藍天162198175
我是一名農村學校教師，臨近退休。回顧幾十年來的教育教學工作，感慨萬千。
教師職業一直以來是一個社會關注度很高而待遇卻又很低的職業。尊師重教的口號很響亮，高調之下其實難符。究其原因，眾所周知一言難盡。
不過，我從自己幾十年見證的教育事業不斷蓬勃發展的歷程，感覺自己雖然卑微但是沒有虛度年華。
黨和國家政府在處理紛紜複雜的國內國際的事務中，始終把教育事業擺在重要位置，並不斷提高教師的地位，這是有目共睹的事實。
目前教師的經濟地位和社會地位不高，是有其歷史原因和諸多因素的，積重難返，改善還有待時日，就像三農問題一樣，要改變落後狀況，不可一蹴而就。
我在去年也收到了國家發給我的“鄉村教師三十年教齡”榮譽證書。雖然是一張紙，但是它承載的信息是無價的！
人生需要最基本的條件，一是物質的，二是精神的。教師物質條件不是很好，但也不是很差。 國家政府在不斷提高教師經濟待遇的同時，給予精神鼓勵，是很有人性化的舉措，我感到很溫馨！
我雖然與“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂” 的人生高境界有距離，但 也絕不是猥瑣刁鑽刻薄之輩，多少有一點識大體顧大局的情懷。
感謝國家政府給我的榮譽證書！我如獲至寶！我要把這張榮譽證書作為傳家寶，好好珍藏。
金心463
2016年5月，根據國務院部署，教育部，人力資源社會保障部決定自2016年起，組織開展“鄉村學校從教30年教師榮譽證書”頒發工作。
據完全統計，我國鄉村教師約有330萬人，多少年來，堅守在鄉村教育教學一線，付出了巨大的心血，為鄉村教育做出了重要貢獻。
我認為應該有兩方面的作用：
第一：精神獎勵
國家頒發證書的作用是肯定這些堅守在鄉村一線的教師的付出，是對現在正在崗位上的教育工作者的激勵。是國家層面的對於教育的重視。我們願意相信這樣的證書是國家肯定每一個付出的工作者，勞動者。我們在自己平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力，使得我們的國家有了堅定的勞動基礎，成為強國就得這樣子。
第二：物質獎勵
我能想象的到就是這樣的證書會像退伍軍人證書一樣，坐火車免費，旅遊半票或者免費開放，亦或是在以後的福利政策當仁不讓的向這部分人傾斜。當然還有我們教師最關心的職稱評定，可以作為參加高級職稱的首選條件。總之，這樣的證書不僅僅是一個證書那麼簡單，否則國家也不會拿一個證書來安慰這部分付出巨大心血的教育工作者。
希望我的回答能夠對你所幫助。
何塔者
“從教三十年榮譽證書”有什麼用？
除了精神鼓勵外，基本沒有什麼正用！
有網友開玩笑說，這個證書掛在家裡可以防盜。這說的是教師的清貧現實，實在讓人心酸！
我覺得這個證書基本上就相當於，幼兒園老師給小朋友額頭上貼的小紅花。純精神鼓勵！
可是，我們做老師的已經被精神鼓勵了一輩子了！難道退休後還要繼續忽悠我們嗎？
什麼“太陽底下最光輝事業”！
什麼“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！
什麼“教師是人類靈魂的工程師”！
……
彷彿教師是不食人間煙火的神仙。被忽悠了一輩子了，退休了，還要繼續忽悠！有意思嗎？
我想，我是不是可以賦予這張證書一些特殊的功能呢？給退休教師一些實實在在的好處！
比如:
憑證可以免費乘坐公共交通工具。
憑證可以免費遊覽全國各地景點。
憑證可以免費使用圖書館等。
憑證買房子可以打五折！
憑證可以每個月領500元生活補助。
……
賦予這張證書的特權越多越好！這對於鼓勵終身從教，作用不言自明！
如果真的這樣，不知道會有多少人搶著要做老師，不知道有多少人能終身從教了！
但願美夢成真！
姑蘇講堂
三十年榮譽證書唯一的用處就是它見證了你在教育事業上兢兢業業的奉獻精神，個人人生價值得到精神上的認可。
今天，在這裡我想談談我這幾天耳聞目睹的一件事。據說前幾天局裡下發了“關於今年教師評職晉級”的文件，我校×準退休老師(至今戰鬥在一線:當班主任和任語文學科教學)立馬跑領導辦公室裡諮詢說，“還有一年就退休了，我來看看今年有沒有希望晉升為高級。”領導給她看了文件後，說：“今年局裡又出了一個硬條件，就是必須要在有CN標識的國家或省級正規教育刊物上發表有論文，就是市區級刊物上發表的已不算數了。”聽完領導的話，這位老師只好邊抱怨邊悻悻地繼續回到自己的崗位上。這就是我們平凡的人民教師，辛辛苦苦一輩子耕耘在教壇一線，臨近退休，那個高級職稱還懸在空中，讓你為之追逐一生，結果你按上年的要求做到後，他的遊戲規則又變了。真的應了那句“計劃永遠趕不上變化”？
