用户1746120347508
初中英语和小学英语有本质的不同。
一小学阶段，孩子的思维发育不成熟，他们的理解仅限于直白、平面、表象的事物。因此小学英语简单，单一，笼统的，而初中英语抽象、复杂、立体。
二小学英语以听、说、读为主，而初中英语注重听说读写四大技能。能够听说读，并不意味着落实到试卷上的得分能力高。
三小学英语侧重简单的交际英语，而初中英语不仅仅侧重交际英语，而且同时要了解学习西方国家文化，使语言成为文化交流的工具。
四小学英语侧重兴趣英语，而初中英语还肩负着应试英语的重任。
正因为如此，给很多的学生家长带来误解，认为英语很简单，其实学生在初一才算是正式接触系统的英语学习，学生英语的两极分化也是在初一，尤其是初一下学期，那么初一的孩子如何学习英语呢？
一提前学习音标。一般学校开学伊始也会有音标的学习，但课时很少，大部分学生都不能完全掌握，不能根据音标读单词，小学六年后，学生汉语拼音已经完全掌握，不必担心会和英语音标混淆，因此完全可以进行音标的提前学习。学习音标可以帮助学生正确发音，并准确记忆单词，而且有助于听说读能力的提高。
二加强单词记忆，增加词汇量。单词是学习英语的基石。一切的英语学习都依赖于词汇。记忆单词注意三个细节：1大声朗读单词，刺激耳膜，巩固记忆，切忌只会拼写，不会读。2根据音标音节记忆单词是最有效的方式。英语中百分之九十的单词都是会读即会拼写。3把单词置于句中，置于环境中比死记硬背效果要好很多。
三加强语法学习，使知识系统。初一语法主要是单词用法和一般现在时，一般过去时。上学期以词法和一般现在时态为主。最主要是学会第三人称的变化和用法。因为与汉语相比有较大不同，所以难度较大。
当然学习英语的常规做法如上课听讲认真，作业独立完成，学会记笔记，及时复习，学会预习，错题整理，多听多练，多与别人交流等方面也须重视。以后再与大家做具体的分享，请大家留下宝贵的赞👍！谢谢大家！
初中英语骨干教师
初一正是一个打基础很好的时期。
现身说法，我初一才开始学习英语（小学也有英语课，但是没听过）。刚开始的时候非常吃力，记个单词都费劲，更是搞不懂那些语法什么的。而后来慢慢上了路子，英语成为我的强项，高考英语145分。
初一应该教的是一些基础的常用单词，日常交际用语和一些基本的发音。
单词的话，实在是没啥特别好的办法，只能重复重复再重复。
句子的话，多用是关键，闲着没事的时候找个小伙伴用英语交流一下。看看简单的英语小视频，网上能找到很多有趣的英语教学视频。
至于发音，中国目前的应试教育把发音弱化了，搞得我们很多人都是哑巴英语，俗称"中式英语"。这块的话，可以看看外国地道的英语视频。
总之，英语学习是一个日积月累的过程，不要妄想一蹴而就，坚持学习，不断积累，量变会产生质变。
百夜说
我说的也许你难想象到，八十年代初也是地域偏的原因，我们是高中才学英语的，而且从音标开始学的，但大家都很努力，学的很认真，经过高中阶段的学习，高考取得了一定成绩。
当年考了80分，满分（100分）
就我自己学英语的经历说一下，也许有点过时了，不合适的地方多包涵。初中是打基础阶段，英语词汇量的学习贵在多练，读，写，听，说。当天学的内容反复练除课堂外，每天还要坚持学1h，日常生活相互交流也不忘学习。日积月累，滴水成河。英语成绩定会有所提升，祝你学习进步！
竹韵Jane
要提高初一的英语式比较容易的。
我们首先要发好基础。
初一的英语的基础就是字母，音标，读音规则，简单的单词记忆，简单而又不容易的语法规则。当然，我们还要会做题目，因为我们的英语成绩往往就体现在考试当中。
字母要写好大小写，比较深层次的学习，还要知道什么叫做元音字母，什么叫做辅音字母。
元音字母，包括，a,e,i,o,u以及用在单词结尾代替i的y。比如 fly，city
除了元音字母，剩下的就是辅音字母了。
所谓读音规则就是字母在英语单词中的读音，是现在流行的自然拼读法的基础。
我强烈建议初一的小孩要学好音标，否则离开老师之后，我们就不知道怎么读单词了。
初一英语的一个重要的部分，那就是记忆单词，以及培养正确的记忆单词的习惯。
我想提高我们的考试成绩，我们对一些种类的单词是一定要记的。比如说
动词be的变形，这是一长串的单词be,am,is, was, were, being, been，初一就要考的。这是英语中最难学的一个单词。
人称代词，也就是表示你我他它，你的，我的，他的，它的等这样的单词。它们是初一英语的重要考点。
情态动词，比如，can, may, musr等等，这些词常常要考的是她们的否定式，疑问式，当然还会考到意思。
基数词和序数词的知识。
冠词a，an，the 应用。这个考点将会贯彻到研究生考试中。
上面我们所列举的词类的运用实际上就是简单的语法知识了
