幼兒園、中小學聘請的所謂“金牌外教”涉嫌非法就業，有的只有初中學歷，有的留有案底……近日，重慶市渝中區人民法院開庭審理一起“黑外教”案件。一中介機構將不符合在華就業資質的外籍人員進行“包裝”，派遣到中小學、幼兒園任教。4名涉嫌組織他人偷越國(邊)境罪、出售出入境證件罪的犯罪嫌疑人被提起公訴。
國內市場對“外教”的需求熱，來自於對“國際化教學”的推崇與渴望。需要承認的是，相比國內規範式的語言教學，外教不僅口音純正、詞彙量大、遣詞造句豐富，而且因為文化背景存在差別，他們的思維方式、教學方式也頗讓人開闊受益。眼下，外教幾乎成為語言教學標配，但正如新聞所指出的，外教缺乏合法資質、專業教學能力的現象並不鮮見。報道稱，2017年在中國從事教育行業的外國人已達40餘萬，但按照政策標準，合法外教數量僅佔三分之一。報道去年也專門提到，一些人“長得像老外，就能當外教”。這些名不副實的外教，有的語言教學不標準，有的職業道德不規範，有的還存在安全風險，2017年媒體報道，一名有性侵犯罪記錄的加拿大外教，竟然在北京一所名校執教了6年。
鑑於上述原因，對外教進行“官方認證”是合理且必須的。我國早已進行了明確規定，根據《外國人在中國就業管理規定》，除了身體健康、無犯罪記錄外，還應該持有職業簽證，具有從事其工作所必須的專業技能和相應的工作經歷。單是此規定，針對的便是全部要來中國工作的外國人，至於從事教學工作，則有更多更具體的要求。但事實是，除了高等院校對外籍教師准入嚴格外，幼兒園、中小學校以及各類外語類培訓機構普遍缺乏嚴格把關。特別是一些培訓機構，出於節省成本的因素，主動選擇甚至“包裝”黑外教。這直接反映了當前監管存在的盲區，對大部分教育機構來講，聘用外教需要主動向教育部門報備，有些機構臨時聘用“黑外教”，缺乏主動性和積極性，倘若家長不舉報，相關部門就難以跟進監管。
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