我们现在在养育上，做了太多反自然的事。这些事的不良后果有的能很快看到，容易终止；有的则十分隐蔽，几年甚至几十年才会显现。
谈谈说话：别让训练替代了自然发育
初学说话的孩子一般都口齿不清楚，尤其发不了舌尖音，比如把“河流”说成“河牛”，这非常正常。家长不在意，孩子长大慢慢就好了。
这犹如刚学走路总是跌跌撞撞的，无需对孩子进行任何训练，到孩子长大了自然就走稳当了。如果家长把这种正常现象看作是不正常，着急去训练孩子，很有可能会阻碍孩子的语言发育。
当人们对童年越来越生疏时，儿童的正常表现就纷纷被看作“问题”，各种“训练”便应运而生了：感统训练、哭声免疫训练、排便训练、爬行训练、注意力训练、抓握训练……家长的整体文化水平越来越高，养育儿童却越来越不自然，越来越粗野无知。有多少人在对孩子以爱的名义进行控制，以反自然的手段，扰乱孩子的正常发育，甚至逼孩子退行。
谈谈竞争：别辜负了大自然的精心安排
一直以来，我们的习惯是崇尚竞争，而且很多人认为竞争意识要从小培养，实际上这违背了儿童成长的自然规律。
童年是一个非常独特的年龄段，有自己独特的任务。小孩成长为一个成年人的正常过程，是一个由“小动物”向“人”进化的历程，即“自然人”向“社会人”过渡的历史。
初生婴儿和一头刚出生的小牛犊一样无知，体力上比小牛犊更柔弱，从童年走向成年的时间也比小牛要长得多。这正是大自然为每一种有巨大潜能的生命，留出的足够积蓄能量的时间。孩子的成长也需要较为漫长的岁月及严格的、不可逾越的顺序。
如果从小就急于让孩子去竞争，培养他所谓的竞争意识，其实是在分散孩子内部自我成长的积累，竞争带来的焦虑感又会更多地消耗孩子的精力。被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡——始于童年的竞争很少有赢家。
谈谈规矩：也许爱的本能和信任更重要
童年是一段特殊的时光，每个儿童都是一个纯美的原生态世界，具有谜一样的潜能和无数的发展可能，教育的任务就是要开发这种潜能，并努力保护个人的幸福感，这要求家庭生活必须减少过多的约束。
一个孩子，如果他最初接触的世界不能让他轻松自在，而是小心谨慎，就是被抛入一场能量消耗战中。天性要他扩展自我，探究世界，环境又处处约束和限制，这会令孩子疲于招架，不知所措，成长正能量被无端消耗，心理秩序被扰乱。
自然是我们永恒的老师，她让我们变得单纯，缓解着我们的焦虑。在教育上更是如此，当你在任何一个茫然不知所措的时刻，想想自然告诉了我们什么，答案也许就出来了。
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