三毛的教育视界

教育的本质是培养人，而不应从豪门或庶民做分水岭。可能很多人会特别艳羡豪门之中的孩子所享受的良好教育条件，就如霍启刚郭晶晶夫妻带儿子下地插秧，如果把育人裹上富豪的光环去看待，实际上就曲解了教育的本质。

要说老农民在对待孩子劳动教育方面，我看条件比富豪家庭更有发言权，因为农民子弟从小就接触田园的劳动生活，他们更知道劳动的辛苦，收获的不易。要说珍惜现在的生活，倒是霍启刚夫妇深刻地懂得教育孩子的道理，他们不希望孩子从小就养尊处优，而是让孩子接触最朴素生活的原生态。

说到这里，我就想到现在很多普通人家庭，家长真得向霍启刚夫妇好好学习，学习他们育儿的理念。而这理念就是让孩子学会从简单的生活技能，在成长中不断增强自我独立生活与学习的能力。当孩子经历了真实的生活，不断从生活中学习如何做人和做事，才会不断完善人格品质。

对比之下，霍启刚夫妇则很好践行了陶先生的育儿理念，带孩子下农田插秧，便是真正让孩子从城市的繁华与喧闹中解放出来，回归朴素的大自然之中，通过劳动去锻炼手、眼、脑的有机协调，让孩子通过劳动感受什么是辛苦劳作。而在劳作的过程中，又能让孩子感受到与大人一起劳动的快乐，这种体验可不是在家里在课堂上能感受到的。

教育无关贫富贵贱，只关乎家长育人是否有高尚的情怀。如果你有着育儿的优秀理念，那就放下所拥有的一切物质或物欲，回归到与孩子能够找到快乐源泉的生活之中。因此，我非常欣赏霍启刚夫妇教育孩子的理念，还有他们拥有一颗普通人的心，这才是真正的家庭教育，值得我们每一位家长学习。

寒石冷月

尽管我长大在城市，但是我出生在农村，再加那个年代父母都忙，一到寒暑假就会直接把我送回老家，所以对农村的生活还是挺熟悉的（当然，庄稼这块就比较弱了）。

我的孩子生在城市、想在城市，拜我的老家是农村所赐所以我也有很多次机会可以带孩子回农村体验不一样的生活。

于是，我带他回去种过花生，

于是，我带他回去收花生，

于是，我带他回去收玉米

……

其实这种类似农场体验在城市花点钱也能获得。

但是他体会不到从早上早早出门，一个上午都在劳作，中午只能简单吃点饭又马上投入劳作的紧张气氛，农场是玩，回去是干活。

我清晰的记得，当时带他回去的时候跟他讲“你来感受一下当农民的辛苦……”

这对一个连花生为什么长在地下都不明白的孩子而言，我知道要求的有点高了。

新鲜感让他的“战斗力”比我还要旺盛，一边吃着一边干活的体验让他在第一个上午毫无任何疲倦，我知道，这个时候跟他讲什么道理都是没意义的，因为他在享受“玩”。

下午继续保持，直到快傍晚了，用坐在地头上休息的时候，孩子突然来了一句“唉！当农民可真不容易啊！”瞬间让疲惫的我想起来我为什么要带他回来的初衷。

我没说太多，只是简单的告诉他，花生什么时候种，要做哪些农活才能保证它的收成以及承诺下次种花生的时候也带他回去……至于“道理”，我觉得让他自己体会就好了。

再后来孩子大了，上学了，我们回去的次数就少了，而体验丰收或者播种的机会也就更少了。

霍启刚郭晶晶是豪门，我是普通家庭，但是我们的共同身份都是“父母”。

我给他们点赞！（实际上我已经为他们点过很多次赞了，他们值得！）

我先写的我家，这不是为了“蹭热度”，也不是为了炫耀什么。很多人没有这个务农体验的条件这不是他们的错，我只是想说明一点，金钱、财富可以改变我们，也可以提供不一样的品质生活，但是在孩子的教育问题上父母们只是“爱于心”还不够，还应该“践于行”，如果能够身体力行的带孩子去体验带孩子一同去感悟，纵然你是“普通家庭”又何妨？

