瘋瘋癲癲大洋蔥
我是中學老師，我身邊情況是大部分優秀老師的孩子，上的大學都不錯。
我們十幾個人的辦公室，老師孩子就包括一個清華一個南開一個交大。還有個孩子高三也是重點高中排名靠前。
我看您提問是說優秀老師，我覺得這個就是前提。優秀，於是能處理好家庭和工作關係。
看有評論說一個班的孩子和一個孩子哪邊重要。我覺得正因為知道成績重要才更重視自己孩子教育啊。親生的啊，班上的孩子背後也有關心他們的父母啊。如果自己孩子成績都沒空關心沒方法提高，能教好別人孩子麼？
更重要的是，孩子是會模仿大人言行，一個優秀的老師，應該是有很正的世界觀人生觀，這些都潛移默化滲透給孩子。加上好的學習習慣學習方法，從小養成，成績當然好。
好老師還有經驗，來處理孩子成長關鍵階段各種心理波動，學習上各種問題。
我本人兒子今年六歲，出於對教育的重視，兩歲開始上早教課，之後是繪畫，樂高，乒乓球。不是說興趣班上的多就好，但這些背後是家長的重視，和恰當的引導。所以，我認為好老師能教好自己孩子。
不知道是否回答好您的問題，歡迎探討。
花漫開
完全是誤解。
成長於教育系統，身邊幾乎100%的鄰居和朋友都是教師或者相關。
小時候，本院的同學都是教師子弟。
成績優秀的，也就20%？
剩下的就都是“放羊的孩子”，
家裡大人上班，備課，根本顧不上教育我們。餓了有食堂，渴了有水房。家裡少有熱鬧的時候。
說他們出色吧，也沒見教出幾個諾貝爾來。說不敬業吧，大部分學校子弟也都被耽誤了。
現在我當了老師，身邊也都是老師。
我們的孩子，
我們也確實沒太有功夫管。
班裡四五十個孩子，家裡也才一個而已。誰重誰輕?
孩子也是互相教，今天我找你談談你孩子不完成作業的問題，明天你找我聊聊我孩子上課打擾別人聽課的問題。只不過大部分時候，我們不會信由網上的雞湯教育，什麼愛的鼓勵愛的教育。
在自己家裡，我還是覺得按照孩子錯誤記賬，然後按季度領鞭子（癢癢撓）比較好。
因為抽的輕的那幾個教師子弟，我們都看在眼裡，實在太不像話了。
話就是這麼說的，一邊是50個孩子，一邊是一個孩子，哪邊更重要?
章魚老師就是我
這個真不一定，一個成功優秀的老師，不一定就是一位出色的家長。
通常在我們的印象中，覺得老師們都很會教育孩子，最起碼比我們這些非教育工作者更專業，更有方法，也更有經驗。現實生活中，我們也親眼見到許多老師的孩子的的確確被培養的非常優秀，引來眾人的一片豔羨。那麼，是不是說，一個優秀的老師，，就一定會是一名出色的家長呢？答案是否定的，它們之間沒有必然的聯繫，有的老師雖然在自身領域做的風生水起，相當出色，但做為家長卻難以交上一份合格的答卷。我初中的一位老師，在教學上很有一套，也很敬業，受到領導和學生的普遍肯定，但個人生活卻是不盡人意，與丈夫離了婚，與孩子的關係也很緊張。其實，這很正常，不止教師，一些在其它行業做的很不錯的人，也有的個人生活和家庭也是一地雞毛，不是那麼完美。相反，我們身邊也有這樣的例子，自身並不是那麼優秀，但做家長卻是非常合格，有的甚至堪稱完美，培優出了非常優秀的孩子。由此可見，事業的成功，並不能說明做家長就必然成功。不容否認，做為一位老師，尤其是一位成功優秀的老師，在做家長時，會比我們普通人擁有更大的優勢和專業素養，無論他身處的環境，還是他自身的知識優勢，都更容易讓他做起家長來得心應手，培養教育出更加出色的孩子。然而，我們也應該看到，一位成功優秀的老師，他可能業務能力很強，有許多獨特的教學方法和技巧，培育出了許許多多優秀的人才，桃李滿天下，但也許面對自己的孩子時卻是束手無策，缺少有效得體的教育方式，不是那麼出色完美。可是，這依然不影響他是一位優秀老師的本色，依然會得到我們的尊重和認可。
W果果豐
說“一定”，真心太絕對！
在一些偏遠地區，人們的文化素質偏低，尤其是早些年，其實很多家長對孩子的教育意識相對是比較薄弱的。
不僅輔導不了孩子功課，孩子在生活上出現問題，也不知道如何引導，有一大部分孩子讀完九年義務教育就輟學了。
有的幫家人幹農活，有的跟著親戚、同鄉等學“手藝”。
當然這樣的孩子，長大後也有把生活過得很好的，但大多數成年後都生活在生活的最底層。
再看看老師家的子女，由於父母雙方，或者其中至少有一方是老師，首先在文化層次他們是優於大多數父母。
他們看過更多的書，可能去過更多的地方，見過更多的人，更多得知道學習的意義，懂得更多教育方法。
他們會為自己的孩子爭取更多的教育資源，如:買書、輔導、報考好的學校。
教師是他們的職業，他們每天都和孩子打交道，深諳孩子身心發展規律，所以，更懂得引導自己的孩子。
如此，看到在一些偏遠落後地區，優秀老師的子女更優秀，從宏觀來看似乎是一個真命題。
但放在大城市，似乎有點立不住腳。
在大城市，人們的總體素質都不差，其實很多家長無論是在文化層面還是社會資源方面都是超於老師的，尤其是有國際關係的家長。
他們自己不僅掌握前沿的育兒知識，還可以給孩子報最優質的各類培訓班。他們在各方面都可以把孩子培養得很優秀。
大城市的老師，來自各方面指標的壓力也更大，他們幾乎把所有的精力花費在自己的學生身上，自己的孩子卻無暇顧及，或只有少量的時間和精力花在教育自己孩子身上。
當然，他們的孩子跟非教師子弟比不會有太大的差別。
因此，不是所有優秀教師的孩子都會成長得比其他孩子優秀！
普通的父母也可以教出優秀的孩子，關鍵在於父母的見識以及花費在孩子身上的時間和精力。
教育這件大事
不一定啊。部分老師掌握了教學規律，瞭解學生心理的可能會把好的溝通給予孩子就會產生好的效果；但是有些教師屬於以一種嚴格的工作態度在對待孩子，別人家的孩子在一個班級團隊裡可以得到釋放，但如果整天地以一種姿態對待自己的孩子，會出問題的。
電商教師一名
這應該是相輔相成的事情。比如：一個人品性好做事很優秀，那他一定是個接近完美的人。可以判斷他們夫妻和睦，家庭幸福，孝順老人，孩子爭氣，總之一切都順。反過來就不好說了。
HLH59226687913
不一定。我高中同桌，他她媽教書很厲害，可是他卻不爭氣，讀書不行，工作也不行。
