社會與科技創新使得如今的支點發生變化，學歷的價值正在下降 。
進入20世紀後，世界從工業經濟時代轉入了知識經濟時代，制約條件變成了知識。人們不是直接工作賺錢，而是選擇上學、取得好成績、獲得學位、求職這樣一條發展道路。文憑成為知識經濟時代的護身符。但是，這個護身符慢慢失靈了，學歷正在貶值。美國的一家律師事務所要求所有人必須具備大學文憑，即使是檔案管理員這樣不需要大學學歷的崗位也是如此。法學院的畢業生要端一年的盤子才在律所找到一份工作。而取得工商管理碩士並不能明顯提高一個人的薪酬水平。我們並不鼓吹“學歷無用論”，但不可否認，畢業生越來越難找工作了。為什麼會這樣呢？我總結了三方面的原因：
一是信息技術的發展和全球教育水平的提升，使得企業可以僱用任何地方的任何人。一名菲律賓的計算機程序員，技術嫻熟、才華出眾、英語流利，起薪通常約為每月700~1400美元。而在美國，這一職位的起薪是每年82000美元。這就意味著企業可以通過網絡遠程僱傭亞洲、南美洲和東歐的高素質人才，大幅降低人力資本。因此，2001年，任何可以完全在互聯網上完成的工作，甚至包括需要高學歷的工作，都開始向海外轉移。以信息技術為支撐的知識型工作比如軟件工程師、電話銷售員等，正在加速離開美國。
二是機器正在替代越來越多以知識為基礎的白領工作。“軟件正在蠶食世界”。這是美國某著名風險投資公司的投資理念，飛速進步的科技取代了許多簡單的工作，促使更多的人開始從事複合型的知識工作。眼下，領英也就是LinkedIn正在侵蝕歷來由招聘人員佔據的工作崗位。而在沃爾瑪和聯邦快遞這樣的傳統企業，許多需要人來操控的流程，也逐漸被軟件替代。
三是傳統的大學學位發放得越來越多，導致文憑的含金量已經不比從前。自20世紀40年代以來，美國大學畢業生的數量一直在逐步攀升，已經達到了歷史新高。但是其中卻有一半以上的人處於失業狀態，或在從事不需要學士學位的工作。2014年，美國法學院畢業生的總體就業率連續第六年下滑。與100年前相比，知識已經不再是稀缺資源了。
以上三條原因共同導致了高學歷者就業難的情況。這裡的就業難不僅僅是失業，還包括從事與高學歷不匹配的工作。曾經，花費鉅額學費、取得學歷文憑，是20世紀取得成功的上上之選。但是現在，這一投入的回報現在正日益減少。文憑不再是稀缺資源，知識工作的競爭越來越激烈，賺的錢越來越少。很多人認為出現這種現象是因為全球經濟處於衰退期。但是在作者看來，大眾的觀點是錯的，當下正在經歷的並不是全球經濟衰退，而是一場經濟轉型，轉向創業經濟時代。
科技與全球化的迅猛發展已經改變了積累財富的槓桿支點，學歷正在貶值。
學歷貶值的時代，怎麼培養核心競爭力呢？我認為要培養自我肯定能力。
當一個孩子，擁有自我肯定能力的時候，不會輕易受外界的評價而影響，他會重視自己的內心，理性的評估，看起來不卑不亢，內心從容，自尊自愛，也懂得尊重他人。
“天生我才必有用。”
每個人都有自己的長處，你數學好，可能我打球好；你熱情大方，可能我沉穩執著，每個孩子只有懂得肯定自己，發揮所長，才能成就一番屬於自己的成就，未來更容易獲得幸福。
所以說，看一個人未來成就的大小，先要看他是否懂得肯定自己。
當你懂得肯定自己時，就不會輕易受外界的干擾，努力展示自己的潛力，保持初心，追尋夢想。
如何才能更好培養，孩子的自我肯定能力呢？
讓孩子做自己。
就像春天開桃花，冬天開梅花一樣，每個孩子綻放的季節可能也不相同。
當孩子感受到父母的認可時，就能從父母身上獲得力量，感受到安全感，就會有信心和勇氣去面對各種困難和挑戰。
父母的認可，就是年幼孩子力量的來源，能受到父母認可的孩子，就敢於堅持做自己。
不拿孩子做比較。
對孩子來說，最大的否定，莫過於拿“別人家的孩子”做比較。
長期生活在父母的比較中的孩子，不但無法擁有自我肯定的能力，還會因為長期沉浸在否定中，容易產生嫉妒心理，形成不健康的心理狀態。
從小經常被拿來比較的孩子，長大後會過於在意他人的眼光，容易生活在糾結和矛盾中，既喜歡否定他人，又害怕自己被人否定。
不拿孩子做比較，多看孩子的長處，挖掘孩子的潛力，讓孩子成為獨一無二的自己，這樣的孩子，未來更容易獲得成就，也更容易獲得幸福。
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