洪爺33344611
鄉村學校從教30年榮譽證書，有沒有價值？我覺得有一定的價值。一紙證書，承載了鄉村教師30年所經歷的風風雨雨，記載了鄉村教師30年工作上的兢兢業業。對於很多老實巴交鄉村教師而言，這應該是他們領取到的最高級別的榮譽證書——因為這張證書裡面蓋著教育部的印章，體現出教育系統對鄉村教師的高度肯定。所以，我覺得這張證書有一定的收藏價值，裱起來掛在廳堂，浩然正氣盈滿整個房間。
在和一些同行老教師聊天的時候，聊得最多的就是“鄉村從教30年”的榮譽證書，他們往往會因為證書還會因為證書沒有及時發下來而耿耿於懷，時刻牽掛。我知道，他們在乎的不單單是這一張紙，而且還在乎自己30年來所歷經的苦辣酸甜。我詢問那些老教師，鄉村學校從教30年榮譽證書，對教師職稱評聘，到底有沒有作用？他們無奈地搖搖頭……
在職稱評聘中，30年榮譽證書沒有起到作用；在績效考核中，30年榮譽證書沒有發揮作用；在評優評先中，30年榮譽證書同樣沒有“用武之地”！所以，在“含金量”和“性價比”上，鄉村學校30年榮譽證書還有著非常大的提升空間。
在精神層面的鼓勵方面，鄉村學校從教30年榮譽證書的作用已經發揮出相當大的作用；但在物質層面的獎勵方面，我覺得鄉村從教30年榮譽證書還應該開發出一些比較實用的功能：比如發一定數量的一次性補助，比如持證者可以免費去大型圖書館免費閱讀，比如坐各種共用的交通工具免費，比如每人獎勵一套房子等等。
不要小看這些物質上的獎勵，一旦這樣的獎勵“落地生根”，尊師重教的氛圍就會真正落實到實處，終身從教的理念也會在年輕教師的內心深處播下“種子”，乃至“發芽”、“開花”、“結果”。與此同時，報考師範院校的學生就會如同過江之鯽，一些中小學缺男教師的“陰盛陽衰”問題也會迎刃而解。
我覺得，對於從教30年依然堅守在教育教學崗位上的老教師，是非常難得的一個群體，他們的鄉村學校從教30年榮譽證書也應該發揮出應有的作用，比如在評優評先、職稱評聘、績效發放方面優先考慮。
你覺得這樣的建議可行嗎？歡迎留言探討。
微雨潤苗
說實話，這個榮譽證書我總覺得有點雷聲大，雨點小的感覺。剛開始要登記的時候，挺嚴格，很正規，又是調檔案，又是調查問話。很多堅守農村教育一輩子的老教師都很激動，覺得自己的默默付出得到了肯定，並期盼能得到一定的回報。
榮譽證書發下來了，上面蓋著教育部的章，我也得了一個，不過不是三十年的，是二十年的，大紅的本子，金燦燦的大字。發的時候並沒有什麼儀式，就像發課本資料一般由校長們帶到學校，順手就給到我們手上，如此而已。然後呢？並沒有然後，發下來以後，我們激動了好一陣子。從來得到過到過級別如此之高的榮譽，國家教育部！那是我們教育系統的最高機構了。激動之餘，大多數老師只怕都有一個疑問，這個證書有什麼作用呢？還是單純的就是一個榮譽稱號？
幾年過去了，除了我們這些拿到證書的老師知道有這麼個證書，還有誰記得這個證書呢？要說是榮譽稱號，在職稱評聘，評優評先中並沒有任何作用。說到底，還不如一個區級優秀老師含金量高，區級優秀老師在職稱評聘中還能加兩分，在評優評先中還能有優先權。
現在的年輕老師能在鄉村堅守30年的還有嗎？越來越少了，我所在的學校，除了我，身邊的年輕老師就像韭菜一般，換了一茬又一茬，要麼通過考試，要麼通過關係，要麼乾脆辭職，基本上在農村都幹不了三五年。為什麼？他們看不到希望，我們幹了三十年，除了那張證書，還有什麼呢？也許，發證的初衷是好的，是希望能激勵鄉村老師沉下心來做教育，希望通過榮譽肯定老師的付出，給下一代老師做榜樣。然而，效果怎樣？只能呵呵，說適得其反都不為過！
周老師的工作室
談到教師的任教30年榮譽證書的價值，應該說還是擁有一定價值的。近年來國家為表達對長期堅守在教育崗位上的老教師的尊重、肯定與認可，決定為教齡達到30年的老教師發放任教30年榮譽證書，當然也有部分地區只是為農村教師發放了任教30年榮譽證書。
