閃耀春天1
請不要把對學生的教育責任，全部推給學校老師，家長應該積極配合學校老師履行教育義務，特別是現在的小學生，培養學習方法和學習習慣方面尤為重要。
現在教育部規定，小學一、二年級學生不佈置家庭作業，三年級到六年級佈置適當的家庭作業。
我家小孩在讀小學時，老師也要求家長監督孩子完成家庭作業，並在作業本上簽字。記得有一次，由於家長有事，沒有來得及檢查學生作業，也沒有在作業本上簽字，孩子就模仿家長的筆跡在作業本上代簽家長的名字，由於老師佈置的家庭作業，對小學生來說難度稍大，六道數學作業題目就錯了三道，老師給我打了電話，說了孩子的具體情況，並告訴我，孩子怎麼沒有上交練習冊？
孩子放學回家後，我問起了家庭作業的事，孩子說練習冊不見了，我意識到孩子可能在撒謊，我並沒有批評孩子，而是給孩子講做家庭作業的重要性，也教育孩子一定要誠實，不要撒謊，並要求孩子儘快找到練習冊，孩子答應了。
過了兩天，孩子把練習冊給我讓我簽字，我檢查了練習冊，孩子做得還不錯，並表揚了孩子，一定按照老師的要求，認真完成作業，不要偷懶，要養成良好的學習習慣。
從這件事後，孩子每天放學回家都要給家長說今天有哪些作業，並認真完成後，主動讓家長簽字，這種習慣一直保持到小學畢業，在小升初時，以班上第一的成績升入市裡重點中學的初中部。
家長是孩子的第一任老師，要配合學校共同教育孩子，特別是小學生，愛玩、好動是天性，自我約束能力差，家長要督促孩子，養成良好的學習習慣，最好的方法就是家長的關心和陪伴。
Lance課堂
老師你們知道嗎？我的工作是每個月三十天工地上搬磚頭，晚上累成了狗了回到家裡還要跟孩子一起做‘’家庭作業‘’…你們的工作是每星期五天教學生學習文化知識，四五點鐘就可以回家看電視上網聊天了…我們本來就因為沒有文化才幹今天的粗活，所以有很多作業對我們這樣的家長來說真的是太難了…雖然只是二年級的題，但我們好像比自己幹工地搬磚頭難多了…你叫我們在上面簽字，我不怕丟人的告訴你們，我的名字還是小孩子教會我寫的，我們又怎樣去教孩子？我在這裡並不怪老師，學校，教育部……但我們真的有太多的無奈了……還是把教育這樣的大事交給你們有文化知識的人吧，畢竟你們才是專業！
相信你會來
因為我是師範大學畢業的，當老師的同學不少，我自己也經常到學校講座，對此比較瞭解。應該說，是2005年以後，家庭作業，普遍的，老師不再批改，而由家長批改，並簽字了。
之前，小學老師，確實比較辛苦，一個班普遍四五十人，每天白天備課寫教案、上課，應付各種檢查，就沒時間了。
批改作者，只能放到晚上，往往，一直忙到晚上十二點過後，老師的休息時間，普遍不足。
2005年以後，家庭作業，轉由家長批改，簽字，老師第二天，直接講錯誤率較高的題。這樣，教學效率提高了很多，老師也不用晚十二點以後，再休息了。
因為，老師早上，班主任必須早操前（七點到達），其他任課老師必須早課前（七點半到達），所以，老師們睡眠普遍不足。
董江波
大家好，我來回答這個問題，現在小學生的家庭作業為什麼要家長批改和簽字？
這個問題應該是比較普遍的，從十幾年前我兒子讀小學的時候，就這樣實行。晚上孩子的作業必須家長在旁邊，等她做完以後，批改之後再簽字。如果不簽字，孩子到了學校就會遭到批評，甚至責罰。所以孩子對家長簽字看得很重，每次都反覆的問，給我簽字了嗎？搞的精神特別緊張。
我想，老師讓家長簽字的原因，肯定覺得孩子小，讓家長督促一下孩子的學習。那麼簽字無可厚非，所以為什麼有的老師還要家長批改孩子的作業呢？那答案只有一個，說明老師太懶了，把本來應該老師做的事情推給了家長，這是家長最生氣的地方。
其實一個班就幾十個學生，批改作業，確實這個工作量挺大的，但是，變相的讓家長進行批改的話，那老師就掌握不了學生做作業的情況，怎樣來實施教學呢？那麼怎樣因材施教呢？一切都成為紙上談兵了。所以老師佈置的作業讓家長批改作業的這種做法是非常不對的。
其實有能力的老師應該是這樣的，當堂問題當場解決，在課堂上給孩子們學習的時間，也給孩子們做作業的時間，課下就要少佈置作業或者不佈置作業，減輕孩子的學習負擔，實施真正的快樂教學和減負教學。只有這樣的教師才是真正合格乃至優秀的教師。
都說，家長要配合學校，家校要搞好合作，才有利於學生的成長與進步，但是，具體應該怎麼合作法？確實應該坐下來，好好的談一談。
睿媽教育在線
老師偷懶與推卸責任!
