很多家長和我說，我家孩子不聰明，我家孩子腦子轉彎太慢。
其實智力在學習和未來工作中起到的作用非常有限。
而且你不用太聰明，也可以學前幾名。因為智力在學習中其實作用有限，更重要的是智力在未來的工作中起的作用也非常有限。為什麼這樣講呢？大家可能聽說過一個詞叫一萬小時定律。這是一本非常有名的暢銷書作家寫的，這本書的名字叫做《異類》，它的原理就是什麼呢？就是說那些特別牛的人，其實不是他們比別人聰明，而是他們非常認真的練了1萬個小時。
他做了這樣一個研究：他統計了加拿大國家隊的冰球運動員，發現國家隊的人大部分都出生在1月份2月份和3月份，而10月份11月份12月份出生的人特別少。但按理說出生年齡他都應該是均勻分佈的，所以應該有不同月份出生的人，但是為什麼國家隊這麼多年來都是一二月三月份出生的？後來他經過調研發現其實跟他們的選拔機制相關。就是你從小學開始打冰球他們在選拔校隊的時候，按年齡的按年級的，所以你是一年級的，選拔的同批都是一個年級的，但是他們從1月份開始算，所以1月1月份出生和12月份出生的，在同一個隊裡訓練。1月份出生的比12月份出生的大了一歲，從體力上身高上各方面都有優勢，所以他們就能獲得更多的上場機會。教練也誇他們，這一誇可不要緊，他們就嗨了。越誇他他越愛練越練，他就比別人練的多，最後一層一層，他們最後就成為國家隊的隊員，所以其實就是這樣的一個規律。 我們的智力在學習的過程中，可能剛開始在小學的時候，能起那麼一點點作用，你比別人可能稍微聰明一點，或者說很偶然的就是你比別人早，上了學你比別人稍微大一點，在這過程中你就稍微學的快一點，那麼學的快一點老師就誇你。
老師一誇你讓你當組長當班長，讓你收作業那就來勁了。我既然是收作業的，我肯定得把作業寫得好一點，所以你其實練習的時間可能就比別人多一點。那麼一年一年你練習的多一點你成績就更好一點，那老師就接著誇你，你又接著練習，最後就成為一個正向循環。
而且其實我們的新知識等於舊知識的遷移，所以你的舊知識可能就比別人掌握的多一些，當然由於你稍微聰明一點，你可能還掌握了一些好的學習方法，你的悟性稍微高一點。
學習成績=智力x努力x學習方法，你的努力比別人稍微多了一點的學習方法有了，最後成績就好了，你每天稍微總結一下學的知識，就能比別人學的更牢固。
我們所有的人都會誤以為這是因為你聰明，其實恰恰是因為你練的時間多和你掌握了一些學習方法。聰明其實是有限的，我們一般的一個班的同學其實大部分人的智商都是差不多的，智商是一個正態分佈，特別聰明絕頂層面的有，但是很少，特別笨的人也很少，大部分人其實大家都差不多，就像我這樣的。
所以這是我們說的智力其實沒有那麼大的作用，從這個角度也就是說你這個同學成績比你好，其實並不是說他比你聰明多少，所以你如果努力一下或者如果掌握一些方法的話，其實你也可以快速的去彌補所謂的智力的不足，或者說所謂的你的以前不努力，所以這是我們說的第一個就是智力對於現在的考試成績它的影響其實是有限的。
那麼，怎樣才能讓孩子更容易取得一個好的成績呢？學習好的孩子，大多數都有自己的一套學習方法！好的學習方法可以讓孩子學習事半功倍。
比如背單詞，一定要按照頻率來背，這樣保證背會的都是必考重點單詞；
背單詞總忘怎麼辦？我們一定要在背會後及時複習，但是都在什麼時間複習你知道嗎？不妨看看背單詞寶典書裡是怎麼說的！
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