從目前的現狀來看，任教30年榮譽證書存在的主要價值就是從精神層面上給予了老教師一定的鼓勵或者獎勵，更是彰顯了國家對為教育事業勤懇奉獻的老教師，可以說他們在國內基礎教育的發展過程中，做出了卓越的貢獻，也值得我們為其奉獻精神點贊。
雖然截至目前多數地區並沒有對擁有30年榮譽證書的老教師兌現除精神層面以外的獎勵，但是部分地區對2014年10月之前退休的教師，只要擁有30年榮譽證書，沒有在退休之前獲得中級職稱的老教師，可以獲得按照中級職稱相應工資檔次計算退休工資。可以說，這種做法也是對30年榮譽證書本身的一種肯定，也在各地為獲得30年榮譽證書老教師解決物質方面獎勵做出了榜樣。
近年來，各地都在探索將教師30年榮譽證書作為教師在工資發放、職稱競聘、評優樹先等方面的重要參考。據相關報道，黑龍江已將教齡三十年以上的老教師可以自然晉升高級職稱；山東省近來也提出將在農村工作30年以上的教師可以直接參加正高級職稱的競聘，而且已經在部分城市開始試點。
隨著國家和各地政府對教育事業發展的重視，教師的社會地位將會得到更大的提高，也會得到國家、社會的進一步尊重。當然，多年來一直從事教育事業的教師也將會成為非常重要的教師代表。那麼，獲得任教30年榮譽證書的老教師更將會成為我們尊重與肯定的群體。
東愛雨小公
桃子老師來聊聊。
最近桃子老師負責發放本校片區教師的30年榮譽證，聽到最多的一句話是:“我們都退休了，發這證有啥用？”我只能尷尬的、打諢說笑。“這是咱們教師得到的最高榮譽，拿回家壓在箱子底，過些年可能成文物就值錢了。”
回到正題30年榮譽證有什麼價值？我想這是國家為表達對長期堅守在農村教育崗位上的老教師的尊重、肯定與認可，是一種對奉獻精神的弘揚。現在只存在於精神鼓勵層面，但我想國家搞這麼大動靜，不可能只止步於此，後面絕對有大動作。
一張老年證都有許多優惠政策，比如:乘車免票，旅遊半票等等。30年榮譽證，30年人生有幾個30年能在農村基層那艱苦的環境中堅持過來，為祖國培養了多少棟樑之才，減少了多少文盲。30年榮譽證是教師功績的體現，我想後續國家肯定會出臺相應政策。比如:工資發放、職稱競聘、評優樹先等方面向這些教師傾斜。
最後祝願這些老教師身體健康長壽！能等到國家實質性福利的那一天！
桃子老師tz
教師的30年榮譽證書有價值嗎？這個問題的答案是肯定的，有價值。因為我本人就是一位教師，具有30多年教齡，對這一點深信不疑。國家層面頒發教師從教30年榮譽證書的意義:一方面是為了褒獎教師終身從教。另一方面鼓勵更多教師終身從教。我是一位過來人，在從教的道路上嘗過了許多酸甜苦辣，結識了不同層次的人，深深體會到了教師的職責與重任。也正基於這一點，也真正理解了教師本身的行業價值。育人心扉，鑄造靈魂，“傳道授業解惑”，可謂是“鐵肩擔道義"。正因為如此，國家才頒發30年榮譽證書。我於2016年暑假填表，至今還沒有見到教師從教30年榮譽證書究竟長什麼樣，每每想起，我就非常激動，真心實意的盼望著，教師30年榮譽證書的到來，就象一位懷孕的母親，希望早點見到嬰兒的模樣一般，充滿了新鮮與好奇。因為它是我一生的榮譽總結，最其碼證實了，我在教育的崗位上曾經揮灑過汗水，負出過心血，同時也是我知識與學歷的見證。從教30年榮譽證書，從字面分析，它就是一種榮譽，帶來的是精神的愉悅，每一位見到它的教師很值得歡欣鼓舞。如果僅僅想到的是物質金錢方面的問題，那你的思維方式也就真的出現了問題，那與國家層面頒發教師從教30年榮譽證書的初衷也就背道而馳。親愛的同行們，你們說對嗎？同時也希望非同行們，看到這篇文章，應以新的視野來審視教師的形象，理解他們工作的艱辛，在人生的四季，給予更多的是春天。不應該使用噴子的語言，給予曾經教過你的教師們過多的炎熱與冷酷，甚至是秋風掃落葉般的無情無義，曾經的你，多麼渴望教師的表揚與鼓勵，從教30年的教師們此刻此時，更需要你們的理解與支持。我寫這段話的意思是不喜勿噴，別認為教師清高，實質上30年榮譽證書，它就是一種見證，一種理解，一種關懷，這就是本人所理解的從教30年榮譽證書的價值。
