平静生活anan
你所说的“眼力见”，可能就是指孩子的情商吧，遇到事情，孩子能做到有分寸、以最让人舒服、妥善的方式加以处理。
关于情商的培养，其实，之前写过很多这方面的内容，这里，不妨再说一下。
遇事有“眼力见”，不是一天两天形成的，也不是说有就有的，其实，需要孩子有一个同理心，有一个换位思考的能力：假如是我，假如我当时这样，会需要别人怎么做？怎样做，能让人舒服？
多从他人角度考虑，不自私、不只顾自己，慢慢地，如果能推己及人，采取最恰当的方式，就是最有眼力见的方式。
比如网上有个段子：领导夹菜你转桌。
其实，这不光是有眼力见的问题，也是没有礼貌，不尊重长辈的一个表现。只顾自己，只顾自己想吃什么，不管他人，就是典型的没有眼力见。
至于你说的“心眼”，我想问下，是多为自己考虑、多给自己好处吗？
如果是这样的话，就会和有眼力见相违背，只顾自己，只为自己考虑，眼里只有自己，哪会想到他人，哪会有眼力见？
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亲子心理师徐婧英
培养孩子眼力见
早期啊，比如我生病了，我会直接的告诉孩子，应该怎么做？比如头痛，给妈妈揉揉，孩子特别乐意帮我做啊。
下次孩子自然就做了。
家长需要给孩子明确的任务，不要含糊。慢慢孩子就有眼力见。
我家宝宝扫地，干家务，里里外外"小能手"，今天还给我刷鞋子。孩子特别开心的。
孩子心眼
比如玩具吧，告诉孩子的所有权问题。孩子去公园玩，带上自己的玩具。可以跟人家换着玩，然后需要把自己的玩具收回来。
思宝妈妈成长记
我是育儿达人，在这上面我有一个大前提，我们所谓的“眼力见”并非是要孩子从小就学会看人说话，去讨好别人，相信没有一位家长希望自己的孩子活得那么累。
但是“眼力见”在社会上还是一种生存技能，同时也有好的一面。
有眼力见的人非常受欢迎，他们更知道别人需要什么，还能够尊重长辈。这种说白了就是同理心、共情能力，也是家庭教育使然。我们只要区分出见风使舵和“眼力见”的正常界限就可以了。
“心眼”实际上用通俗的语言就是世故的一种，
你希望自己的孩子很有心眼吗？现代教育都是教导孩子成为一个简单快乐的人，如果总是斤斤计较、算计来算计去，那样活着会很累的。
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生活中，我们经常会听到有家长说，我们家孩子可聪明了，看到爸爸在洗脚，就赶紧去把擦脚布拿过来；或者是跟别的孩子一块玩的时候，知道把好的东西藏起来；以上皆被人成为有眼力见和有心眼。
家长似乎觉得这样的孩子是聪明的象征，是以后会混的开的象征，但是我却认为这样的孩子的性格并不好。
有眼力见，一般都是我们在工作后，领导会经常说的话，其实说白了就是会讨好人。也就是所谓的讨好型人格。我们都希望自己家的孩子成长为一个不卑不亢、自信大方的人。讨好型人格一旦养成，这样的孩子会活的越来越自卑，他很难去认识到自己的优点，甚至在以后会因为讨好型人格受人鄙视，活的越来越累；
而所谓的心眼，长大后经常会听到身边的人劝你说凡事多长个心眼，不要太老实。这个心眼跟题目中的心眼是不一样的。家长口中孩子有心眼，只是孩子不会把自己的东西分享给大家，或者只想占别人的便宜，不想付出之类的行为，跟我们所谓的防骗子的心眼是不一样的。这样的孩子其实以后是交不到真正的朋友的。
所以，眼力见，心眼还是不要培养了，有这个时间不如带着孩子去尝试一下不同的生活，带他体验一下不同的风景，见识不同的风土人情。
金豆麻麻加加油
无疑有“眼力见”和“心眼”的孩子是普遍受人喜欢的，人人都想培养这样一个讨人喜欢的孩子。具体怎样培养，我们来分析一下：
一是父母言传身教。父母是孩子第一任老师，父母的言行直接影响着孩子。我一朋友家的孩子，过年家庭聚餐，6岁的小女孩主动为在座的长辈端酒，祝酒词更是老练成熟，赢得在座人的赞叹，很多年龄比她大的孩子都自叹不如。归其原因，就是她从小受父母影响，见不同人说不同话，情商比较高。
二是孩子见多识广。一般都认为，城市的孩子比在农村长大的孩子大方聪明，其实这不在智商，而是城市的孩子看的多，经历的多。农村的孩子来到大城市就像刘姥姥进了大观园，对于城市的孩子早已见怪不怪了。因此，要多带孩子出去走走，读万卷书，行万里路！
三是孩子读书多。读书可以增长知识，开阔眼界。很简单的道理，读过三字经的孩子，都知道融四岁能让梨，因此在幼儿园，他学会了谦让。
说一下自家的孩子，我家老大就是属于那种有眼力见的孩子，他上幼儿园能主动为老师捶背，说老师站了一天辛苦了；上了小学能主动去办公室问老师有没有需要帮忙的。他们都很诧异，问怎么培养的孩子，其实我并未刻意教育，只是平时孩子在家看到大人也会这样做！
