家长们凑在一起，总是会聊起孩子，交流育儿过程中的难题。怎样让孩子按时写作业，乖乖练琴。交流下来，家长的经验真是五花八门。
有吼的，有罚款的，有关小黑屋的，还有直接上手揍的，听起来像恐怖片。还有温情的家长，坚决不惩罚孩子，用奖励来激励孩子，奖贴纸的，用星星换月亮的，还有更直接都，奖励玩具，零花钱，甚至迪士尼的。
看起来是旗帜鲜明地两派，惩罚派和奖励派。奖励派似乎能得到更多家长的认可。都21世纪了，怎能能靠惩罚来管教孩子，太落伍，现在不都流行鼓励孩子吗？
这画风截然不同的两个门派，其实没有什么本质差距，殊途同归。奖励也好，惩罚也罢，都是父母为了实现自己的目的，利用特权制定的游戏规则，是父母权力的体现。
提到权力，人们很容易联想到政治制度和社会组织，很少会想到家庭中也有它的存在。
政治制度中的权力，有宪法和法律的明文规定，社会组织中也有相应的规章制度。只有在家庭中，父母的权力似乎是与生俱来的，不需要任何法律法规，他们能毫不费力的把自己的意愿施加在孩子身上。
这样的权力运用，对家庭，对孩子，真的好吗？
01 父母热衷运用权力
人类对权力的运用，特别是用在比自己弱小的群体身上，已经到了炉火纯青的境界。
- 简单粗暴见效快
养狗的人，都喜欢训练小狗，在人前展示小狗的善解人意。小狗是怎么训练的？听口令坐下、站起来、卧倒，表现对的时候奖励好吃的，错了给一巴掌。不只小狗，动物园的大象，海洋馆里的海豚海狮，驯兽员都是一手拿吃的，一手拿鞭子。
这招似乎对所有相对弱小的群体都管用。对孩子也一样，不写作业，别想吃零食，别想玩游戏了，写完作业就让你看电视，给你买好吃的。不管孩子心里怎么想，愿不愿意，他想得到奖励，避免惩罚，只能遵从。
- 祖传秘方
用权力对待孩子，是一代代传下来的。
在还没有“权力”这两个出现的时候，父母就开始用权力了。食不果腹的年代，父母直接决定着孩子的生死去留，插根稻草就卖出去了。身体发肤受之父母，孩子必须听老子的话，父为子纲。天下无不是之父母，不听父母的话就是不孝。
因为孩子太弱小，必须依赖父母才能生存下去，从出生，一直要到十几岁二十几岁。吃人嘴软拿人手短，家庭就成了权力根深蒂固的堡垒。
归根到底，父母运用权力，其实是想影响孩子的行为和思想，毕竟，子不教还是父之过。只是，用权力影响孩子，并不是一个好办法，会有很多的副作用。
02 权力的副作用
雪莱说，权力，就像夺去人生命的瘟疫，会污染一切与它接触的东西。
埃德蒙·伯克说，权力越大，滥用权力的危险就越大。
权力，很容易产生副作用。如果一个人或多或少依赖于另一个人来满足他的需求，那么他总是会对这个人产生深深的恐惧和愤怒，这是任何年龄的人的普遍反应。
- 过不完的叛逆期
从心理学上讲，孩子成长过程会有2个叛逆期，第一叛逆期是在孩子2-3岁左右，第二叛逆期是青春期。这两个叛逆期表现各异，但相同的一点就是他们都在反抗父母。或反抗父母对自己生活的包办，或反抗父母对自己意志的控制。
有的孩子，叛逆期度过的很平稳，有的孩子，叛逆期就轰轰烈烈了，故意和家长对着干，离家出走，为爱私奔，甚至亲子关系决裂 老死不相往来。
叛逆期的出现，就是孩子对父母权力的挑战。试想一下，如果父母没有运用过权力对待孩子，那叛逆期大概也就没有存在的必要了。
- 权力重压下的“问题儿童”
父母运用权力制定的奖惩方式，有效期越来越短，逼得父母不得不开拓思路，寻求各种新办法让孩子乖乖听话，还可以随时开启吐槽模式，这届孩子太难带。
应对父母的权力，孩子们可谓花样百出，各种讨价还价。这个过程对孩子的性格也会产生很大的影响。
有的孩子为了避免犯错，退缩逃避问题，成了唯唯诺诺不敢担当的人；
有的孩子撒谎隐瞒，把问题推给别人，唯恐受到父母的惩罚；
有的孩子恃强凌弱，把自己的委屈转移给别人，成了“小霸王“；
有的孩子把不屈服写在脸上，用叛逆来回应，落下个“不听话，不孝顺“的叛逆美名；
有的孩子表面顺从，内心深埋了不满，甚至恨意，待他们羽翼丰满，就成了“白眼狼”，这孩子小时候那么听话，怎么长大后成了这样。