過後，我又瞭解了一下，我校接近退休的老師還有3、4人仍是一級教師，他們都一直戰鬥在教育教學第一線。昨天會上領導通報，今年我校有一個高級職稱名額，一級教師名額還一個都沒有。大家一片唏噓！
生活科創教育
鑫鼎賽亞
頒發給鄉村退休教師的“三十年榮譽證書”，是對自己過去的總結和嘉獎，是個人榮譽，其他應該沒有什麼用。
首先，頒發給鄉村退休教師的“三十年榮譽證書”是對堅守在偏遠地區，不為艱苦，歷經磨難，始終如一，為孩子撐起五彩的世界的這樣一群人的嘉獎，這張證書證明了自己過去的辛勤付出和汗水，也證明了自己為這片土地所做出的貢獻。這個獎項的初衷是為了提升鄉村教師的職業榮譽感，宣傳鄉村教師堅守崗位，默默付出的精神，讓社會都能關注到鄉村教師。它就是個榮譽獎項。
的確它確實不值錢，就是一張證書而已，不當吃也不當喝的，拿出去有些人甚至不知道它是幹嘛的，沒什麼實際的用處，但它卻是一個鄉村退休教師的一生的榮譽，一生的驕傲。一輩子能有幾個三十年，三十年的堅守，三十年的無私奉獻，被認可了。這估計才是三十年榮譽證書真正的用途。
春日蒼穹
鄉村教師從教三十年榮譽證書發放工作已經實施了幾個年頭了，在這幾年中，全國不少鄉村教師從教年限達到三十年的已經領取到了該證書。類似證書並非只有在教育系統開始實施，在統計系統也已經推進發放工作有幾年了。面對這份榮譽證書，有些鄉村教師提出：鄉村從教三十年證書到底有什麼用？
將從教三十年榮譽證書發放給鄉村教師，是對他們多年來奮戰在教育一線的充分肯定和足夠尊重。這份證書帶給鄉村教師更多的是精神獎勵，對他們多年來的辛勤付出的安慰。對於有條件獲得這份證書的鄉村教師，我們也是應該給它們一個大大的贊，要將他們作為教師隊伍中學習的榜樣和標兵。
截至目前，鄉村教師從教三十年榮譽證實僅僅停留在精神層面，還沒有發佈具體的措施，將其完全地落實到物質層面。於是有些老教師就呼籲國家是否可以考慮將這份沉甸甸的榮譽證書轉化為物質獎勵，給它們一些實實在在的獎勵，可以改善他們的老年生活。相信這也是絕大多數從教三十年鄉村教師的共同願望，因為相比精神層面的安慰，他們現在對現實物質獎勵更為迫切。
綜合來講，我們應該為從教三十年的鄉村教師拓寬受獎勵的通道，不僅要給予他們精神上的肯定，還要讓他們在物質上得到滿足。此外，在從教三十年榮譽證書的發放範圍上是否應該擴大，讓更多的非鄉村教師也可以享受到如此的待遇。
東愛雨小公
若從經濟的角度看，可能沒什麼用；若從精神激勵的角度看，是對退休老教師辛勤一生的肯定，最起碼是一種心理上的安慰。
當前，城鄉教育環境差異較大。尤其是隨著城鎮化的實施，資源進一步向城鎮積聚。
這樣一來，導致很多鄉村，尤其是偏僻的小山村，幾乎沒有老師願意去。一方面是適齡兒童的減少，另一方面是教學資源的薄弱，導致現在的鄉村出現了空心化的現象。
為了扭轉這種現象，國家採取了很多措施，尤其是特崗老師的設置，作為重要舉措。
但當前，鄉村教育的主體，依舊是那些甘於犧牲、甘於奉獻的老教師。
也許他們和現代化的都市生活有些脫節，也許他們普通話並不太標準，也許他們還有這樣那樣的缺點，但正是他們的堅守，維護著教育公平的底線。
因此，對他們授予一定的榮譽，不單是對他們的肯定，也是對堅守鄉村教育的其他老師是一種激勵。
景皓他爸
"鄉村教師三十年榮譽證書"，若是頒發給退休教師，那只是一種榮譽和肯定，目前來說還看不到具體作用。
若是在職教師獲此榮譽，作用會大一些。
比如還沒有獲得高級職稱的，有"鄉村教師三十年"證書，打分可以多三十分，在同等條件下優先。
不過從教三十年，應當都有五十多歲了，或許都有了高級職稱，這證書或許沒大用。
那就留著看校內"打分晉升"是否能給自己加分，畢竟是個榮譽證書，哪怕加一分也體現出它的價值來。
幽幽南山客
目前基本沒什麼用，就似罩在某些老師頭上的一道光環。
如此高大尚的一本證書，最能證明某些老師無私地把自己最美好的青春全奉獻給了農村的教育事業。
對了，聽去過杭州旅遊的退休老師說，有些景點也認它，可優惠。但其實，只要有教師資格證一樣管用。
不過，偶爾看看這本燙金的證書，心中總會百感交集：30年，人生有多少個30年？當初才20出頭、滿懷夢想的年輕人，現在開始兩鬢斑白了……
如今的年輕人，很少有願在鄉村待這麼長時間的，都在想盡辦法往縣城靠。
真誠期待國家對榮獲鄉村從教三十年榮譽證書的老師，為他們發鄉村教育貢獻獎：並且就醫時也適當得到優惠或優先，也讓在鄉村從教了30年的教師更感受一下國家惠民政策的溫暖，並更受到社會各界的尊敬。