楚陽巷
這麼說吧：教師的30年鄉村任教榮譽證書就是我一大堆榮譽證書中最高大尚的，然而不得不承認，也是最無用的。
其它的榮譽證書往往還能在各種職稱評聘中加點分，或多多少少會有一點獎金。
如此高大尚的一本證書，只能證明我已把自己最美好的青春全奉獻給了農村教育事業。
30年啦？人生有多少個30年？當初我才一個20出頭的毛頭小夥，現在兩鬢斑白……除此之外，我想不到它目前還有其它用途——對了，聽去過杭州旅遊的退休老師說，有些景點也認它，可優惠。但其實，只要有教師資格證一樣管用。
說句不好聽話，它其實還真不如一本城鎮老人證好使。
現在很少有年輕老師願在鄉村待，都在想盡辦法往縣城擠。真誠期待國家對榮獲鄉村從教三十年榮譽證書的老師，為他們發鄉村教育貢獻獎：並且就醫時也適當得到優惠或優先，也讓鄉村老師更多地感受一下國家惠民政策的溫暖，並理當受到社會各界的尊敬和愛戴。
種金易
教師擁有三十年榮譽證書，有沒有價值？有沒有作用？客觀正講，是有價值的，是有作用的。
主要體現在國家對教師的重視和關注。是對教師一生從教付出的肯定和精神獎勵，是對教師最大的安慰和褒獎！
同時也有實惠上的收穫。2014年10月之前退休的教師(養老金並軌前稱"老人”)，未評上中級職稱，擁有省政府頒發的30年榮譽證書的，按中級職稱小教系列工資十檔標準計算退休工資。
擁有30年榮譽證書的教師，退休標準工資享受百分之百。就是近來退休的中人，養老金計算時，退休前的標準工資也是按百分之百計入的。
擁有30年的榮譽證書，對評定職稱時也是有優勢的。據網友報道，黑龍江省率先提出，教齡3O年以上，(擁有30榮譽證書)可自然晉升高級職稱。
特別是黨中央，國務院進一步深化教育改革以來，更加重視教育，關心教師，首先對從事鄉村教育工作滿30年的教師領發了榮譽證書。
下一步，我相信會有更實在的物質獎勵。這是全體教師的共同期待！
即有精神上安慰，又有物質上的獎勵，將鼓勵全體教師，安心教育，終身從教，為人民的教育事業奮鬥一生！
洪爺33344611
這或許對於現在的老教師是一份榮譽，是自己奮鬥堅守了一輩子換來的，但是如果相對於來說，吃了一輩子的苦差，換來這麼一份證書，沒有實際性改善和提高福利待遇，這份榮譽在現實中被人是瞧不起的。
為何現在教師地位這麼低，其實不完全是個人教師自身的影響，從目前社會來看，一個稍微有點技術的工人都比教師的工資要高，而且一年收入和生活水平遠遠超過這些老教師，所以很多現在那些家長，自己也不願意瞧得起老師，因為在他們的心裡，沒有什麼了不起，生活水平也他們都不如，所以怎麼說呢？有時候為了榮譽，但是現實生活都保證不了的話，還不如來些實在的東西。
所以善待每一位在從苦日子過來的老教師，讓他們的晚年能夠幸福一些。
思維數學小課堂
最大的價值是能證明：你的生命中，至少有30年的光陰是在幹育人的事，這就夠了。
智能時代老大媽
07年我很榮幸被評為市優秀教師，也有幸參加了在市賓館召開的全市優秀教師表彰大會，同時受表彰的還有各“尊師重教”先進單位、村委會，大會進行了一上午，十一點許，市委書記宣佈:各鄉鎮、市直各學校教師代表先散會，其他各單位、企業及村委會代表留下，等下到賓館餐廳用餐。
這瞬間我真的是有萬念俱灰的感覺，原來“尊師重教”就是這樣的？
提問中的證書我也有，遲遲沒有作答也就是在想它有什麼作用，這麼長時間很抱歉，沒想出來。
希望我退休後會有所改觀。
