老师给学生留作业，让家长去检查修改，你怎么看？

2019-04-02 18:26:18 佚名

邻家M小哥

老师给学生留作业，让家长去检查修改，这是一个很普遍的现象，相信大多数家长都遭遇过。

我家孩子上小学时，这种情况经常发生。语文、英语作业，基本上是背诵、听写，数学作业是检查对错。

我曾经很委婉地跟老师沟通过：“家长检查作业，老师怎么掌握学习情况？”老师回答说：“所有布置的作业，不管家长看没看，老师都要再看一遍，对于出问题的地方，会重点讲解。”

也就是说，尽管老师让家长检查，并不代表他一推了之，后续还要再检查。

这也是家校沟通的一种方式，围绕孩子学习任务，家庭和学校合力，培养孩子良好习惯，共同促成孩子成长。

这样的行为，我认为是合理的。

现代的教育，已经不是学校单方面的事情了，在某些方面，家庭教育、家长的参与更重要。与孩子共同成长，体验孩子成长过程中的点点滴滴，于家长而言，何尝不是更高层次的陪伴？

当然，老师给家长“布置作业”也需要有个度，要考虑到部分家长无法胜任的问题，任务不宜太多，引起家长重视、积极参与孩子成长即可。

飞飞飞飞的鱼儿

对于刚上小学的孩子来说，家长这样做有助于你的孩子快步进入学习状态，对学习也有乐趣。记得我小女儿二年级，天天有英语作业。说实话我只有初中文化程度，我们那个年代英语刚开始在各个学校启蒙学习，我们都快毕业了也不好好学习。我对英语一窍不通，女儿每天回来问这个词怎么读，我回答：妈妈不会。我女儿扭头就走，撅着小嘴巴不高兴。没办法那个时候我们这里电脑上能安装学习卡，跟教学同步，英语单词都是动画教学。我让老公买电脑，我老公说：要电脑干嘛，你也不会。我说：我要学英语给女儿教。老公听完就下街道买回电脑，还给我请了一个人教我，等到那个人来，我自己开机关机，在网上想看什么都能找到了。老公看了一会高兴的表扬了我，说实在的电脑也是我自己学会的，我也能找到教学视频，白天学英语单词，晚上给女儿教，我女儿学习也认真，英语成绩一下子就提高了，女儿到了初中对我说：妈妈，英语幸亏你帮我补上了。我认为老师布置作业，家长给孩子检查作业陪伴孩子很重要。孩子就是小学入门难，只要带入正规以后很轻松的，我喜欢陪伴孩子一起学习。

朱燕芳452

针对老师要求家长检查批改孩子作业的讨论，网友大都认为老师不应该这样做，教育行政部门也要求老师不准把作业留给家长批改。我个人认为，你如果有空闲时间，你还是要多检查甚至批改一下孩子的作业；你如果有能力，你还要多辅导一下孩子的作业。

1、家长检查、批改孩子作业，能提高孩子的学习成绩。

每次开家长会，班主任老师都会要求家长多检查一下孩子的家庭作业。一般来说，学生的作业分为两类，一是书面作业，要求学生当堂完成，交给老师，由老师批改；一是家庭作业，由学生带回家，第二天上交给老师或由课代表检查。由于学生人数较多，对于家庭作业，老师常常采用抽查方式，不批改。所以，家长对家庭作业的检查批改，表明你对孩子学习很重视，能督促学生认真完成，有助于提高学生学习成绩。

2、检查作业是家长与孩子沟通交流的重要方法。

随着孩子年龄的增长，孩子往往会出现逆反心理。一方面，孩子认为自己长大了，要求独立，另一方面孩子又对父母非常依赖。这一时期，家长对孩子更不放心，管的更严，容易出现亲子矛盾。而家长抽时间检查作业，正是亲子沟通交流的好方法，家长借学习辅导帮助孩子，谈谈心，鼓励鼓励他。这样做不仅能增强孩子学习信心，而且能增进亲子情感，构建和谐家庭，有利于孩子心理健康。

3、家长在关键时期对孩子作业的检查批改，不仅能缓解孩子压力，而且能助孩子升入理想学校。

学生处于小学六年级、初三、高三时期，升学压力较大。如果家长能抽时间陪伴，就能缓解压力，提高学生学习效率。我一个同学每天都要陪上小学的女儿学习，家庭作业认真检查，做错的，让女儿自己纠正，周六周日至少给女儿出一套卷子。这种认真负责的做法，使女儿在整个小学成绩优异，顺利升入重点中学。我的弟弟的孩子，上高三那年，成绩下滑，再不抓紧督促，只能考个二本。弟弟下了决心，开始重新复习高中内容，辅导孩子，孩子压力小了，劲头大了，后来终于考上了上海的一所211大学。

总之，对于家庭作业，我们还应像班主任老师要求的那样，即使自己不会，也要检查一下做了没有，做的好不好，需要过关的，必须过关。家校携手，严格要求，孩子才能成才。孩子成才了，家长辛苦些，心里也是甜的。

