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首先题主的这个问题是有一定毛病的。不是所有的小学生写作业都必须要有家长监督；也并不是所有的小学生在家长监督后，就能够高效率地完成作业。
我觉得家长应该是陪伴，而不是监督。因为提起监督，就会让人觉得像过去长工做活被监工，这种感觉是不好的。 家长的陪伴应该从一年级，甚至一年级以前就开始。 那个时候可以是陪孩子聊天，可以陪孩子做游戏，陪孩子看书。你
那么家长应该怎样陪伴孩子学习呢？
1、创设愉悦的环境。
孩子们在学校上学，本来就不是一件轻松的事情。回到家之后，应该让孩子在轻松娱乐的环境下进行学习。孩子回到家之后可以让孩子洗洗手，跟你谈一谈学校里有趣的事情。
2、陪伴而不包办。
家长朋友在陪孩子学习时，一定要让孩子明白学习是他自己的事情。家长可以给孩子读题，特别是一年级的孩子， 但不能告诉孩子解题思路和答案。家长也不能因为陪孩子学习，就放弃了自己的事情。
家长可以在孩子出题的空档时间，看看书，练练字。如果孩子有不会的，叫孩子放在后边再请教，再完成，并学着检查。家 张可以不定时抽查。
3、孩子面对难题时，多鼓励孩子自主解决。
孩子在学习过程中肯定会遇到不会写的题目，作为家长不要孩子一来请教，就给她解题思路。可以让孩子自己再读读题目，如果不会读的，家长可以代劳。读完之后适当给孩子提示。
孩子不会写作业，家长千万不要劈头盖脸地批评，也不要直接把答案告诉孩子。
总之，陪孩子写作业是一件十分苦恼的事情，家长要控制好情绪，把握好尺度。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
我们这里的小学一年级，留的作业没有家长陪着，光靠孩子自己根本无法完成。首先要写作业必须先能读懂题。而对于刚刚开始学习认字的孩子来说，她们根本无法完整的把题读下来。而且有些题连我们这些大人做着都困难，更何况是一个刚入学的孩子。一年级的时候，我们孩子留过作业里出现过奥数题，我研究了一个小时才琢磨出来。第二，现在的教育是揠苗助长。她们每天学习一篇新课文，每一课都有10个左右的生字，这些字是要求必须能默写下来的。每课还有10多个需要会认的字，这些字要求见到的时候认得，不要求会默写。这样加起来是20多个汉字。而这些课程是在孩子还没有学完汉语拼音的时候就开始了。好多孩子还没有改变倒笔画的习惯，就要每天应付大量汉字听写，同时还要学习汉语拼音。每天都是囫囵吞枣。如果你想把课堂学的东西融会贯通就必须牺牲睡觉时间。我周围好多孩子一年级的时候每天写作业到晚上10点。有时老师还会留作文的作业。可是孩子好多字都不会写。作文要怎么完成呢？有的家长只好一个字一个字的给孩子写出来，再让孩子抄。这种作业简直就是对家长和孩子的体罚。但是这种现象却是普遍现象。所以很多家长不得已就送孩子去学前班，这样上一年级的时候，孩子才能从容应对。教育部门天天嚷嚷幼儿园去小学化。试问如果小学都是这样教孩子，教学进度如此之快，没有经过学前教育的孩子怎么适应。如果小学的教育能够真正做到从零教起，不管是否有孩子提前学习了小学内容，家长们肯定不会再送孩子去学前班了。我们孩子入学前，我问过本地所有的小学，是不是从零开始教，所有的学校都说，他们欢迎零基础的孩子，但是如果班里大多数孩子都已经学过了，也不会因为一个孩子耽误进度。在这种情况下，家长只能拼命提前让孩子学了。
萧萧微
对，是惯出来的毛病，从小让孩子习惯自己完成作业，那么她就不会依赖大人做作业了，我就是一例子以前陪着儿子写作业时他总是不写找各种理由拖拉着写反正就是气的我打也打了，好话说尽，只要你写作业要什么都给你买等等我能做的我都做了，一点好的转变都没有，后来我就一咬牙一跺脚去杂活了，这样我就没时间管他了，我把手机设置密码，把电视连接好他一按遥控就能看，我出门之前就说一句，我几点几点会回来然后看作业，这样坚持了两个星期他转变过来了，能自己完成作业，把自己照顾的很好，我三个小时一回家，装作吃东西装作饿了，然后看作业顺便看看儿子有没有事，一年级的他习惯下来了，他五年级的姐姐在房间里写作业，他也有自己的房间，没有第三个人，被姐姐带的现在很乖，懂得自己完成作业才去做自己喜欢的事