总有一天孩子会长大，无论我们自己有多少财富，他一样也会通过自己的双手、自己的头脑，去创造自己的财富。而在这个过程中，除了所谓的成绩，能力，还有很重要的是孩子在生活中学会的智慧——比如理解，比如尊重，比如礼貌，比如感恩，比如善良……

最后我想说的是，比我们有钱，比我们聪明，比我们有社会地位的人们，他们都在努力，我们有什么理由放松、抱怨、漠视？

随便看看微笑不语

豪门放下身姿，进入田间地头，体验生活，感受生活，尤其是进入农村田间地头插秧干农活，是对富家子弟的一种最好的体验，毛主席当初还推行三下乡，就是让城市人真正的进入农村，体验农民生活的艰辛和不容易，让他们体验五谷丰登，看清楚什么是五谷杂粮，也是一种体验和增长见识吧。

现在不要说豪门了，就是普通城市年轻孩子，连一些普通的蔬菜都不认识，更不要说干农活和认识更加少见的东西了，我前几天在市场蔬菜店买一个地萝卜，一个女的问我，这是啥东西，咋样吃？我说，是地萝卜，既可以生吃，也可以炒菜，她觉得很稀奇，竟然还有这种东西，实际上，这种东西在中国是非常普遍的，但很多城市人，并不知道，也不认识。

让孩子去农村体验插秧，我觉得，一方面，是知道我们吃的大米，是怎么来的，让孩子增长见识，更多的是放下自己富家公子的身份，到农村去感受农民辛苦，了解农民的疾苦，如此，才会珍惜我们的粮食。此外，也是让孩子从小不要有高傲的身姿，把自己当成一个普通人，贫民百姓，保持好的心态，不高看自己，也不低下自己，更不会去看不起基层老百姓，尤其是务工人员和农民伯伯，保持一个普通人善良、三观正、品质好的富家子弟。

如此，才是一个健康成长，我觉得在这方面，郭晶晶和霍启刚做的非常好，也给其他富家子弟的家长们，做了一个榜样。 为他们的教育点赞，为这样的父母点赞，任何一个孩子，最终成龙成蛇，很多方面，是由父母的教育来决定的，家庭教育是根本，父母以身作则，起到榜样和示范作用，孩子才会学父母，才会成才。

孩子的品质教育，比什么都重要，孩子的成功和失败，都由父母的教育来决定，由郭晶晶的教育，想起来梦女士儿子李天1的结局，真是天壤之别。

乌鲁木齐那些事儿

首先，我要说，霍启刚郭晶晶夫妇是有远见的父母，有远见的父母，通常都舍得让孩子吃苦！

前苏联教育实践家苏霍姆林斯基说：必须让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样他们长大后，才会大大缩短社会适应期，提高耐挫折能力。

郭晶晶和霍启刚夫妇深谙其中的道理，他们知道，自己的财富和地位，不等于孩子的幸福人生。想让孩子有一个好的未来，必须从小吃点苦头，舍得放手让孩子去体验、去经历，孩子懂得珍惜和感恩，人生才会更顺畅。

秉持这样的教育观，亿万身家的他们，不惜让孩子顶着烈日、沾满泥巴、流着汗水，亲身体验农作的不易和艰苦。

养育子女，不是眼下的吃饱穿暖、百般爱护就是对孩子好，父母不可能呵护、照顾孩子一辈子，爱孩子一时，不可能爱孩子一世；

人生不可能一马平川，真正爱孩子，就要为孩子的未来着想，可能的情况下，让孩子从小吃点苦，多经历多体验，会拥有有面前风雨人生路的勇气和能力。

其次，好多小被溺爱的孩子，吃不得一点苦头经不起一点世事变化，稍有风吹草动，就退缩不前，甚至放弃生命。

比如有的大学生，找工作眼高手低，非“钱多事少离家近”不可，工作累点忙点，就叫苦连天，辞职回家，不肯出来。

回看这些孩子的成长经历，大多因为父母过度溺爱，该孩子自己做的事，父母插手，小时帮穿衣、吃饭、大了，帮背书包、洗衣服，属于孩子的事，不让孩子负责，过度溺爱，包办代替，舍不得让孩子吃一点苦。