家長也不用被老師這樣那樣的語言刺激!
學校老師天天對家長灌輸“不能輸在起跑線上”，請問問老師輸在哪裡？
我的孩子從小學到大學，我從不關心作業對錯，我關心的是孩子的睡眠飲食和運動，還關心孩子的社交表現。孩子小學四年級開始，就按照自己的喜好買衣服，選購自己用的物品。孩子初中選了當地最好的初中，我依然關心的是孩子的上述方面，孩子和我保持一個良性溝通，包括初二時的早戀，都輕鬆化解。我和孩子的約定是:自己決定自己負責，不喜歡的事 可以不做，一旦自己選擇做的事就要堅持到底。我從不過問孩子在班上第幾名，孩子在這方面從來沒有壓力。現在我的孩子雙碩士剛剛畢業，之前打算讀博，後來改變主意要工作去，我都同意!
其實，在孩子成長過程中，我也有很大的壓力，其中一部分就是來自老師，小學家長會，老師就不點名批評家鄉如何如何，我知道說的是我。中學時，老師也找我談，說孩子有早戀現象……無論什麼問題，我面對孩子都是平常心，孩子都和我實話實說。
孩子也有課後輔導班，但都是他自己選擇的，包括興趣班，只要他提出想參加什麼班，我問他參加的理由，過後問他是否接近想要的，除此之外，別的不囉嗦。
我從未批改過作業!我是八十年代的畢業生，學的是設計專業。但是我不懂現在的教學大綱，也不知道老師的授課理念，因此我不插手輔導孩子如何作業，因為孩子小，老師這樣說，家長那樣說，反而容易把孩子思維搞亂了，問到我我解答，不問我，我也不管對錯。只給孩子養成放學立刻完成作業再玩的習慣。當時有老師還說，這樣的孩子會如何如何落後，現在看，我的孩子雖然不是出類拔萃的尖子生（我從不要求他成為尖子生，他是中等生我就很開心），但是獨立，處理問題的能力特別強，一個人走多遠我完全不擔心。
我非常反感現在的老師捆綁家長的教學方式!如果有興趣，學一學九型人格這個課程，你會發現孩子各不相同，學霸在人類中比例不高，而且也需要某種天分在裡面。嘗試發現孩子的長處發現孩子的天分，讓孩子健康成長會事半功倍！不可能一個模子刻出來的所謂的優秀!
