山区小惆怅
如果说你的孩子有非常高的自制力，那么恭喜你，你不必为自己的孩子担心，但是不是所有的孩子有那么高的自制力，很多学生就是因为没有自制力，贪玩所以才取不得好成绩，衡水中学就是用一种强力的教学方式，让学生有自制力，知道学习，每年学生运送985 211的学生都特别多，为什么你会说衡水中学呢，还不是因为它出名，现在的学生有谁不知道衡水，如果让他们自己选择他们也会选择衡水！
附加衡水中学学校和学生的作息表。
在送你一句话，比你优秀的人还在努力，你还有什么理由不更加努力呢！
丑臭大叔
衡水教学模式只是一个幌子，真正的首要条件是，生源必须是最顶尖的，是学生成就了衡水，不是衡水成就了学生。在那个节目上，那个衡水校长目凶一切地说，3000人就有100多人考到北大清华。当时我就很愕然，我一直以为衡水3000人只有100多人考不到北大清华的，这成功率也太低了吧？
我们是看着这些民办学校成长的，这些年来，从刘万友宣传的文武学校到衡水等大量的民办学校看到，所有的这些学校都是奉行一个模式，就是培养考试机器，而衡水是最极端的，早上五点多晨操拿着书本背书这招都想得出来。要证明他们真的是不是那么厉害其实很简单的：
一、只能让他们收片区的学生，不能掐尖收生，好生优生必须招，不得收外地生；
二、不得收高价，只能办公办学校；
三、可以给他片区中较优秀的老师，但不得以高价招揽老师，其实不是老师优秀真值50万年薪，而是他们用这个噱头证明自己师资是顶尖的以吸收更多优质生涯；
四、我们也可以尝试把他们现有的全体教师与另一间较出名的公办或民办学校的全体教师调换，考出来的成绩都是八九不离十相差不远，这是可以保证的。
这三点都做到了他们还是那么优秀，好，全国推行。其实现在全国真没第二间这样的学校，是因为别人都知道，这样不行。其它的民校都知道拼命让学生背书就会有效果，拼命做题就会有效果，但都没有人走他们那个极端，是因为他们这种方式根本就没有人愿意接受。所以，他们根本就牛不起来。吃不到葡萄？你们慢慢吃吧，我们可不稀罕这种以损伤老师和学生身体健康为基础的学习方式。
教你孩子学英语
我的女儿现在是北京航空航天大学多媒体艺术学院一名新生，同时她也是刚刚从衡水中学毕业。我的儿子是衡水二中初中部二年级学生。儿子以前在没有考取衡水二中之前的学习成绩很一般，初一阶段孩子成绩也一般，但是孩子现在的成绩很好，关键是学习能力提高了。
我的女儿是衡水普通文科班学生，孩子的成长我是有许多的感悟。说实话，能够以优异成绩【河北第四名】考上北航，我是真的非常感谢衡中。我也多次问孩子衡中怎么样，孩子的回答没有一次说过衡中不好。我问有没有感觉管理得太严格，孩子说也没有。两个孩子都非常喜欢衡水中学的教育风格。儿子的目标也是高中要上衡中。
作为父母，实话实说，衡水中学能做到的事情，全国别的学校做不到，衡水中学的校训是追求卓越，衡水二中超越卓越。在这种氛围和自强不息的努力中，孩子们才有了比较高的成绩。绝不是谣传的高分低能，考试机器。
所以，我要说，如果你的孩子足够优秀，为了不耽误孩子，能上衡中，一定要上。你绝不会后悔！
酒虫鉴酒
首先，即便是应付高考，也没有必要吃饭拉屎都要读书。当前的事儿，就是最重要的事儿，还能不能让人好好地吃饭了？
其次，如果可以选择，可以选择一万次，我也不会把孩子送到衡水中学去读书，作为家长，一定要有定力，不可人云亦云。
最后，当然我孩子几年前，高三早自习在家睡大觉，午饭后一定要午休，高考前三个月在家自学，按照自己的节奏备考。高考成绩山东省7000多名，上了一所985感觉还可以。
至少，衡水中学不适合我的孩子。喜欢学习，是一种习惯，与高中和大学的强制学习无关。
金哥志愿号
我不是衡水中学的，但是高中和衡水模式有类似之处。
早上六点四十到晚上十点半，每周放假一晚上，每月放假一天半。
有人说高中的所有艰辛考上北大就一笔勾销了，我就考上了北大，但是还是觉得有一种后遗症——时间上的“穷人思维”。
“穷人思维”这个词是我在一篇文章里看到的，大概意思是说穷人由于财务紧张，常常需要在省钱上过度花费精力，消费时过分重视性价比，从而忽略很多更重要的事情，让自己难以摆脱贫困。
上高中的时候，我就是不折不扣的时间上的“穷人”。每个周六晚上，我都需要精确计算如何利用这来之不易的闲暇时光。
我不敢去花两个小时看电影或读完一整本书，也不敢在家里那台配置一般的电脑上安装一个可能会很好玩但是安装过程很久的游戏。
我的休息时间太宝贵了，如果没有妥善利用那就得再等一周了。