除此之外，我们还要掌握下面的语法知识。
名词的单复数。可数名词和不可数名词。一些名词变成复数的时候的特殊变化。比如man复数形式是men
动词第三人称单数。
以上两点是差不多的，可以一起记忆。
do，does，did基本意思，以用作助词，构成否定句和疑问句。
have，has，had 的基本意思以及用在否定句和疑问句中
要想真正地提高我们的成绩，我们当然还要能够读懂英语句子。在初一的时候，小孩应该能够把一个难度相当的英语句子翻译成汉语。绝对不是大概意思，
因为在未来的选择填空，阅读理解，完形填空，短文改错，语法填空等等，都要精确的理解英语句子的。
如果我们能够把上面的事情做好，不单是初一的小孩，初二，初三，甚至到高中的孩子都是可以提高成绩的。
我们要趁着初一的语法项目，单词量不多的是，好好好培养他们去面对各种各样的挑战，好好培养他们的学习习惯, 以后他们就可以战无不胜了。
逃出许愿城英汉教学群
经过小学时期英语的启蒙学习，初中时期是学习英语的关键时期，也是形成英语分水岭的时期，因此务必要重视。
小学虽然也学习英语，但只是一些基本的入门基础，而到了初中就要开始真正学习句子、词性、句子结构、语法等，这些能否学好是对英语是否引发兴趣有着很关键的影响。
初中要学好英语，要想获得提升需要注意以下几点：
1、重视单词的记忆
单词是英语的根，单词不认识其他都是多余的，所以要加强单词记忆。
单词记忆可以每天制定个计划，比如每天记10到20个，难度不算很大，数量也不会太少。不需要一次性记得很牢，我还是那个观点，单词要反复多次记忆，而不要试图一次记住以后都不看了，这很容易遗忘。
我的专栏中刚刚开设了七年级的单词领读课，跟着学习能够掌握发音，并且给出了例句，把单词放进句子里，能够加强记忆和理解。
2、对英语的词性有意识地掌握
知道英语单词的词性，对以后选择题有很大帮助，对句子的分析也有着帮组，一般根据单词的意思可以判断出词性来，比如哪些是形容词、哪些是副词、哪些是介词，这些不同的词性的单词一般用在句子的哪些地方。
我后续也在开设相应的讲解词性的专栏。
3、对语法的掌握
掌握语法不仅初中阶段可以用到，也是在为高中论文阶段打基础，语法是很重要的，也是在高中阶段经常需要用到的，所以需要好好掌握。当然语法也是很多同学比较畏惧的一部分，我同样会在后续专栏中开设语法讲解课，可以关注我。
4、开口读很重要
英语要敢于开口读，不能学成“哑巴英语”，口语学好在未来是很有好处的，无论是找工作还是与外国人交流，都有优势。
5、对课文的背诵
初中阶段课文不算很长，多背诵课文的好处是：既能够锻炼自己的口语，同时也能够让自己形成语感，这对考试答题还是很有帮组的。
小刘老师说
初一小孩不要对他要求太多,不要看得了多少分,家长要做的就是抽查小孩每课的单词,看他能不能记得就可以了,有机会要帮他记单词,也就是对个别太长小孩记不住的,家长懂英语更好,不懂要抄下来,在随时的机会中问他,再重复给他听帮他记住难记的单词,或者将所有单词的MP3下栽到一个普通的MP3里,让他随时随地都可以听单词（这类资料网上很多）
另外要让小孩预习每课英语单词（即是老师讲的前两天开始记单词,这样效果非常好）
为什么说了半天就是记单词呢?
简单说来只要记了单词课文句子至少懂个百分之七十,而语法现在熟悉因年纪的关系对他压力很大,很难完全理解,而语法从初一到大学都在重复都在讲,懂只是时间问题,但如果单词记不住,后面又有很多新词出现,文章句子就完全看不懂,小孩就会完全失去兴趣,再好语法无济于事,所以初一重点是让孩子记住单词,并保持对英语的兴趣.
另外就是买一套有答案的试卷,每单元学完都要让孩子做一单元,然后找出做错的讲给孩子听,如果家长英语不是很好的,可以发到百度很多人愿意详解,然后再给小孩看或讲给他听,记住的是资料一分足够,不能多,只要他搞懂一份足够了.
再就是小孩做得好时一定要表扬或适当奖励,不好时要鼓励
我小孩上初二了,我不在他身边,我就从网上下了一套单词和试卷,一词一题的通过QQ考他,
做对了就发给他一个鼓掌或大拇指他也高兴得不得了,100分的题通常能拿95分以上.
黄花菜520
作为一名老师，我个人不太推荐强制硬性督促学生做特别多试题，小学初中英语还应该以培养兴趣为主，这样到高中学的比较深入了，才会有兴趣继续学习下去。学习语言技巧不多，主要靠个人努力，所以如果没有兴趣，很难坚持和学以致用。可以考虑引导学生多关注语言类视频博主，看他们喜欢的类型的英文节目，英文电影，写英语日记等等。
Miss任小洁
跟录音正确地大声读，脱离录音熟读，以最快速度读（这时你会发现你几乎可以脱口而出了！）
英语深度学习
英语的音标、词汇量丶口语练习丶时态丶搭配要下功夫！
纳米缘份
大声朗读和单词记忆