家長要平常心
山寨的英雄
我認為學生的家庭作業讓家長簽字根本沒有必要，純屬形式！為什麼要家長簽字？我百思不解。家長有空嗎，即使有空，他能每次認真看看嗎？這都不能！我就想問一問，老師讓家長簽字的心態是什麼？
我從小學到中學，家長從來沒看過或問過我的作業，從來沒有。一放學就自己寫作業或者約同學一起寫，寫作業從來沒讓家長督促過。因為寫完作業還有家務活，揀煤核，挑水等等，這些事都是我應該做的。這些都做完了，才有時間和同學玩。每學期只有考完試，才把成績向父母說一下，數學考了多少分，語文考了多少分等等。我想50，60後的人都應該和我一樣吧。
怎麼現在的教育改革讓家長來承擔老師的工作了？如果說在知識上有能力的家長可以批改作業，但卻沒有時間，怎麼辦？沒有能力來教孩子的家長又怎麼辦？學校是不是用來教育學生的地方，老師是不是授予學生知識給學生解惑的先生？而家長能做的，就是告訴孩子，一定要聽老師的話，認真學習！而現在老師的工作，家長來做其中一部分，檢查作業對錯，簽字。而且老師把作業留在孩子父母的手機裡。給家長無形當中增加了教育孩子的麻煩。家長要時刻堤防孩子在手機上看其他和作業無關的東西！鄰居家裡經常傳來呵斥打罵孩子，為什麼看其他視頻的聲音！教育如果要這樣改革，很失敗！難道老師在課堂上不講的，要保留到讓家長來講嗎？
牧虎堂主紫蘭
老師上輔導班去了，星期一到星期五下午放學要上輔導班，星期六要上奧數班，全是鼓動自己班的學生，不去老師就要罵人，說孩子沒出息，別問我怎麼知道，我家孩子就是被罵的那個，我也是被老師罵孩子，你媽媽懶的那個，然後我家孩子在班上次次全班一二名，所以我不知道為什麼非要讓我孩子去參加，是不是很打臉，參加輔導班的孩子沒有一個學習超過了我女兒，甚至沒有一個趕上的，反而還下滑了，這樣的輔導班我為什麼每個月都要花錢去參加
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作業要求家長批改或者簽字，並不是代表老師就是甩手掌櫃了。
其實很多時候，作業要求家長批改或是簽字，是為了督促孩子的家庭作業完成情況。很多孩子對作業不重視，丟三落四，甚至是不寫作業。一個作業，還需要老師三番五次的催交。
我家大寶上四年級，作業有的時候老師要求家長簽字，但是每次簽字之前我都會給孩子檢查一遍作業，其實也是為了自己心裡有個底，想對孩子所學知識有個大概瞭解，看看孩子有沒有地方掌握不，我想大多數家長也都是這樣的心理。
拿一個小學老師來舉例，每天面對著幾十號孩子，備課上課，其實小學老師上課是個繁重的任務，尤其是低年級的學生，自我約束能力還沒有那麼好的時候，老師上課還要維持課堂紀律，很是累人。課下還要面對孩子們的各種瑣事，其實每天的工作量很大。
現在的孩子，單單指望在學校的所學，是不會取得很好的成績的。學校學了，家裡還要鞏固，才能促進孩子的進步。如果一味指望孩子所有的學習內容在學校完成，沒有家長什麼事兒，我想孩子的成績也不會很好。
還是那句話，沒有當過老師的人，體會不到老師的那份苦心。所以多一些理解，家長和老師共同努力，我們才能收穫孩子的好成績。
餘爭的世界
就算老師不佈置，我都會仔細看小孩的作業，我家女孩，女生天生對數學要鈍些，我會看她的作業，尤其是錯題，要分析是馬虎，還是真的能力未到！我家有一面牆做成黑板，從一年級就開始講她不會做的題，到現在三年級更是，講題的時候順帶穿插一些數學小知識，不這樣？！就憑老師上的課能鍛鍊小孩的數學思維？除非小孩天分真是高。最重要的是，我一直跟她灌輸，數學基本上都能畫圖，圖容易想像，數字？！然後，慢慢的，困難點的題她就會畫圖來幫助解答，雖然有時候畫不對，但總是個好的開始！這些，全指望老師？想多了！自己不投入，指望天掉餡餅？
製圖員No33
我家老大現在讀二年級，每晚我都會檢查孩子作業，然後簽字，他們老師的要求是隻簽字，對批改作業沒有要求，但我都會認真地檢查，發現有錯誤的地方會用鉛筆畫出來，然後讓孩子修改。
即使老師不要求家長簽字，我也會認真地看孩子作業，因為孩子是自己的，咱做父母的得對孩子負責，這無關老師怎麼樣，再有，認真檢查孩子的作業，能讓家長及時發現孩子哪裡學得不好，能給孩子及時查缺補漏。
不可否認，現在個別老師確實不負責，讓家長批改作業，是有些不妥的，因為不是所有的家長都輔導得了孩子，如果家長學歷較低，讓家長批改作業就有困難了。
現在家裡有孩子上學，可不想我們小時候那樣，給孩子吃飽穿暖就行了，學習的事情是老師、學校的事情，如今提倡的家校共育，孩子的成長離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的監督督促，為了孩子，家長還是需要多操心，負起責任來的。