“吃得苦中苦，方为人上人”，孩子从小不吃一点儿苦，该自己做的不让做，剥夺了孩子良好品格和自我能力发展的机会，孩子常常出现一种极端的叛逆：什么事情你都操心，我就什么都不做了，索性放弃了自己，把自己的人生拱手相让，不肯为自己负责、为自己的人生负责。

第三，适当让孩子吃点苦，孩子的一生受益无穷：

1. 吃过苦的孩子，更懂得珍惜
   

像霍启刚这样，带着孩子亲自到农田插秧，孩子切身体会到“粒粒皆辛苦”，知道一粥一饭来之不易，当然不会浪费饭菜，推而广之，不会浪费衣物、生活用品等，吃过苦，亲身体验辛苦，才会知道珍惜。

像前阵网友报道的22岁的晨宇，之所以和家人的交流除了要钱还是要钱，去国外留学两年败光200万元，连预科都没毕业，是因为他并没体会到父母赚钱的辛苦和不易，从小娇惯，衣来伸手，饭来张口，他认为一切都理所当然，一切都应该如此，自然不会珍惜，不懂珍惜。

2、 吃过苦的孩子，更懂得感恩

心理学将感恩认为是积极心理学24种积极人格特质之一，感恩不是指报答，更不是义务和责任。

感恩，指的是对拥有的事物和受到恩惠的一种欣赏、快乐、积极主动的体验。

美国生物心理学家杜雷思沃密教授证实：感恩心理，有助于身心健康。

孩子从小学会感恩，睡眠、心理和整体发育水平都会比不懂感恩的同龄孩子要好，较少出现抑郁等负面心理，也很少参与斗殴等暴力行为，具有良好的人际交往，长大后，婚姻也更稳定。

怎样让孩子感恩呢？

同事的儿子9岁，朋友生日这天，想炒一盘黄瓜给妈妈吃。可他不够高，只好搬个椅子踩上去，往锅里倒油，油l四溅了，他怕被溅到，就戴了副棉手套，接着把黄瓜倒进锅，结果油溅得更高！情急之下，戴上了爸爸的安全帽，全副武装，终于，汗流浃背把菜炒出来。

试想，这个小男孩以后吃妈妈做的饭菜，会不会挑食，嫌东嫌西？

一定不会！

因为他知道，做饭很辛苦，妈妈不但做饭还要工作，真是难上加难，十分不易。

我们常说：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩”。

为什么父母恩情非要自己生儿育女才懂？

如果，孩子决意单身或丁克，那父母恩一辈子就不了解了吗？

想让孩子懂我们，懂得我们的辛苦，就要放手，小时，自己的事自己做，大了，才能对自己负责，对家人负责，对人生负责。

古人说：“习劳知感恩”。

只有亲身劳动，亲手去做，体会生活的不易，了解父母的辛苦，才会体贴父母，感恩父母。

吃过苦的孩子，自己的事自己做的孩子，知道事情并不是一蹴而就、一帆风顺的：

饭要一口口吃，鞋带要一段段系，系不好要重来，急也没用。

这样的孩子，体验了失败和挫折，内心逐渐强大。

而没有吃过苦，一直在蜜罐中长大的孩子，根本不了解这些，内心脆弱、玻璃心，环境稍不合意，稍有风吹草动，甚至别人的一句玩笑，一个嘲讽，就受不了，无法忍受，甚至走极端，放弃生命。

