孩子从小做“童模”赚钱是好事吗?为什么?

闲趣野事


孩子从小做”童模“赚钱是不是好事,这个问题需要辩证的看。

如果孩子有这方面的天赋,喜欢做童模,而且适合吃这碗饭的话,从小有这样机会来学习,从事自己喜欢做的事,这是一件好事。而且,有利于培养孩子的气质、穿衣打扮的风格,还可以让他们体验生活,学会合作意识,服务意识,如果混得好的话,长大后进入娱乐圈,前途一片光明。

如果说从小做”童模不是好事的话,想必是因为童模的工作伤害了孩子,或者是对孩子的成长不利。伤害孩子,一是工作压力大,辛苦,伤害了孩子的身体;二是孩子不喜欢,家长逼着做,受到了精神上的伤害;三是让孩子过早的接触商业,影响他们的价值观养成,观念偏激,导致性格问题。而对孩子的成长不利,主要是童模这份工作,对孩子来说有时间限制,早期从事这行业的孩子,一旦长大成人,进入娱乐圈或从事专职模特的概率很低很低。所以考虑到孩子未来的发展,不应该把过多的精力放在童模上,学习应该是第一位。


涟姐儿


童模。童星问题其实古今中外都有。
这也不是儿童模特第一次引发讨论。
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《小鬼当家》的主角,麦考利·卡尔金小时候人见人爱,电影中他聪明机智的应对笨贼的经历,不仅给大家带来了欢乐,也给了我们童年敢于一个人独处的勇气。
但他说并不怀念自己的童年。

他在一档节目《WTF with Marc Maron》中说,他当童星时经常遭受来自父母的精神折磨,给父母赚钱,没有正常孩子的生活。他的父母不仅把7个孩子当成摇钱树,还仗着孩子的人气在好莱坞圈子里耀武扬威。直到13岁父母离异他才有退出的机会。

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1975年,刚10岁的波姬·小丝全裸上镜《花花公子》。
照片中的她看起来不谙世事不食人间烟火,躺在浴缸里无邪地吹着泡泡,但狐媚眼神与性感气场让全美男人陷入迷醉,而她本人也成为当时媒体界颇具争议的话题人物。
该照后被印制为海报大肆发售,风靡全美。
1981年,波姬·小丝曾试图买回底片,但未成功。后来,她的裸照展出遭英国警方制止。
豆蔻年华的她在《Pretty Baby》中,饰演一名性感的萝莉雏妓。片中不乏大量尺度豪放的裸露镜头。
在同龄女孩在世界观尚未形成时,有人已经提前步入成人世界。
15岁的时候,波姬·小丝开始拍摄CK广告,成为CK“情色广告”的始祖。广告中她叉开大腿,口中吹着口哨,
用一副性感慵懒的口吻说着广告语:
“Do you want to know who comes
between me and my Calvins? Nothing.”
波姬·小丝的这些活动,都源于她的母亲泰丽·小丝(Teri Shields)。
泰丽在年轻时候也是一名模特,但是一直不太火。
郁郁不得志的她将未完成的心愿寄托在女儿身上,波姬·小丝不到一岁,就被她推到聚光灯下。泰丽坦言自己希望女儿能够成为举世瞩目的明星,满足自己当初没有完成的明星梦想。
有这样的母亲,波姬·小丝一生都难逃公众镜头。
泰丽先是为波姬·小丝成立了公司,不断为女儿接不合时宜的性感影片,并负责安排女儿的一切演出活动。
当这些露骨的画面挑逗着男性的荷尔蒙时,也让波姬·小丝过早接触了情色。
在还没形成成熟世界观以前,影响少女心思的永远是她们身边最亲近的人。很难说波姬·小丝10岁时水到渠成的性感妖娆没有母亲的不良影响。
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还有一部略感残忍《我的小公主》,也是根据导演Eva Ionescot自身的真实经历所改编。
影片讲述了一个疯狂的母亲(安娜Hanah)为了成名挤身上流社会赚钱而不惜以牺牲女儿(薇莉塔Violetta)的童贞为代价,通过其打扮成华丽、黑暗、魅惑的小公主形象,拍摄一系列惊世骇俗的照片赢得关注。长久的矛盾与心理折磨,让母女分崩离析,反目成仇。
在拍摄过程中,薇莉塔时常因为做不出母亲想要的pose而自我懊恼,她总是祈求镜头后的母亲能给自己一些关爱。
为了取得母亲的注意,她会穿着吊带袜,半依半靠和丑陋的小人拍照。她会张开自己的大腿,半眯着眼睛,双手紧紧抱着肩膀拍出挑逗的照片。
但是你在这段关系中看不到亲情。
从一开始的循循善诱,到半命令式再到充满压制意味的胁迫,逼迫稚嫩的女儿与成熟男模进行超越暧昧的亲密互动,尺度越来越大。
汉娜以艺术为名,无视亲情伦理,她的眼里只有无尽虚荣,她只是将孩子当成工具,当成一颗摇钱树。从影片第一秒到影片结束,你会发现汉娜都没有流露出一丝温情,没有说过一句关心女儿的话。
Eva Ionesco在现实中被人收养,而后开始漫长的对母亲的控告,控告她严重损害了她的精神。
无论童星还是童模,镜头前看似光鲜的他们,实际上都在付出着与小小年纪并不匹配的劳动。虽然为家庭带来了巨额财富,但也付出了身心健康。尤其是心理问题,很多童星要用一生才能走出童年的阴影。
看到妞妞的事情,每个有孩子的妈妈都会气到全身颤抖。孩子是父母的软肋,最怕的就是无法给与他们最周全的保护。
让孩子当儿童模特,如果孩子喜欢,有兴趣是丰富生活,开拓眼界。可妞妞妈的做法明眼人都看得出来时拿孩子当摇钱树,当私有财产并虐待式管教。
开车要驾照,开餐厅要执照。为什么当父母这么重要的事情,就可以无证上岗?

