亲密接触“素读”是在去年开学初期，因为要真正教孩子们素读，所以静心阅读了陈琴老师的的著作《经典即人生》一书，在圈画批注中我对“素读”一词的理解逐渐深刻，模糊的课堂流程也逐渐变得清晰明朗。
不断的探索，令我悟出了“经典课堂处处在，贵在持久巧安排”。每天早饭孩子进教室收拾书包时我便打开录音，孩子一边跟读一边收交作业、打扫卫生，两不相误，上课前几分钟，放学路队中……我不放过每个空闲时间，每次早读，我总是准时到教室跟孩子们一起诵读——这一点非常重要：老师与孩子一起投入地诵读，比单纯要求孩子自己诵读效果要好得多。同时，我也会注意运用各种措施激活、调动孩子的积极性。比如，让全班当老师教我一个“学生”，跟孩子们进行记忆比赛，运用“能者领背”“拍手快板”“接龙对歌”“男女对联”“小组接力”等方式，把素读课上成好玩的游戏课，这样的课堂是孩子们的最爱。
素读课程开始才几个月时间，但是班里的不少孩子已经读得有模有样，我想他们已经深深爱上了这种读书方式。我相信，只要坚持始终，素读最终会成为孩子们的一种习惯，使他们受益终生。（赵晓辉）
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