这当然不是父母愿意看到了。

因此，希望孩子未来独立面对人生的风雨，能在父母年老无力保护的时候，自己能撑起一片天，走出一条路，从现在起，就请让孩子吃点儿苦！

你怎么看，欢迎评论留言！

亲子心理师徐婧英

霍启刚郭晶晶带儿子下田插秧，看到这几幅图，亲切之感油然而生，羞惭之意填满胸腹。不管人家出于怎样的目的，是否能达到心里的预期，就凭背景是豪门，而在稀泥烂滑的田里挽起裤腿，弯下腰杆，触摸着臭烘烘的泥巴，这一行动的本身就让人称道赞叹。反观我们自己，自身就是农民，孩子已经成人，却连麦子、水稻、韭菜苗都难以分清。每到农忙的时节，总是找各种借口不愿下田，不愿出力，不愿被太阳晒，不愿被雨水淋，家长也总是抱着“给他说半天，磨半天嘴皮子，还不如自己干快一点”这样的心里，一晃，多年过去，能劳动的老了，干不动了，成长起来的小年轻们，宁可在城市里的空调房里窝着，也不想去田间地头呼吸大自然的新鲜空气！

专家们、逐渐衰老的老农们都有一个心思——未来的田地究竟谁来种？在利欲熏心的今天，在金钱至上的今天，农民的孩子总是想“跃出”农门，而家长也不愿意逼迫孩子下地干农活——能自己干的自己干，不能自己干的就请人干，反正务农不但不能增加收入，遇到天道不顺反而有可能贴出老本，避免孩子们重蹈父辈覆辙是每个人的目的，让孩子们在城里赚大钱才是家长的心愿！可悲的是，许多家的孩子连自己的田地边界也不知道，更别提熟练的干农活了。

霍启刚郭晶晶带着孩子站在泥巴水里，体验粮食得来的艰辛，是教育的一种手段，而现实生活的普通民众，却已渐渐失去了教育孩子热爱劳动的信心、耐心、恒心，使孩子陷入了“四体不勤五谷不分”的窘境里。

教育途径不同，但目的大致一样，我们普通民众需要深思的是，家里绝不要出现饭来张口衣来伸手任性小公主小王子，而应该让他们更多的体验力所能及的劳动才是上策。

见肿消世界

我对霍家的印象特别好，豪门、低调。当年看《极速前进》的时候，就对霍启刚印象深刻。霍启刚娶了郭晶晶，大家都觉得郭晶晶嫁入豪门，是一种幸运。但是霍启刚却不是这么认为，他有一次介绍自己说：“大家好，我是郭晶晶的老公。”这充分说明了霍家的家庭教育水平之高。

教育的本质是教育人，这本来不应该有高低贵贱之分。如果我们真正地去挖掘真正厉害的豪门教育，就会发现大家实际上很注重孩子的意识培养。孩子不应该因为生在豪门就养尊处优，而应该脚踏实地，从身边的小事培养自己的能力。

记得李嘉诚曾经说过：他在孩子很小的时候，就会把孩子带去参加公司的董事会。

可能你会觉得人家的孩子起点高啊！但是，他同样会让孩子在外国上学的时候要做到生活自理，平时自己坐公交车。

这些大家族，其实有很多值得我们学习的地方，他们在给我们示范如何当好父母。霍启刚能够带着孩子到田里插秧，让孩子体会劳动的真实感觉。而我们又有多少父母能够做到这一点呢？或许大家有过这样那样的想法，但是真正落实起来，我们就会发现自己真正能够陪伴孩子做有意义的事情实际上没有多少。