瑞妈锐言
眼力见：说的直白一点就是眼界和处事灵活两个方面。
心眼：通常是根据识人之明和辨事之清来决定对事对人方式。
培养眼力见就需要从眼界和处事灵活两个具体方面着手培养。培养眼界需要多看多走多经历一些事情来操作，丰富的学识结合实际的阅历才会开阔眼界。培养处事灵活的方式需要从最基础的经常自我反省做起，反思人与事，多角度考虑问题才会体会他人或者自己当下所处的情景而做出正确的应对方式，也就是所谓处事灵活。
培养心眼就需要从识人之明和辨事之清两个方面着重培养。识人之明在于首先自己三观（价值观，人生观，世界观）的构建，因为人与人相处在于以自己三观的基准去判断相处之人，其次才是辨识他人是否适合或者自己所想结交之人。辨事之清在于自身三观已经构建的基础之上去判断处理事物是否是适合自己自身的情况或者情景以及关系自身的未来发展，做出合理的处理对待方式。
用户71025515739
这个得看您家孩子多大了，不用刻意培养的。
其实言传身教是最好的教育方式。大人就是小孩最好的老师，从小耳濡目染的，大人是什么样，小孩就学什么样的。
小时候您可以做孩子这方面的启蒙老师，当孩子大了，接触的人和环境也复杂了，您可以适当地教教。在孩子10岁左右您可以开始给他树立一个正确的为人处事的态度，给他们指指路，适当纠正他们的错误再引到正确的轨道上来。
我还是强调大人要有个好的言传身教。你自己如果行不正坐不直，耍心机，做坏事，就是间接害了孩子。
喵小姐说职场
导语：如果问题中的“眼力见”是指讨好他人，“心眼”是指耍小聪明的意思，满爸建议：父母们不要培养孩子的这两种能力。
讨好型人格的孩子：
心理学上有这样一个现象，一个人在小时候被送给别人养，长大以后往往会特别懂事，也就是问题中的有“眼力见”，这其实是一种讨好型人格，是因为孩子长期生活在没有关爱的环境中，不得不看身边大人的脸色做事，而逐渐养成的不良心态。
这样的孩子长大以后，往往会牺牲自己，来换取他人的关心，因为他们在而是太缺爱。典型的例子就是电影《被嫌弃的松子的一生》中的松子。
耍小聪明的孩子
有“心眼”的孩子则是另外一种表现。孩子有“心眼”，在盲目的父母眼里可能是一种值得自豪的样子。但是，如果孩子也认为自己有“心眼”，自己比被人聪明，那么他就会被“聪明”所累，耍起“小聪明”。我们常常看到这样的孩子，他们智商很高，但是学习成绩很差，不能踏踏实实地学习。主要原因就是他们感觉自己很聪明，可以毫不费力地取得好成绩，而这种心态往往来源于父母从小灌输的“你很聪明”的暗示或者明示。
这样的孩子长大以后，往往会执着于某件事情，可能是在金钱上越陷越深，可能是为了达到自己的目的不择手段，结果聪明反被聪明误。典型的例子就是伤仲永！
综上，满爸不建议父母可以培养有“眼力见”和有“心眼”的孩子。我理解父母都是看着自己家的孩子优秀的心理，但是我们不应该拿成人社会上那一套陈规旧俗，来约束孩子的成长。相比于有“眼力见”和有“心眼”，我们更应该着重培养孩子自强自爱、积极乐观、勇于探索的品质。
今日讨论：作为父母的你，希望孩子具备哪些品质？
我是“满爸育儿经”，经验丰富的育儿达人，多平台原创育儿作者。坚持分享科学育儿知识，为朋友们带来最前沿、最科学、最实用的育儿方法。期待您的关注！满爸育儿经
“眼力见”和“心眼”，唉，怎么说呢？感觉就是硬伤。遗传来的吧，感觉这东西怎么教也教不会。
有的孩子，人家天生就有心眼，也有的是眼力见。大部分都是随家长。有的就是没有眼力见。真不是能教出来的。
有一次，我们这里下降大雨，很多路面都淹了，有个老师，在马路牙子上艰难地走着去上班。这时候，有个家长送孩子去上学，经过老师旁边，略微缓慢行驶，然后跟老师热情打了个招呼。就走了。留下老师继续在水中凌乱。
那个老师只好在水中跋涉继续前行。这时候，学校对面有个卖烤鸭的，开着三轮车，突突突，看见老师，大声说“唉，那个老师，快上来！”拉上老师走了。送到学校门口。
你说，家长这眼力见就没有，你还能指望他孩子多有眼力见？
比如，有的老师抱着一摞作业在校园里走。真有孩子就会跑过来说，老师我帮你抱作业！有的孩子装没看见就跑了。这都是常事啊！
如果你教育孩子，告诉他看见老师有什么活，帮着干，估计所有孩子都会点头答应，但是，啥时候去帮忙呢？很多孩子是看不见，也不知道的。就是“眼里没活”
真不是教的。天生的吧
Longsuixinyuan
想要孩子有“眼力见”那就教会孩子学会照顾他人，想要孩子“心眼”，很简单啊，那就让孩子凡事都想着自己一点，那么你这个问题不是自相矛盾吗？？？