苏木的小世界


这两天杭州童模遭母亲踢踹引热议,公众对父母把孩子当成摇钱树的做法表示愤慨。



实际上家暴或者儿童保护不是本次事件的焦点,真正的热点在于童模这个行业的高收入。平均日入4000元的高利,诱惑着大批家长们带着孩子当起了专业童模。据不完全统计,湖州当地参加童模培训的孩子数量有1000多人。



利,不言而喻,来钱非常快,孩子一天挣的过一个成年人的月薪,家长开心啊。对于商家来说,因为有了这些童模的美照,培育了更多童装爆款,大大刺激了大众消费,促进了童装产业繁荣。



但对孩子来说,必然是弊大于利。很多孩子练了才艺气质,见了世面,更有自信。从这一点来说,和咱们报个什么琴棋书画舞蹈班差不多。问题是商业利益让这件好事变了味,童模的工作量过大,锻炼就变成了摧残,严重影响了正常的学业和童年生活。随之而来还会有一系列的心理问题,以及对他们价值观和金钱观形成的负面影响。



“童模”问题应该引起国家的重视,尽快对《未成年人保护法》《义务教育法》等立法细化。
我是倾城小团圆,70后985理科生,初中生家长。如果我的答案对您有所帮助,请关注我共同探讨家庭教育问题。

倾城小团圆



大力走进农村


这个问题我觉得只要不极端就没什么。我们教育孩子的目的是什么,学知识,学做人。最终让孩子能够在独立走向社会时候在竞争中处于优势,能够衣食无忧,能够过得更好。

从这个意义上来说,孩子从事童模年收入达几十万甚至过百万,这在成年人中都属于非常难得的,为什么要放弃呢。有钱才能更好的培养孩子,孩子更优秀可能在竞争中处于更有利的地位,这是个良性循环。

孩子能够通过童模走红,这本身就是孩子足够优秀,在从事职业的时候也能让小孩得到更多的锻炼。学习不光是在学校学,小孩每一个经历都是学习的途径和机会。所以不必排斥孩子利用自身的资源获得合法的收入。

在对待童星这件事上,我们不必给他们过多的关注,把他们当正常孩子看待,只要保持他们正常学习,培养他们正确的三观,特别是对待物质上不要养成骄奢的习惯。我觉得就可以。

当然对于家长绞尽脑汁的想把孩子培养成明星,放弃孩子正常的学习,这是不可取的,毕竟有些事是可遇而不可求的。以平常心对待孩子,不放弃孩子发展或者改变的机会,对孩子不是坏事。


家有二大爷


没有人可以说赚钱不是好事,也没有什么为什么。因为,有钱才能够更好地改善生活。至于说,孩子从小做“童模”赚钱是不是好事,恐怕却不能仅仅停留在赚钱本身去考虑和思索。

数以千计的父母带着自己的孩子,前往浙江湖州织金镇做“童模”,追逐童星梦。我们当然可以说,自己的孩子能够成为“童模”童星没有什么不好。既可以赚钱改善生活,又能很好地锻炼提高孩子,何乐而不为呢!但反过来想一想,如此众多的家长带着孩子参与“童模”竞争,真的都是出自自己的孩子所愿吗?恐怕未必。

如果自己的孩子心有所愿,把“童模”童星作为自己的追求,且自身又具备一定的条件,家长理当支持和鼓励。如果做“童模”只是父母为了赚钱绑架孩子,单方面强拽孩子所为,只能也必须受到良心的谴责。

身处拼的时代,拼死拼活都要拼,爱拼才会赢。但拼要拼的理智,拼得其所。如果因为父母自己拼不出结果,便拉孩子上场,除了残忍,我不知道还能说什么!

把欢乐的童年还给孩子!摸摸自己的良心,如果因为我们钻到了钱眼儿里,为钱剥夺了孩子童年的快乐。将来,我们还能凭什么让他们感恩你我?


飞火流星905


做童模就本身来讲是件好事,而不是坏事,说明孩子比较优秀,可以为商业带来价值。做童模发展了孩子的特长和爱好,也锻炼了孩子的能力。赚钱也是一件好事,而不是坏事,让孩子懂得通过自己的劳动是可以获得报酬的。懂得劳动的价值和意义以及所付出的辛劳。为什么有的童模小的时候很亮眼,是童星,长大了却没有什么作为?事物是发展变化的,如果做了童模,然后就自命不凡,忽视文化的学习和品格的锤炼,结果反而会害了自己,不利于自己的发展。所以说要客观的看待事情,让它向好的方向发展。

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八面来风梦想号


我个人认为有些不妥,偶尔娱乐一下没什么,作为一种职业则不可取。

一是影响孩子的学习,作为职业必须会有大量时间和精力的付出。

二星影响孩子的成长,孩子正是成长和学习阶的,过早地从事某种职业,容易束缚他们的成长。

一位作家说,孩子在不同的年龄做不同的事,才会促进孩子全面发展。



车娱天下



用户76978324704


数以千计的父母带孩子来浙江做童模,你可以去统计下,绝大部分是家庭经济不宽裕的家庭吧,把孩子当赚钱工具,说是童工不过份吧,有远见,有经济能力的父母一般都不会这么做。

记得孩子小的时候带她去买衣服,试几套孩子就很累很不耐烦,一个孩子一天拍几十上百套衣服,体力上都受不啊。偶尔带孩子玩玩行,长期当职业不可取,不能剥夺孩子正常受教育的权利。


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