陪伴孩子，讲究的是质量而不是时间。陪伴孩子的时候，我们是否彻底放空了自己，让自己真正地跟孩子在一起了呢？

我们是否真的愿意和孩子在同一维度上，真正地做到平等相待？

霍启刚带孩子插秧，给我们带来的启示：

1、周末陪孩子不一定要到游乐场，还有很多生活化的主题可以挖掘。

2、多带孩子体验劳动，让孩子多一份责任心，多一些承担。

3、多带孩子到户外去，别让孩子沉迷在电视和游戏中，让孩子体会户外的乐趣。

4、和孩子一起做孩子力所能及的事，让孩子在这些活动中获得真实的体验。

5、教育是平等的，方式任你选择，内容形式多样，重要的是我们自己的内心看法。

您愿意在周末让孩子去体验生活吗？您觉得周末做什么事情比较有意义呢？欢迎评论区讨论。

翼翔老师的儿童教育

这种事情我们还是要理性看待，不用扩大化或是拔高，和豪门和寒门没什么关系。

一，以前有一部电影《斯巴达三百勇士》，斯巴达300人被渲染的荡气回肠，而在波斯的历史记录中这只是平常的一天和平常没有什么区别。

有一个寓言故事，说的是一群蚂蚁经常会发现自己的家门前会掉食物，有时候是饼干，有时候是苹果，有时候是米饭，它们认为这是上天的恩赐，但是有时候上天会降下大暴雨把它们的房子冲坏，它们认为这是上天的惩罚，于是围绕着恩赐和惩罚，这群蚂蚁形成了神的崇拜，进而形成各种文化制度，其实天上的饼干，苹果，和米饭是一个小孩在吃东西的时候掉在地上的，吃饼干的时候天上就掉饼干，吃米饭的时候天上就掉米饭，撒尿的时候天上就下大雨。

二，带孩子去下地插秧，只不过是郭晶晶他们的一个日常周末，对于他们而言没有什么特别，只是带孩子去体验一下生活，让孩子找一个玩的地方，只不过有些家长去游乐场，有些家长去爬山，有些家长去动物园，有些家长去游泳。之前王菲一家带着自己的孩子去向下骑自行车，拿着一本《本草纲目》去认识植物也被顶上热搜榜。

我们可以这样看，由于家庭环境的不一样，那么带孩子去认识世界的地方也不一样，豪门他们的孩子对于出国旅游，游艇，飞机，已经没有什么感觉和新鲜感。但是如果是农家子弟？他们的日常就是种地，就是播种插秧，这对他们而言不是周末的放松，而是日常繁重的生活。他们想看的地方是外面的花花世界。记得小时候老爸还专门带我去做电梯，那时候整个县城就一个扶手电梯，当天很多小朋友，坐上去又做下来。我想豪门家的孩子已经没有必要带他们的孩子去做电梯了吧，这个在他们的日常生活中已经见惯不怪。

以前在农村猪牛到处都是，现在城里的孩子只能在电视上才能看到猪和牛，要是去到乡下发现了猪牛，还带孩子去看，主要的目的就是感知世界，认识生活。

三，豪门他们的教育方式对于普通人来说，他们有太多的资源，现在要想找到一块可以带孩子去耕耘的田地已经不容易，能在阳台上和孩子种点花花草草，种些菜已经是很负责的家长了。

同样作为家长，我们看到的只是明星给我们看到他们的那一面，自带光环的一面，剩下的很多方面我们并不知道，教育是一个过程，不是某件事情，中国的家长为孩子的付出可以说已经到了倾其所有的地步，去年有个帖子《月薪三万，撑不起孩子的一个暑假》炸爆网络，那个做父母的不是想提供孩子最好的。

每个孩子都是特殊的教育个体，有着其特殊性，不要因为别人怎么样我们就想着去模仿，去复制，教育是不能复制的，每一个成长点的触动方式都不一样。

职场奶爸成长手册

无论是豪门还是普通家庭，都和教育子女水平之间无法构成必然关系。

因为教育子女的水平将由教育者自身的受教育程度、文化程度、人格完善程度、各项能力、德行、意志品质、见识胸怀、个人修为、自我成长等等方面的综合因素来共同决定。

1、霍晶家庭已超越豪门上升为贵族。

• 大众对于豪门家庭和普通家庭的主要评价标准仍然是以财富论的，而且会习惯性地把两者的人区别来对待，但实际上真正的豪门评价标准除了物质财富这种硬性指标，更多的应该偏向于人类精神层面的这种软性指标，比如文化的教养，社会的担当和自由的灵魂，这也是贵族的精神。
  

