寧靜的心8708
我媽媽是民辦老師轉正的老師，姑姑和姨姨也曾當過民辦教師，最後因為各種原因，沒有轉正，也成了很多老民辦當中的一員。
不可否認，原先的老民辦教師，在特殊的歷史年代，擔起教書育人的重任，對教育事業做出了很大的貢獻。
在那個艱苦的年代，老民辦教師在學校擔任老師，掙的是工分，工資幾乎是沒有的。但這一點也不影響其教書育人，很多優秀的人也是老民辦教師教出來的，正是因為有老民辦教師，他們才走出了鄉村，有了更好的未來。很不起眼的鄉村民辦教師，在艱苦的年代，作出了十分偉大的功績。我們說權利和義務要對等，以前老民辦作出了很大的歷史功績，現在經濟發展了，國家富強了，經濟發展的紅利，是不是也要分給他們一些呢？
老民辦的待遇問題，都移交給各省市處理，有些省對老民辦都有補貼，但補貼的金額實在太低。
老民辦教師廣泛的分佈在全國各地，年輕的時候他們為祖國的教育事業作出了貢獻，現在年老了，老無所依，老無所養，處境悲涼悽慘，需要獲得有關部門的關注。
有的省市每月補貼8元，有的10元，多的也就20元。然而現在經濟發展了，物價也跟著上漲了，對老民辦的補貼金額僅僅是幾元，十幾元，這與經濟的發展嚴重脫節。今天到超市買蘋果，最便宜的蘋果是7元一斤，按現在對老民辦的每個月的補貼水平，每月最多就是兩三個蘋果。
可喜的是，有些省市已經開始著手提高對老民辦的補貼。相信不久的將來其他省市也會對老民辦的補貼提高。
19年剛過，就有內蒙古電視臺採訪了內蒙古的民辦教師，吉林省也在同期邀請原民辦教師參加工作會議。
廣東省也開始對民辦教師補貼分檔。
教齡10-19年，每月補貼700元
教齡20-30年，每月補貼800元
教齡大於30年，每月補貼900元
教齡小於10年，一次性補貼。
最後我想說：
三尺講臺來授課，十分心意來育人，昔日功績須謹記，老來無依須關心！
曉曉筆記
這麼看:
一是原民辦教師應當是指沒有轉為公辦，或者中途因各種原因退下來的老民辦……我們那裡很多，前一段時間，我給我的老師做過證明，拍照留證，只要老師叫到，我都樂樂呵呵趕緊去，照完相，還要請我的啟蒙老師吃頓飯……他們大都高高興興，覺著國家沒有忘記他們……老了，要發補助……看到我的老師在我腦海裡都是大美女……竟然個個老態龍鍾，標準的老太太……一陣陣酸楚……願老師心想事成……
二是照完相之後，我家附近一個老民辦，見到我就問，補助待遇怎麼樣了，快給了吧？眼睛巴望著……我也是一個單位負責人，他覺著我好像知道民辦老師所有事情一樣……我實際就是跟我老師照了一次像，聽老師講過待遇……沒問題，放心吧，準時到……大誇海口……大概待了一年，來了，人家老遠就給我喊……補助來了！手舞足蹈，像個孩童……我趕緊給我外地市的老師打電話，他們也是樂呵呵，還說感謝我這個學生的照顧，放心吧！到手了……非常滿足充實……
三是我由於老師和鄰居關係，知道了這個事情的大體情況，就是做過民辦教師的中途退職的老人，按照從教年限，給予一定補貼……多的也就一千左右，少的幾百……這是補貼，估計還會提高，但是，始終不是漲工資……幅度不會太大，各地區還會有差異……
總之，我真心盼望我的老師一樣的老民辦，高高興興，收入增加……祝老師們，知足常樂，心情舒暢，身體健康，萬事如意……我的眼前又浮動起我啟蒙老師的靚麗身影，一個個來回晃動，再一次深深感謝我的啟蒙老師，老民辦……我再一次淚眼婆娑……
追求有趣
姑蘇講堂，專注於教育類問題的解答。歡迎關注！
原民辦教師問題，在八十年解決了一部分。但是，很大一部分沒能得到妥善解決。
當時，部分民辦教師通過進修、招考等方式，轉為了編制內的公辦教師。另外一部分由於缺乏文憑，加之年紀的原因，進修無望。最後被迫離開心愛的教育崗位。
這部分民辦教師雖然文憑不過關，但是他們教學經驗豐富，帶班成績普遍很不錯。甚至培養出重點大學的學生。筆者就是民辦教師培養出來的大學生，那時候大學生還是“稀罕物”，我是全村歷史上第一位大學生。當時，村裡還為此放了一個星期的電影呢！
我的老師，一位民辦教師。為此也是名聲遠播。
其實，我的老師只是廣大民辦教師的一個縮影。他們確實在那個缺少教師的年代，撐起了祖國的鄉村教育。他們不應該被忘卻！
國家當然也不會忘記這些年界古稀的老人的！
甚至，將“民辦教師問題”列為當今社會“第二大問題”。顯示了要解決這個問題的決心。
2019年2月15日，教育部舉行新聞發佈會，將出臺措施“提高教師待遇、提升教師職業的幸福感！”