淀镁
首先，不是所有的小学生都需要家长监督才能完成作业。
其次，现在的教育和以前也不一样了。我小时候，确实没有家长陪孩子写作业，连签字这事都没有。但可不代表学生都很自觉。那时也经常会有学生不交作业的。不过，那时还没有实行义务教育，有“留级”这说。因此老师不太追究，聪明的孩子不做作业考试也能过，没那么聪明的再不学，就留级了。
说实在的，那时家家都有两个孩子，甚至更多，即便老师追着家长说“您家孩子有几天不交作业了”，家长也没空管。家长会说，老师您随便管，该打就打。所以老师也不会给家长去布置任务。
需要家长监督才能完成作业，这肯定不能长久，但要说全是惯出来的，这有些夸张了。小学生，尤其是低年级孩子，学习习惯多数还没有养成，家长密切关注孩子的家庭作业完成状况，以便随时了解孩子的学习进度、掌握程度，这也是很正常的。随着孩子年级的升高，逐渐放手即可。
搬书回巢，有书智库领读达人，秘密扣扣签约作者，今日头条认证作者，新浪微博认证书评人。图书编辑、网络编辑、运营编辑……这么多年，兜兜转转还是和文字打交道。我愿搬书回巢，助你师逸功倍。搬书回巢
不是每个孩子都喜欢被家长监督的，也不是每个孩子都是被监督后才能完成作业的。很多孩子并不喜欢被监督，是父母对孩子的不信任造成的。
监督孩子写作业可以在孩子刚读小学的时候，那个时候孩子还没有养成正确的写作业的习惯，需要父母的帮助才能养成写作业的习惯。而到了2、3年级后，监督孩子更象是一种监视，如果孩子已经形成了自己独立完成作业的习惯时，是不喜欢有人坐在旁边的。
美国著名的心理学家扎荣茨就做过一个有趣的实验。他让一只蟑螂在其他蟑螂看着的状态下走出简单的暗室迷宫。这是蟑螂们经常干的事，所以蟑螂很快就走出了迷宫。接着，他把暗室迷宫设计得很复杂，结果这只在其他伙伴眼皮下寻找出路的蟑螂费了半天劲才找到出口。这证实了人类也普遍存在这个现象：有别人在场，并且当自己的行为会遭到别人的评判的时候，我们能把简单的事做好，而在复杂的任务上就要差很多。我们会变得更加警觉，会对这件事感到焦虑。
当孩子已经习惯了父母的监督后，他会认为写作业这件事你比他还着急。有些孩子他会依赖你的监督才愿意认真完成。他没有意识到自己要为写作业的事去承担责任。父母长期监督孩子，孩子也会认为你根本不信任我，所以我就等着你来监督。
父母可以怎样做呢？
👉现在的监督是为了以后不再监督。慢慢养成孩子自己写作业的习惯，父母不要过于担心孩子不写或写错。要让他们知道写作业是他们自己的事情，他们必须对作业负责。习惯养成后，以后就好多了，大家都会感到轻松。
👉集中时间对付难题。对孩子不会写的题目，不要让孩子时不时的来问，可以等他们都写完了后一起来想办法解答。其他写完的作业，可以提醒孩子让他们自己检查一遍。
👉让孩子自己制定作业时间惯例表。从几点开始写，大概写到几点。如果太晚了孩子还没有写完，父母可以告诉孩子，你不能帮助他了。希望他能早点在规定时间内写完。限定一个最晚的时间，如果到了11点，就不要再写了，要睡觉了，保证第二天的精力。
👉要多鼓励，放手让孩子们自己去写。如果父母永远都在监督孩子，孩子就永远不会相信自己是有能力能自己做好的。他也知道自己是不被信任的。我的孩子从小学一年级开始我就让她自己做作业，从没有监督她。她那时就养成的良好的习惯。她很独立。多去鼓励孩子，相信他行的。
雨后山林静正面管教
看了这个问题，我想谈一谈家长监督作业的舒服与不舒服。
其实最初的时候，孩子刚入学校学习，积极性是很高的，回家后的作业专注力是非常值得我们称赞的，可惜这个时候，少部分家长不舒服了，总觉得我一个家长看到孩子上学了，回家都有作业或没作业可写的，家长的作用没有了。于是要显示家长的存在！
做法：一会问孩子作业写好没？一会问孩子要不要吃点水果？一会指着孩子的本子让他把字写好点，头抬起来点！……本来专注的孩子给破坏了。