久而久之，我变得非常没有耐心，干什么事都必须得有即时反馈，很多需要长时间投入才能体会到乐趣的活动我慢慢地都放弃了。
即使上了大学，时间突然变得充裕了，这种行为模式也伴随了我很长时间。
我没有一个稳定的兴趣，甚至很多时候不敢开始一项稳定的兴趣。
无他，“穷怕了”。
因为高中时期过于严苛的时间限制，我也没有很多机会来自己安排时间，时间管理能力相对北京、上海的同龄学生锻炼机会少了很多。
在很长一段时间内，我甚至无法handle一个需要历时三个月以上的项目，比如背完一本GRE红宝书。当然，这些缺陷并非无法弥补，但是改变行为模式总是得花些时间和功夫的。
如果中学哪怕能稍微宽松一点点，我的症状就可能会减轻很多，毕业后也不必那么痛苦地跟自己作斗争改变之前的那些缺陷。从这个角度看，衡水模式的中学是有着很严重的弊病，即使考上清华北大也没法一笔勾销。
烤土豆在加拿大
我在河北，身边同事孩子十几个都去衡水就读高中或复读，今年有一个高三女生文科考了630分，仍然选择了去衡水复读，目标是北师大。
衡水中学的存在引起了大家广泛议论，不乏各类专家的讨伐攻击。但我发现，越是有人攻击，越是各地限制衡水招生（2018年河北多地下文限制或取消衡水在当地招生资格），衡水的名气越大，吸引着省内各地学子奔向衡水，甚至影响到周边省市。
一方面是专家攻讦，一方面是家长主动送孩子上衡水，甚至不惜花费重金取得入场券。
我个人看法：
第一，河北是高考大省，竞争惨烈，2018年参考人数48万多，排名全国第三。而省内没有985，只有一个211河北工业大学还是异地办学在天津，且不是知名211。高考是要看分数的，哪所学校能让学生得高分，学生就选择哪里，无可厚非，学生的选择就是在为衡水打分。
第二，关于读书机器、考试机器，放眼全国，那个重点中学不是在训练学生成为读书机器、考试机器，只不过程度不同而已，五十步笑百步。
第三，衡水中学在河北省的影响力太大了，掐了各地的尖，对其他中学造成的影响已经显现，教育管理部门在管理中是不是缺位。
第四，衡水中学好还是不好，不能只道听途说，还是要听一听衡中孩子们的认识，家长的想法。
参考以下视频
面对专家质疑，衡中校长这样说
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河北领航高考志愿填报
应该说，衡水中学是应试教育下打造的必然产物。总体上，我不喜欢衡水中学的教育模式，但是很多人喜欢，下面谈谈我身边去衡水读书的人和事。
在孩子上高中时，我想过让孩子去衡水中学读书，转念一想，不就是上学嘛，何苦让孩子受罪，每天早起跑步，很多学生怕迟到晚上睡觉都不敢脱衣服，吃饭都有时间限制，别说是否能考上好大学，仅凭不科学着一点，有一点头脑的家长都不会让孩子去。成绩再好，是用健康换来的，成绩有意义吗？
我不舍得孩子去衡水中学，不想让孩子忍受离家之苦，不想让孩子忍受老师劈头盖脸的批评，更不想让本来就遭受应试教育之下摧残得孩子身心俱疲，于是我让孩子在当地中学读书，可能我的眼光短浅，但是这三年，我接触并学习了家庭教育，研究如何与孩子建立良好的亲子关系，如何帮助孩子调整学习状态等，最后不仅收获了比较好的成绩，最重要的是与孩子关系特别亲密。
我有一个女同事，她的女儿与我孩子在同一年级，她选择了去衡水中学，最后高考连二本都没考上，觉得没面子，又让孩子去衡水中学复读一年， 考上了北师大珠海分校（二本）。从考试结果看，孩子是否考上好大学，主要看考生是否努力，与学校也有关系，但是不是决定性的。
从付出成本上看，去衡水中学的孩子家庭三年要花费几十万，我同事去衡水中学，一次性十几万好处费，家长经常请假去衡水陪孩子。我另一位同事，经常请假去衡水耽误工作，因为衡水一个月放一天假，利用这一天假期，很多家长不远万里去陪孩子，每次看我同事订票、请假、又串课怕耽误工作，又担心孩子又担心自己工作，感觉那位同事活得很纠结，不快乐，孩子在衡水中学压力也很大，经常心情郁闷，所以同事有空就去陪孩子做心理疏导。
我身边去衡中读书的孩子也有考得好的，有一个同事孩子考上了天津大学。
对于家长我想说，孩子的成长是全面的，不要过分追求成绩，更不要因为追求成绩伤害到孩子，否则得不偿失，这种失，会在若干年后带给孩子，甚至给整个家庭带来危害。只要孩子身心健康，具有不断前进的动力，就一定会有所作为。