其实孩子身上发生的改变，家庭都是它的根基。
武志红在他为《原生家庭》的序中写道，“是爱与温暖的传递通道，也是恨与伤害的传递通道。但孝道，让我们只能看前者，而否认后者的存在。”从问题儿童或少年的成长轨迹看，大多能找到父母强权的影子。
用权力影响孩子，并不是个好办法。有没有不用权力还能教育孩子，影响孩子的办法呢？答案是有。
心理学家托马斯·戈登，提出的“没有输家”方法，就是一种不用权力来解决家庭冲突的方法。托马斯·戈登，曾连续三次获诺贝尔和平奖提名，并被誉为沟通之父。他提出的解决方法，历经40多年的实践，帮无数家庭解决了问题。
03 “没有输家”，不用权力解决问题
没有输家，顾名思义，父母和孩子都是赢家。打破了传统的家庭冲突结果，父母说了算，或是孩子说了算，而是双方共赢的局面。
- 没有输家，传达两个信息
第一，作为父母，尊重孩子提出需求满足自己需求的权力，同时父母也有尊重自己提出需求满足需求的权力。
第二，向孩子传达信任和平等的观念。
信任对孩子来说是至关重要的。
戈登博士说，在他的从业过程中，很多孩子都说过，“当我感到自己被信任时，我就不容易辜负这种信任。但当我感觉到父母或老师不信任我的时候，我可能去做他们认为我已经做了的事。反正我在他们眼里已经是坏孩子了，我已经输了，为什么不干脆那样做呢？”
有了信任，有了互相尊重的前提，就可以逐步实施没有输家的方法了。没有输家的方法，适用于3岁以上的儿童，因为很多问题和决策需要孩子的参与，如果孩子太小，参与感太低，执行效果就会大打折扣。
- 执行步骤
（1）发现和定义冲突
父母和孩子共同定义家庭中的矛盾或冲突，发掘冲突背后各自的需求，不仅仅停留在表面。
比如，孩子拒绝妈妈进入自己的房间，妈妈不想让孩子总关闭房门。这个冲突，看起来是孩子房间妈妈该不该进的问题 ，实际上是孩子想要自己的空间，保留自己安全区的需求。
（2）产生可能的备选方案
父母和孩子分别提出解决方案，多多益善。
孩子可能会提出给房间上锁，钥匙自己拿着。
妈妈会出于安全考虑，提议房门不上锁。
（3）评估备选方案
评估方案的过程，双方都要坦诚自己的感受。
比如对孩子的提议，妈妈可以提出异议，唯一的钥匙丢了怎么办，房门紧锁妈妈会担心；对妈妈的提议，孩子也可以提出质疑，妈妈要敲门才能进入，不能乱动东西。
（4）决定最好的可接受方案
决定方案，这个方案，可能无法让双方100%满意，但至少，是所有方案中最好的那个可被双方都接受的方案。
比如，妈妈敲门进入孩子房间，孩子自己收拾房间卫生，约定打扫卫生的频次和妈妈能进入的时间。
（5）执行决定，对方案进行评估。
执行决定的方案，在执行过程中，进一步发现新问题，调整方案。
执行过程中，很有可能孩子并没有完全按约定执行，父母不要惩罚、责备、威胁孩子。用自己的表现告诉孩子，我想解决问题，我的态度是认真的，我们不是在玩游戏。重新探讨方案的执行，必要时调整方案，一步步实施。
没有输家的方法，取得好结果的关键，并不是多严格的按照步骤，而是父母观念的改变。而观念的改变是最难的，就像弗洛伊德说过的，”有些人，你可以给他法律的制裁，可以送他公平的审判，可以监禁他一辈子，可他扭曲的观念和想法，你永远无法改变或教化。”
十年风水轮流转，作为父母，如果现在不改变对权力的执念，那等我们成了相对弱小的那一方，我们就会成为被奖惩的对象。
所以本文用来大量的篇幅来解释父母权力的不合理性，就是为了让父母能意识到这个问题，有改变观念的动力。
从习惯性的发号施令，给出指导的角色，转换到和孩子处于平等的位置上，互相尊重，互相信任。
从现在开始改变家庭的沟通模式，让平等和信任成为家庭的基石，慢慢的你会发现，叛逆的孩子逐渐回归，家庭矛盾越来越少，人际关系也越来越顺畅。这一切改变的原因，都是因为你放弃了“见效快”的权力，愿意用平等和信任来对待你的孩子，你的爱人和朋友。
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