如果是没作业的孩子，一会儿逼他看书，一会逼他背书，一会儿又逼他干什么？……把学习的好事变成惩罚的事，让孩子开始觉得学习不是好吃的东西了！
孩子上学了，家长还是沉在手机里，整天离不开手机，觉得孩子学习自觉，因此奖励钱，奖励玩手机，奖励看电视，那么强的刺激都给孩子玩上了，那么学习上老师那点精神奖励对孩子还会有刺激作用吗？
因此，家长的不舒服，破坏了孩子的学习。
紧接着，发现孩子不专注了，成绩差了，感觉到不对头了。孩子的学业需要有人辅导才行，可是自己行吗？其实是行的，但是怕自己吃不消，就想着给孩子找辅导老师了，这样一来，家长舒服了，这样可以放心了。
但是，时间久了又发现不对了，作业上会做，考试还是不行，回家也不背，不看什么课外书了。
于是想着回家来自己监督了。
可是，回到家孩子一会哭一会闹，一会儿这又不会背，那又不会写，家长的性子急，于是觉得非常不舒服，很想找回自己的舒服，可是又不知道怎么办？焦虑不安，就是向孩子发脾气了，孩子受了脾气、受了负能量越多，也越来越不好，家长会感觉到真心好累呀！
如果真的到了这最后一步的家长不舒服，家长得付出一些代价了。
首先让孩子明确作业是必须自己完成的，家长可以提供一些力所能及的帮助，例如给你计时，给你做观察评价表，然后把作业表现发送给老师。还有一些水果供孩子休息时用，还有休息时的亲子互动等等；其次，家长要忍得孩子的脾气与负能量，不与孩子计较，如果过了这个时期（孩子的不安，孩子的不舒服期），那他的心自然会沉下来；第三，有不会的题可以电话求助老师，孩子多数时候是不敢请教的，因为很多作业都是在课堂上讲解过的；第四，要及时给予孩子正向评价，鼓励他积极地向优秀前进；第五，收起那些强刺激的，例如手机游戏，例如金钱奖励等等，要以学校老师的精神奖励、物质奖励为重。
如果过了这个不舒服期，那么孩子就会进入自觉状态，这样的孩子我也遇到好几位了，而那段时间里，父母亲真的很焦虑不安，经常打电话向老师求助，后来好多了之后，就没有收到求助电话了。
孩子的成长过程也是家长的成长过程，孩子陪伴家长，家长陪伴孩子，既然已经是扯上亲子关系了，那一定是互相的，彼此都会获利的才是最美的。
六和麦田
大多数孩子在家庭的地位非常关键，所以造成了现在陪写作业的现状是非常多的，基本上整个社会环境中，被陪写作业的孩子几乎占到了百分百。因此陪伴孩子写作业并不是一个什么大的事情，如果非得说这是一种正常现象的话，只能是家长的一厢情愿，如果整个社会90%多的人都在坚持陪孩子写作业，而你不坚持的话，这只能说明您的状态不正常。
不要拿着屈原老先生给我们说的那句话，举世皆浊我独清，这样的话，只是文学词典上的语句，不是我们社会现实中的语句，没有人可以逃脱我们整个社会背景和发展。
陪伴孩子写作业最多的是一个重要原因，那就是源于学校的要求，如果学校不要求的话或者学校不布置作业的话，孩子基本上就不需要这项工作，而家长也没有必要去陪伴孩子，是这种状态下的话，有的家长肯定会不满意，当然不排除有的家长会非常满意，这就是我们社会发展中的一种焦虑。
如果孩子成绩不好的时候，就会想办法让孩子学习好，而想办法学习好的过程无非就是让孩子多写作业，这就出现了教育主管部门或者教育法规禁止布置作业，特别是小学一二年级的时候，但是学校如果真的不固执的话，家长就会产生另一种焦虑，而学校也会产生焦虑，恐怕孩子因此而成绩下降。
陪伴孩子写作业一般陪伴到小学三年级左右就可以放弃了，或者就可以停止了。因为到了三年级之后，孩子的作业习惯已经养成，既然家长都明白了一个道理，教会孩子说话教了千百次，那为什么就不能够理解陪伴孩子写作业，是培养孩子学习习惯和作业习惯的一个过程呢？如果小学三年级每天都陪伴的话，也只不过是1000多天。如果这一千多天的话，让孩子能够养成一个好的学习习惯和作业习惯，又何尝不可能。
很多人会做生意，精于投资，很会算计生活中的各种金钱，却往往对待孩子的教育上却算来算过个头。
当然在这里我还是想用一句话来总结，这句话有人说是日本人说的，但是华为的老大任正非也曾经说过，这句话就是，教育是最廉价的国防。可以把这一句话变一下，家庭教育是投资回报率最高的一种理财。