不要着急为什么自己的孩子不能像别人家的孩子一样开花结果，每个孩子都不一样，所以不要用同样的方法对待不同的孩子，因为你的孩子可能不是花，而是一棵大树！
中考政治刘老师
衡水中学、毛坦中学式的教育就是在”扼杀人性”（没有尊重人性）、”违备教育规律”（应试教育下的死灌、扼杀学生的创造性）、的情况下，把应试教育做得极致（像牲畜一样严管、死管；像机器一样机械的教、机械般地学）的教育。
这样的教育客观上让一部份人上了大学，达到了所谓的”改变命运”；而事实上，泯灭了这部份人的灵性；把一部份原本智商更好的人挤在大学的门外（国家各大学每年招收的人数是既定的，如果衡水、毛坦模式下教育出来的学生考不上的话，同样会有非衡水模式教育下的学生入大学的，是衡水教育模式换了一批学生入大学就读而也），而让”衡水模式”下的人进大学了，这些衡水”人才”于是会投身于社会的各行各业中，按“衡水式的思维”去工作，这才是最可怕的地方。
举个例子
比如国家每年计划招收三百万应届大学生，只要这个计划名额一确定，不管每年考生的成绩考得好与不好，同样会按分数、按既定的招生原则招收三百万人入大学。问题就来了：
原本”非衡水模式“下，张三更应读大学，却被换成了”衡水教育模式”下的李四替代了。
假如这些”衡水式的李四人才”进了政府，大家想一下，会以什么思维来进行工作？
假如这些衡水式的李四人才进了科学院，有多少创造力？
假如这些衡水模式的李四人才当了医生，会怎样的治病救人？
假如这些衡水式的李四人才当了老师，会理解“素质教育”吗？
太多的假如，请大家去联想吧。
[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
梵泥山人
说这话的人显得很无知。
衡水中学每年往985，211输送的人才数以百计，在高考教育竞争中独占鳌头。
木秀于林，风必摧之。
那些吃不到葡萄说葡萄酸的人极其幼稚。
那些诋毁衡水中学的人一定居心叵测。
无论你褒也好，无论你贬也罢，衡水中学依然在那里！
你称赞好，它不傲骄，
你损说坏，它不理睬，
衡水中学大有一种“任它东西南北风，我自岿然不动”的气势，专注于一个坚定的目标，奋勇攀登！
这种争分夺秒的专注，这种追求卓越的精神，是衡中精神，谁敢说这不是素质教育，这种精神无论将来学生用在哪里，都将是无坚不摧的武器！
看看吧，哪里的学生能把读书时间用到极致：升旗前，跑操前，打饭前……学生都在读书！
为什么学生如此勤奋苦学？
因为在距离衡水中学大约300公里的地方，有个大学叫“清华”！
老张课堂
我是一名高中老师，我认为：在中国，理应有多种教育模式的存在，衡水模式可以，人大附中模式也可以，不同的模式，适合不同地区、不同层次家庭的孩子，如果人人都有人大附中的那种资源，谁想让孩子去衡水去遭罪？
一、衡水中学把学生变成读书机器、考试机器，其他学校呢？
虽然衡水中学努力把自己装扮成“应试教育和素质教育”并存的好学校，但是总是摆脱不了“应试教育”、“考试机器”等帽子。
不可否认，衡水模式就是应试教育！但是，有多少中学敢说自己是素质教育呢？我们这里的高中，曾经实行过一段很辉煌的素质教育，家长是如何看待的呢？他们认为你们的素质教育就是老师不负责，学生成绩如果出现不好，首先会去攻击学校，再加上竞争对手的攻击，学校招生就会受到严重影响，逼迫着学校回到应试教育的轨道，这难道不是各地高中面临的情况吗？
什么是素质教育？唱个歌、跳个舞就算素质教育了吗？如果这算，衡水中学并不比其他少吧？如果不算，又有多少学校是真正实行素质教育？衡水模式，能把学生的潜能发挥出来，而在其他学校，这些学生也许只是一些不求上进，天天玩手机的学生罢了。
二、衡水中学培养不出人才？
什么是人才？袁隆平、屠呦呦是人才，其他从事科学研究的人就不是人才吗？他们只是不出名而已，但是能否定他们不是人才吗？
一个学生本来能考一个二本，在衡水上了985大学，本来能考一本，在衡水上了北大、清华，这些学生即便在985学校或者北大清华中比不上那些北京、上海的孩子，但是他们总能比上本来上二本或者普通一本的自己吧？无论是对个人还是对国家，我觉着都是有贡献的。
中国的诺贝尔奖少，这个锅不能让衡水中学一个学校来背吧？
总之，学习的苦和生活的苦，对于多数学生，你总得吃一个！虽然衡水模式不能成为全国的统一模式，但是也不能说这种模式不好，这种模式不对，存在即是合理的，它适合了中国很多地区的孩子！
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