• 豪门更多等同于富，而不能上升为贵，但大众又习惯把二者等同。而霍晶一家已经不止是豪门更是在成长为贵族的节奏，所以他们对于孩子的教育更会比普通家庭和豪门家庭回归教育的本真。所以霍说“这个周末才是最有意义的”这个“意义”二字也正表达了对于教育的深刻理解，教育本就是父母陪伴孩子一起感受大自然的力量，感受生命，感受芸芸众生，感受生活各种，丰富了内心，柔软了心灵，开拓了视野，锻炼了能力，树立了榜样，增进了亲子关系，促进了家庭和谐。
  
  

2、无论豪门还是普通家庭都有可能培养成就不凡的后代，也有可能导致子女教育失败。

• 在物质资源上，虽然豪门家庭有比普通家庭更为稳定的物质保障，但也并不是所有的豪门在教育子女方面都非常成功，也并不是普通家庭就教育不出成就卓越的子女，这里面是有关系，但不是决定关系。
  
• 在霍家，同为豪门出身的霍启仁就让人唏嘘不已，黑历史一长串，并没有显示出一丁点的贵族气质，所以只能算个土豪，相比之下是个教育失败的例子，即使未来结婚生子对于孩子的教育也没办法做到像他大哥一样。
  
• 而普通家庭中走出来的优秀人物也是不胜枚举，比如美国的奥巴马、香港的梁振英，国内的马化腾等等太多了，他们承担的是国家的责任、社会的责任、民族的责任，一点都不差。
  

3、无论是豪门家庭还是普通家庭，都希望更多的父母能够成长为孩子们的榜样。

而霍晶组合正好是作为豪门代表中的榜样父母，所以他们的光环越多，似乎承担的责任就越大，他们会做得越来越好。而普通的家庭中也有越来越多的父母开始走在了成长的路上，他们通过不断地学习提升，在自己的领域内持续努力，活成了别人羡慕的样子，更是自己喜欢的样子，自然孩子们也以自己的父母作为榜样，将来也会成长得很好。

所以，不要过多计较物质条件，让自己尽可能在精神层面丰盈起来，回归教育的本真，才是父母给予孩子最好的教育和爱。

旮旯里的神仙洞

4月11日，霍启刚通过微博晒出了与郭晶晶一起带儿子下地插秧一事，并表示这样的周末才是最有意义的，能够让孩领悟农民伯伯的辛苦，学会珍惜，学会知足。霍启刚几句真诚的话语，燃爆正能量，让广大网友直呼这才是“最接地气的豪门”“最接地气的教育”。同时也引发了豪门家庭与普遍家庭应该怎样教育子女问题的大讨论。

小徐老师从教二十年来，教过无数普通工薪家庭出身的孩子，目睹了多年来，普遍家庭在教育子女上的变化。

当霍启刚一家带着自己刚满六岁的孩子去农家体验生活的不易时，普遍家庭的孩子正忙着在补习班里提高学习成绩，因为他们的父母觉得只有多考一点分，进入名牌大学的机率才能更大一点，未来的生活才会更有可能好一点。

当霍启刚一家带着自己的孩子在泥地里，顶着大大的日头，将秧苗一棵棵插进田里，感受农民伯伯的艰辛时，普遍家庭的孩子却纷纷远离家务劳动，远离农村生活。

近年来，我教过的农村孩子从没下地干过农活的越来越多，当父母在地里累死累活的劳作时，孩子们却在家里悠闲的做着作业或者看着电视，玩着手机，问及父母，为什么不让孩子帮你下地干活，父母笑着说：“地里的活用不着他，他只要把学习搞好就可以了。”然而，这就是教育观念问题的差距，而不是地里的活用不用得着孩子参与的事情。

