責任。這是一個責任心的問題，也包括了一個完整的流程。包括老師佈置，孩子記錄，回家完成，帶到學校，交給老師。通過不斷的流程訓練，孩子能鍛鍊很多素質。比如溝通能力，責任心，認真等。
第三，對認真的孩子，他們很少會忘寫作業。但如果意外沒做，或者沒看到佈置的作業，他們會認真補上作業，也會做好反省。
對不認真的孩子，往往會原諒自己，慢慢養成了惰性。
第四，不管做什麼都要好好做。當學生按時上學，不曠課，按時完成作業，這都是天經地義的。
就像上班族要不遲到、不早退、不曠工一樣，要遵守一定之規。
有的孩子從小就不遵守規矩，懶懶散散，長大了，很難成事。
第五，孩子不交作業，家長知道後，先不要批評他。瞭解瞭解為什麼不交，幫著找找解決方法，不要上來就指責，更不要扣大帽子。
只要通過正向引導，絕大多數孩子都是能注意的。
第六，要鍛鍊孩子的自理能力，孩子越獨立，將來就越有出息。更不用說交作業這樣的小事了。
我發的很多文章，都是教育孩子的乾貨，以後還有更多幹貨。家長朋友關注我， ，對教育孩子很有幫助。
快樂成長工作室
首先，做作業是每個學生都必須要做的事情。作業是對課堂上老師講的知識點的鞏固和加深。
其次，做作業還能培養孩子做事認真負責的品格。無論做什麼事都要有始有終，只有把作業認認真真的做完，並保證所學的東西真正的理解了，不但能提高孩子的學習成績，更能幫助孩子樹立自信心。
但是，如果不交作業，那對孩子的影響可能就不一樣了。
第一，由於孩子的自制力比較弱，不交作業，那孩子有可能就不會完全按照老師的要求去做，甚至可能會有的孩子認為反正作業不用交，他幾乎根本就不做。時間長了，孩子可能就會變得很懶惰。
第二，如果不交作業，孩子在課後的學習可能會變得很被動，老師在課堂上講完的知識點，孩子聽完後也就聽完了，課後可能不會主動去複習鞏固。或許過段時間，就會忘記，孩子對知識點的理解也會變得似是而非，一知半解。不利於孩子的學習成績。
第三，按時交作業可以培養孩子的責任心，讓孩子明白認真做作業並按時交作業是他的責任，作為一個學生按時交作業時必須要做的事情。如果不交作業孩子可能就不會有這樣的意識，對老師佈置的作業也可能會當成耳旁風。這對孩子的成長以及品格的養成也不利。
所以不交作業可不是什麼小事件，這不僅僅是對孩子的學習成績有影響，更對孩子的成長有很不利的影響，培養孩子的優秀人格應該從孩子的平時的學習和生活中的各種“小事件”抓起。
豐年好大雪790
不交作業，看似是非常平常的事情，但對於一個孩子的成長來說是非常不利的。因為不交作業，可能會讓孩子在短時間內的學習成績得不到提高，一旦時間一久，這種壞習慣沒有得到老師和家長制止的話，孩子們就會養成拖延的壞習慣。要知道一個小孩子如果養成拖延的壞習慣，這對於她的生活和她的學習都是非常不好的。家長朋友們，一旦自己的孩子有了不交作業的現象，一定要趕緊制止，可以從下面的幾點來幫助孩子克服這樣的壞習慣。首先第一點就是要明白孩子是因為什麼原因不交作業的是因為作業的難度太大，他們不會寫還是因為單純的想去玩，想去看電視就不寫作業了。如果是這種情況的話，一定要對孩子進行一定的批評教育，並且督促他們完成每天的作業，一旦達到21天，他們養成了按時交作業的好習慣就可以了。第二點就是要和孩子進行主動的溝通和交流，並且知道孩子的心裡到底在想什麼？在這個過程中，家長朋友們千萬不能夠打罵自己的孩子，要讓孩子們明白，家長是在對他們進行《愛的教育》。如果打罵孩子的話，會讓他們對作業形成逆反的情緒，這樣對於孩子的成長是不好的。第三點就是要求家長做到每天吃完飯後，坐在桌子旁邊，陪伴自己的孩子寫作業，並且認真的為他們解答。如果你實在不知道這道題怎麼做，那麼也要坐在桌子旁邊，找來一本書看，為孩子形成一個良好的讀書氛圍，千萬不能夠坐在一邊玩遊戲，甚至是玩電腦和看電視。