我想，提升的一定不僅僅是在職教師、退休的公辦教師待遇，一定還包括原老民辦教師。
民辦教師的待遇實在太差了，確實也應該提高他們的養老補助金，讓他們能有一個幸福的晚年生活。
姑蘇講堂
近日，收到一則消息：一直毫無動靜的廣東省有了大動作。廣東省政府以解決原民辦代課教師困難的名義，給原民師發放了困難補助金。
凡原民師連續工作十年至十九年的人員，每月補助七百元；連續工作二十年至二十九年的人員，每月補助八百元；連續工作三十年以上的人員，每月補助九百元。不滿十年者，給予一次性補助。月月有，年年有，直至該人員死亡。
另悉，安徽省也將原民師教令補貼由原來的二十元增至二十六元。
據不可靠消息，山東省、青海省也有所行動。目前，具體數目與實施時間尚不清楚，還有待收集可靠消息。
根據上述情況分析，增長數目雖然不大，步子邁得不快。但對我們這些久旱盼甘霖的原民師來說，無疑是一大利好消息。就象黎明前看到了東邊天空的啟明星，又象寒冬颳起了一陣春風。讓我們重新燃起了希望之火，讓我們看到了黎明時的一絲陽光。
我想，有上述各省的積極行動，其他省份在2019年也應該有所動作了。
有所求，才會有所應。我們應該將自己的訴求通過正當地、合法地手段，告知我們的上級領導。違法違規的事情千萬不能幹，以免造成社會動盪不安。
我們原民辦教師，在上世紀六、七、八十年代是守法的公民。在那時，為了祖國的教育事業不辭勞苦，兢兢業業，把熱血和青春獻給了自己的學生，獻給了三尺講臺，獻給了教育戰線。
我們是被耽誤了的一群人，也是被遺棄了的一群人。在被辭退，離開教育戰線的時候，心有不甘，但又無可奈何。因為我們生活在最底層。象一棵小草，也象一隻螻蟻。
在二0一二年，大多數的省份，都給我們這一群人進行了每教令八元、十元、二十元的補助。但畢竟數量太少，跟不上社會的發展。國家富裕了，物價上漲了，我們更老了。可補貼額卻遲遲不動，這就成了我們這一群人議論的焦點。增加補貼額成了我們新的希望。
上述幾省已經帶了好頭。雖然數額不大，但總是有行動了。其他各省的情況，我們拭目以待。我們希望明天更美好！我們希望有－個利好的消息傳來。
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西瓜小品笑
近年來，關於原民辦教師待遇的問題在教育領域引發了熱烈討論，社會相關者主體對於原民辦教師待遇的發放、提升等比較關注。截至目前，多數地區的原民辦教師待遇問題已經得到妥善解決，達到退休年齡的原民辦教師也已經領取到了自己的教齡補貼（退體待遇）。
雖然原民辦教師的待遇問題已得到基本解決，但是大多數地區採用的政策仍然是教齡補貼，而且每年教齡補貼的標準很低，最高的省份每年只有20元而已，最低的省份竟然只有8元，看到這樣的補助標準，顯然讓多數原民辦教師難以接受，畢竟如今的生活水平越來越高，這樣的待遇標準難以滿足他們的生活需求。
以目前教齡補貼的標準來看，即使工作二三十年的原民辦教師，他們每月領取到的教齡補貼也只有五六百塊錢而已，要知道在經濟發達地區的農村地區很難支撐日常的生活開支，難以滿足他們的物質生活需要，而且與公辦退休教師的待遇相差甚遠，使初級退休教師每月的工資也能達到3000元以上，而且有的發達地區能達到五六千元，這種差距同樣讓人難以接受。
隨著經濟社會發展水平的提高，越來越多地區的政府已經開始注意到原民辦教師待遇過低的問題，正在考慮將要提高原民辦教師待遇的問題。截至目前，安徽、河北等地已經將原民辦教師待遇提升的政策落實到位，同時江蘇、山東等地正在考慮提高原民辦教師待遇的問題。
同時，在去年年底，在解決原民辦教師待遇問題中遲遲沒有大動作的廣東省，也再次將原民辦教師待遇問題提上解決日程，按照原民辦教師的工作年限，制定了享受退休待遇的具體標準，只要工作達到10年以上的原民辦教師，就可以領取到700－900元的待遇，具體數額以工作的具體年限為準。
無論從原民辦教師的待遇現狀，還是從未來原民辦教師曾位出的貢獻，我們應該給子原民辦教師的肯定與尊重，也必須將提高待遇的問題加速解決。
東愛雨小公
原民辦教師的問題是歷史遺留下來的，跨年時間長，人數多且人員類別不一，而且國辦【1997】32號和教人【2011】8號文件都明確指出，解決民辦教師問題主要靠當地政府。