正如霍启刚这样的豪门所言，“现在的孩子生活在幸福里，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要食物从哪里来，学会珍惜，学会知足。”相比，普遍家庭将孩子送进补习班，或者窝在家里看手机，做作业，这其实是一种教育观念的差距。

所以，其实教育真的无关乎是豪门还是普遍家庭，真正懂得该在孩子的成长中教会孩子什么，让孩子体验什么，收获什么，怎样的教育才让孩子身心健康的教育才是真正好的教育。

目前，学校教育重点抓学习成绩，社会环境又充满诱惑，而真正掌控孩子发展的其实是家庭教育。良好的家庭教育应该是怎样的教育呢？

一、“爱的教育”是孩子成材的基石，让孩子懂得如何去爱一个人，做一个有爱的能力的人。

支撑我们生活的不仅是学习和工作，更重要的是家庭生活，当一个人长大后，不会为爱的人做一顿香喷喷的饭菜，不知道如何和自己的孩子相处，不懂得语言沟通的魅力，那么又如何表达自己的“爱”，因此“爱”是一种能力，而这种能力需要长期参与生活中来，需要家长在让孩子参与生活中，和人交往中提高自己的生活智慧。

二、转变单一倾向的教育观念，让孩子体验生活的多样性，感受生活的艰辛，培养坚强的意志和悲悯的情怀。参加公益活动，培养对社会有“大爱”和“责任感”，而这些又直接为孩子的学习生活提供动力源泉。

对普遍家庭而言，孩子的学习固然重要，但教育出一个顶天立地，身心健康的孩子更重要。只注重科学文化，考试科目内容的教育，而忽视对孩子内心意志和思想精神的教育一定是失衡的教育，一定是没有后劲的教育。

霍启刚一家带儿子去体验农民伯伯的艰辛，去做各种各样的公益，让孩子体验大千社会，人生百态，就是培养孩子的胸怀和视野，而一个人的胸怀和视野，再加上毅力才是一个成大事的人应有的能力。而普通家庭的要想让孩子成大器，成大事，也应该注重内在品质的培养，而不应该一味地盯在学习成绩上。

总之，真正良好的家庭教育应该是怎样教育一个身心健康的孩子，教育出一个有爱心、有担当、有丰富的生活经验的人，而不是一个冷漠的学习机器。

指尖教育帝国

人的工作有优劣好坏之分，职位有高低之分，家庭有贫富之差。但生命没有贵贱之分，每个家庭对孩子的教育有优劣之分，但从孩子出生来到这个世上，孩子都有公平的受教育的权利。教育对于孩子来说，无关贫富。

首先，对于孩子的教育重在内心情感的升华和精神的引领，物质的优劣尚在其次。

豪门家庭对于孩子的教育有着非常优厚的条件，如孩子的吃穿用等，还有择校等都具有更好的选择，孩子在先天上具有一定的优越感！

普通家庭的孩子在物质方面比起豪门家庭肯定要差很多。但是全国大部分家庭都是普通的家庭。在公立学校，家庭之间的攀比是很少见的。你一个孩子都有公平受教育的权利。

其次，普通家庭出生的孩子不乏国家栋梁，社会精英，豪门家庭出生的孩子也多有败类。

寒门出贵子是，一种普遍现象，普通家庭出生的孩子，在当今社会只要教育得法，努力运功一样可以出人头地。也许没有优厚的物质条件，反而能使孩子奋发向上。

而富豪家庭优厚的物质条件，却往往使孩子迷失在金钱之中，在贪图享乐中丧失斗志，迷失自我。这样的例子也数不胜数。

最后，教育无关贫富，无关贵贱，只有得法与不得法。

霍启刚和郭晶晶的儿子，虽然身出豪门，却愿意放下身价，带孩子亲自体验生活，知行合一，真的非常可贵，值得我们好好效法学习。其实在普通家庭，有些独生子女，父母根本不让孩子做任何家务，就怕孩子累着，娇宠孩子，最终带来的就是孩子的贪图安逸，自我堕落的结果！

關鍵字: 郭晶晶 霍启刚 教育