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作为一名老师，我不赞成老师布置作业让家长检查和批改。作业一方面是学生巩固新学知识并加深理解的主要途径，另一方面也是教师了解学生知识掌握情况，进行教学反馈的重要途径。教师布置作业让家长批改，教师无法了解学生对新知的掌握情况，也就谈不上有针对性地进行教学调整。不了解学生的不足，也就无从谈起弥补不足，这样的作业岂不是流于形式？这种做法，往往事倍功半，容易加重学生负担，不应提倡！当然，学生在家是否能认真做作业，教师鞭长莫及难以掌控，鉴于此，如果家长时间允许，可以请家长陪伴监督。毕竟有的学生自控能力差，家长监督可防止学生敷衍的态度，有利于培养学生良好的学习习惯，家校配合也是搞好和加强教育的一条重要且有效的途径。

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对这个问题应该辨正地看待，不能一味地斥责老师“偷懒”，无形中增加了家长的负担。老师给学生留作业，让家长去检查修改，无论是对老师还是家长来说都有利有弊。

对老师来说的好处：

老师给学生留的作业让家长去检查修改对老师的好处是可以减轻老师的负担。有的人一提到老师给学生留的作业让家长去检查修改就批评老师不负责，还说我们往常读书，从来就是老师改作业。言外之意，以往老师要负责多了。其实不然，以往的老师很少用多媒体教学、学校和政府布置的任务很少，对教研工作要求也低，留的作业大多是抄写类的或是比较简单的，当然老师有时间改作业，改作业花费的时间比较少。而现在的老师几乎堂堂课就要用多媒体教学（偏远农村除外），上课前除了认真备课，写好教案（现在大多数学校要求必须写，并要定期检查，以前很少严格要求）还要花费很多时间制作课件。除了上好课外，老师要做一些学生的思想工作、与部分家长联系沟通、参加学校组织的这样赛课、那样活动，一会儿论文评选，一会儿课题研究。有些地方政府也喜欢给学校老师安排任务如特色文化排练打造、扶贫工作等。所以很多老师一天都很匆忙。假如一个班有40人（有些班远远不止），给每个学生改作业需要5分钟（现在的作业比以前灵活，不是画几个勾勾叉叉就了事），批改完全班的作业也要3个多小时。如果让家长去修改肯定大大减轻了老师的负担。

对老师来说的弊端：

无法及时了解每个学生对知识的掌握情况和薄弱环节，由于学生的作业都是家长检查修改过的，老师可能误认为学生全部弄懂了，就不会回过头对薄弱环节进行加深复习，直接开始讲新课，可能影响部分学生前后知识的衔接，对以后复习巩固缺乏针对性。

对家长和学生的好处：

让家长及时了解自己的孩子当天的学习情况和对知识的掌握情况，当面给孩子批改，有利孩子及时纠正错误，加深印象。同时也可以加深亲子之情。

对家长的弊端：

增加了家长的负担，如果学生错题多，还会影响家长的心情，甚至与子女产生矛盾。再就是如果家长文化水平低或不善于解题（现在就是小学的题也比较灵活），导致家长无法检查和修改学生的作业。

所以，老师给学生留的作业让家长去检查修改，对老师和家长都有利有弊。如果在家长修改处做上记号，老师再看看这些学生错过的地方，可能既节省了老师的时间，也让老师了解学生对知识的掌握情况。对于文化层次较高，又有充足时间陪孩子的家长来说是好事，既了解指导了孩子的学习，又增加亲子感情。对于工作忙没有时间来检查修改孩子的作业或文化层次比较低的家长来说，确实增加了负担。

教育深思者

我不赞成这种行为，说实在的，这样的老师有偷懒之嫌。布置家庭作业是老师的份内本职工作，推给家长是强人所难很叫人接受不了，老师的工作理应自己去做。

在我国的《三字经》里早已说过，“教之道，贵以专”，“养不教，父之过，教不严，师之惰”。讲的是谁的责任谁来承担。我认为还是以学校老师为主，家长为辅。

批改作业是老师的工作职责。家长批改作业，一来不是所有家长具有批改作业的能力，二来有些家长没有批改作业的时间。老师给家长留作业，有点荒唐，家长还要接受老师的再教育吗？

凯航的小红旗

辩证去看这个问题吧。

家长不要一听老师让批改作业就炸锅，其实仔细想一下，现在一个老师至少要带两个班，有的更多，面对那么多孩子那么多作业，是需要大量时间的。

我认为，有一些机械性的作业，比如生字，简单的计算等可以让家长帮着改一下，因为家长是一对一，可能几分钟就批改完了，但如果老师去改，可能要花掉一两个小时，不如让老师把这些时间节省出来，有更多精力去做一些教学方面的设计和思考。

但是，譬如作文，句子等主观性比较强的作业还是需要老师去判，标准统一便于衡量学生的水平和掌握情况，更客观更科学。

作为老师，也要多站在职业角度和家长的角度去考量，不随意不频繁地给家长分派任务，这样，一旦需要家长协助的时候，就不会遇到阻力了。