身處知識爆炸的年代，每個當父母的都希望孩子智力超群，快人一步。在咿呀學語的時期，家長經常念古詩給寶寶聽，能很好的促進語言功能和智力發育。
小寶寶機械記憶能力很強。強到什麼程度：一首古詩，你只要在他的耳邊時不時的重複三五次，突然有一天他就會自己背誦了。古詩簡短押韻，朗朗上口，非常適合小寶寶。雖然他們現在還不能理解詩句的意思，卻會起到潛移默化的作用。
【清明】
（唐）杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
【詠柳】
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
【春曉】
（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少?
【村居】
（清）高鼎
草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙 。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
【靜夜思】
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
【詠鵝】
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
【夜宿山寺】
（唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
【贈汪倫】
（唐）李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
【絕句】
（唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【憶江南】
（唐）白居易
江南好，風景舊曾黯。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
【賦得古原草送別】
（唐） 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
【回鄉偶書】
（唐） 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
【梅花】
（宋）王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
【江南】
漢樂府
江南可採蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
【敕勒歌】
北朝民歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。
寶寶的口頭語言是通過說和聽來進行的，還可以經常給孩子說繞口令。繞口令對孩子還是有一定難度的。繞口令作為一門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用，不僅能有效的鍛鍊孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。
教孩子繞口令時需要注意三點：
1、說繞口令需要循序漸進慢慢來，學的時候要一步一步來，不能操之過急。
2、父母要在孩子耳邊多說，堅持不懈地教孩子說繞口令。孩子聽得多了，自然也就會了。
3、繞口令作為一種有趣的語言遊戲，同音異調，字音相近。稍一失誤就會出現差錯，因此在陪孩子練習繞口令時，首先要求父母的示範音準確。
【 吹喇叭】
牽牛花，爬籬笆
爬上籬笆開了花
開了花，吹喇叭
嘀嘀噠嘀嘀噠
【大魚和小小魚】
大魚不來小魚來
小魚不來蝦蟹來
蝦蟹來了小魚來
小魚來了大魚來
【蛙和瓜】
綠青蛙 叫呱呱
來到瓜地看西瓜
西瓜誇蛙唱得好
蛙誇西瓜長得大
【 狗和猴 】
橋東走來一隻狗，橋西走來一隻猴
走著走著碰了頭，彼此匆匆跑回頭
小猴回頭望望狗，小狗回頭望望猴
不知是猴怕狗，還是狗怕猴
【 手指謠】
一根指頭小棒子
兩根指頭小筷子
收起五根小指頭
就是一把小錘子
一根指頭小尺子
兩根指頭小剪子
張開五根小指頭
就是一把小扇子
【高高山上一根藤】
高高山上一根藤
藤條頭上掛銅鈴
風吹藤動銅鈴動
風停藤停銅鈴停
【布補鼓】
牆上畫只鼓
鼓上畫只虎
老鼠咬破鼓
拿塊布來補
不知是布補鼓
還是布補虎
【白石塔】
白石白又滑，搬來白石搭白塔。
白石塔白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
【四和十】
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試。
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細席，就打誰四十。
【顛倒歌】
咬牛奶，喝麵包，夾著火車上皮包。
東西街，南北走，出門看見人咬狗。
拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
父母是孩子的第一任老師，家庭是人生成長的搖籃。兒童時期是人的許多良好個性品質，行為習慣的養成時期。所以父母的教育勝過早教班的教育。在陪伴孩子的過程中教會孩子知識，教會孩子為人處事。
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