所以说家长还是应当选择，遵循社会发展的最多数规律。认真的辅导孩子作业吧。它的目的是培养孩子的作业习惯和学习习惯。
宜城老师
孩子写作业需要监督和是否惯着孩子有一定关系，但不是主要原因，主因一：缺少学习兴趣和动力；主因二：没有养成自律坚持的习惯。
👉缺少学习兴趣和动力
孩子学习需要监督，缺少专注度，首先是兴趣和动力的问题，当孩子对学习充满兴趣的时候，自动就会专注写作业，也不需要过度监督，所以兴趣是最好的老师。
如何提升学习兴趣和动力？
1.父母以身作则，先爱上学习。言传胜于身教，如果父母把更多的业余时间用来耍手机，孩子就会有足够的理由去不专注学习，或者有更多“合理”借口去和父母谈条件，父母永远是孩子最重要的老师，所以如果孩子做作业需要很多监督才可以完成，首先父母要反省自己；
2.小学时代要专注学习乐趣的培养，而不是学习进度。父母之间喜欢比较别人家的孩子学了多少，而很少关注孩子学习是否开心，真正收获了什么，有没有获得学习的成就感，“学而时习之，不亦乐乎？”，注意力等于事实，当我们把焦点过多放到进度和成绩的时候，就失去了学习和本身纯粹的快乐，而这种快乐来自于学习的纯粹，来自于过程之中的学习，在小学期间如果养不成快乐学习的能力，到了初、高中就更难养成。
👉没有养成自律坚持的习惯
学习无论多么有趣，无论有多少美妙的方法，孩子都会有疲乏和倦怠的时候，这个时候就需要有自律坚持的品质才能克服这种惰性。
如何养成自律坚持的习惯？
1.把一项爱好坚持到极致，父母会给孩子报很多兴趣班，吉他🎸、钢琴🎹、美术🎨、舞蹈等，多数都半途放弃，其实可以选择其中一个坚持到底，培养自律坚持的习惯。
2.坚持一项运动，现在的孩子普遍身体素质差，而且更多的孩子喜欢窝在家里打游戏，这对身心都没有好处，运动是锻炼人意志品质最好的方式之一。
3.父母的自律坚持具有不可替代的作用。
👉该监督就得监督，该要求就得要求。
我们不能走两个极端，一个就是过度监督，让孩子如笼中之鸟，池中之鱼；另一个极端就是无原则妥协，过度溺爱惯着，让孩子在任性中蹉跎岁月，也蹉跎了自己。在我教学的过程中，我就深深体会到，不去要求学生，就是极大的不负责任。
所以，与其说父母惯着孩子导致孩子写作业分心，还不如说是父母缺少教育原则；与其说孩子需要监督才能更好学习，不如说父母需要反省自己是否做出了表率。
伊熙伟MrE
原因是多方面的。
第一，小学生独立完成家庭作业能力较差。由于年龄的原因，小学生自理能力差，包括在学习完成作业上。家长要多监督孩子，培养教育孩子养成学习的好习惯。另外，小学一二年级识字少，需要给孩子读题目。
第二，现在孩子在家写作业时干扰因素较多。例如电视，手机等一直诱惑着孩子的心，家长们稍不慎，监管不到位可能会影响到学习。家长为了孩子的学习不得不跟紧监督孩子认真学习。
第三，现在家长们更加注重孩子教育。由于社会竞争日益激烈，家长们望子成龙，望女成凤心切，希望孩子将来能考上理想大学，未来有满意工作，家长们从孩子很小之时抓孩子学习，培养孩子良好的学习习惯。
最后，有些家庭作业必须要和家长合作才能完成。例如许多手工作业，必须在家长积极参与下才能完成。
总之，孩子学习好坏与家长付出多少成正比，家长在孩子学习上付出越多，孩子往往更加优秀！
逆袭二零一九
其实哪个年代都有读不成书的学生，哪个年代都有逃学的学生，哪个年代都有跳楼轻生的学生，但70年代跳楼的是中师大学的多，现在这个年代跳楼的是小学生多。当然，大学生也会有，只是小学生现在比较普遍。
现在的小学生有多脆弱，寒假作业没完成受家长和老师批评要跳楼，作业太多了要跳楼，批评两句不服气也去跳楼……真的没话好说了。为什么会这样？这跟家教是很大关系的。
现在的孩子从小在家里就娇生惯养，从小想要什么就要什么，发发脾气就什么愿望都能达成，而且这个时代，在他们面前的手机、电脑、电视从不缺。
其实很多在学校因为作业多的学生不是真正因为作业多压力大，是学校生活和学习时间让他们完全没时间玩手机、电脑和看电视了，接受不了，就会走极端。最关键的问题是这样，只是家长和社会人士都不肯接受不愿意承认。