眼下，原民辦教師基本上都是以教齡津貼以形式發放著養老金，也就是每一年教齡的8元、10元、20元。這與我國經濟發展的水平和物價上漲的幅度很不適應，因此，提高原民辦教師的待遇很有必要，也迫在眉睫。
去年青海省原民辦教師的教齡補助增加到了20元，還分教齡段增發不同標準的生活補助費；四川省涼山彝族自治區西昌市為被辭退民辦教師發放一次性經濟補償金並按比例繳費納入城鎮居民社保體系；今年年初又有安徽省將原民辦教師教齡補助增加到26元，還有廣東省為原民辦教師發放生活補助費的消息；我市也有一區(縣)兌現了原辦教師的生活補助費(shF)。
原民辦教師的問題已經在一些地方引起了重視，安徽省、廣東省今年已開了個好頭。因此，原民辦教師的待遇在今年有望得到提高的。
為生活而提神
談到原民辦教師的待遇問題，就必須放在歷史的環境裡看待，不應該用現在的觀點去解釋歷史問題，但應該與時俱進地解決歷史問題。
原民辦教師究竟有什麼問題？其實並非所有的民辦教師都有問題待解，而是其中的一部分。上世紀的民辦教師，一部分轉正了，一部分考公了，一部分退養了，沒有解決好的，是當初被辭退的那部分。
這部分民辦教師，按照國家政策，辭退時就應該給予補償，但是，由於歷史的問題，當初並沒有解決好這個問題，直到本世紀初，國家才著手解決這個問題。這對於這部分民師，確實是有虧欠的。
這個問題，已經明確由地方解決，各地都已經執行了解決方案，就是每一教齡給予10--20元的補助。說實話，這個補助標準，放在當下的社會經濟條件下，實在是太低了。如果這個標準，是在當初辭退時，還是比較高的。但是，現在的物價，跟當初的物價，已經不可同日而語了。
這部分民辦教師要求提高待遇是合理的，至於能不能提高，我覺得一定會提高，因為我們現在的財政，解決這個問題不存在負擔，也就是說，是有條件可以解決的。
那麼有沒有希望提高呢？廣東省已經率先有了動靜，具體如下：
教齡10-19年，每月補貼700元；教齡20-30年，每月補貼800元；教齡大於30年，每月補貼900元；教齡小於10年，一次性補貼。
雖然提高的幅度不是很大，但畢竟有了動作，開了個好頭，而且，有了第一次，也就會有第二次。筆者衷心希望，各地都能動起來，給這些老無所養的原民辦教師辦實事，解決實際困難，讓他們安度幸福晚年！
當代師說
原民辦教師，說到底，其身份就是農民。當初，民辦教師保留農民身份，到學校去從事教師工作。在生產隊時代，跟農民一樣吃公分。有的民辦教師轉正了，有的民辦教師被辭退了。
問題所說的原民辦教師，我們村裡就有三位，都是當時被辭退的。為何被辭退？因為考試不合格，當時教育部門組織合格證考試，這些老師考試達不到合格分數，有一位竟然得了7分，被辭退是必須的，如果不辭退，不是害人嗎？
聽說有的地方沒有組織考試，就隨便辭退民辦教師，這個肯定不對。但是，像我們這裡，辭退是必須的，不辭退，留到今天，要害多少人？都不敢想象了！
現在，聽說這些被辭退的民辦教師不斷上訪，國家開始給他們解決問題，當時工作一年給10元錢，20年每月就是200塊，比我們農民強多了。農民不管幹多少年，60歲會拿135元，這冤到哪裡去喊呢？
別的地方我不懂，我當然不能亂說，但是，就我們這裡來說，辭退的民辦教師，是自己的問題，不能幹，教不了學生，為什麼不辭退，留著誤人子弟嗎？
被無緣無故辭退的，被冤枉辭退的，國家應該落實政策，給他們跟轉正民辦教師一樣待遇都可以，但是，那些沒有本事的，考試只考幾分的，一分錢都不應該補助，國家政策有時候根本就不再理，我們農民為何沒有補助？
農家講壇
關於原民辦教師的待遇問題，在社會上反應特別強烈，因為在上個世紀七八十年代，這部分人風華正茂，他們把青春獻給了我們的教育事業，為我們的教育事業起了一個承上啟下的作用，當年我們的教育上嚴重缺乏師資，我們的政府就招收了一大批剛畢業的學生和社會知識青年去當教師，當年甚至有的學校只有校長是國辦教師，其餘的都是民辦教師，隨著教育事業的發展，一部分民辦教師轉了正，成了正式國辦教師，大部分民辦教師被辭退回到了社會上，這就是現在的原民辦教師的遺留問題，
這些人現在大部分都六十多歲了，我們希望政府解決這部分人的養老問題和醫療看病問題（現在給1年教齡20元人民幣）……
孫長老10
我十八歲到二十八歲，最美好的時光獻給了農村教育事業，當了十年民辦教師，盡心、盡力、盡責對待每一個學生。多次在全鄉小學生競賽中取得好名次，後來某種原因離開了我心愛的學生到了新的工作崗位，回顧以往，教書十年是我最值得懷念的一段時光。