愛的魔方轉圈圈
個人認為，不交作業會有以下幾個弊端:
1.破壞孩子責任心的養成。
學習是孩子自己的事，應該養成為自己負責任的好品格。如果連自己的事都懶得去做，怎麼完成別的任務呢？
2.會讓孩子逐漸養成不好學的壞習慣。一個喜歡學習的孩子，會把作業當成一種興趣去挑戰，如果孩子不願意完成作業，說明他對這些知識並不感興趣。
3.破壞孩子上進心的養成，容易有自暴自棄的情緒發生。對於孩子來說，這次作業不完成，有可能是因為難度太大，超過了他能解答的水平，有可能是作業量太多，讓孩子產生逆反心理，不想去完成。以上兩種，孩子在放棄作業的完成的心理過程中逐漸放棄學習，並且逐漸不在意誰比自己好。
4.更嚴重一點的，可能會養成孩子愛騙人的壞習慣。有可能孩子僥倖覺得老師不一定檢查到，想矇混過關，如果恰好老師真的沒檢查到，那這次就過去了，那孩子肯定還會再犯下一次，長此以往，孩子就真的養成矇騙的習慣了。
子喻老師說育兒
這是蝴蝶效應，但不是必然，需要很多的“巧合”因素。在這裡不妨做個假設，如何通過“不交作業”的小事件，破壞一個孩子優秀人格的養成。
學生A，二年級。異日因為沒教作業而被老師投訴，全班點名通報（只是通報，不是批評，如：“今天A同學沒交作業。”本身不帶褒貶色彩，只陳述事實），而因此事件，同學們取笑A不交作業，是個壞孩子，是個懶孩子，而且A無法做任何反駁。
回到家裡，家長怒不可歇，孩子解釋無效被認為是藉口，無從反駁，而越是想解釋，越哭得委屈，越被家長認為是在畏罪流淚，被罵：“你不交作業，老師和同學們都認為你是壞孩子！真的對你太失望了！”
自此，孩子討厭起作業，因為這讓他蒙怨，讓他被同學們、家長、老師定位為壞孩子。更加變本加厲，真的成為一個壞孩子。
而事實的真相是，孩子做了作業，但是因為種種原因，作業丟失了（無從考證的錯誤類型）。老師的通報是一個點火索，而家長和同學們的行為則是完美的把孩子推向深淵。整個過程中，孩子面對的最可怕的事情，就是無力反駁。
以上是一個假設，但卻很真實。要破這個局，挽回一個孩子，只要家長對孩子抱有信任並輔助孩子作證；又或者需要老師在通報的時候多一句：“老師和同學們都相信A能改正過來的，對麼？”；
身體的傷害可以癒合，而心理的傷害總會帶著疤。
熊孩子專治
一是做作業是學校內容之一，不做為不負責任，不擔當，不利於培養獨立自立人格；二是學習內容消化吸收過程，不做，學習吃力，產生挫敗感，不利於培養學習興趣；三是不做，容易成為另類，不利於鍛鍊社交能力。
睿心一恆
我覺得不交作業，給孩子養成了懶惰的心理，他們覺得不交作業老師就看不到自己到底有沒有做完或者哪些做錯了，時間久了就會想著做與不做老師都看不到，這樣久了成績肯定會下降，就不能夠評為優秀學生
大悅悅麻麻談養娃
私信我發份學習力性格測試給孩子做下，看下不交作業的原因是什麼
