一、單選題（共80小題，每小題0.95分，共76分）
1.2018年政府工作報告指出，切實降低農村學生輟學率，抓緊消除城鎮（ ），著力解決中小學生課外
負擔重問題。
A.小班額 B.中班額 C.大班額 D.混合班額
2. 、2018年5月，共青團中央印發《全國中學生18歲成人儀式規範》，要求規範18歲成人儀式教育， 進一步加強中學生（ ），積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
A.思想政治引領和價值引領 B.道德素質引領和價值引領
C.心理素質引領和價值引領 D.思想政治引領和道德素質引領
3. 2018年4月，教育部印發《高等學校人工智能創新行動計劃》，《計劃》支持建立人工智能領域（ ） 建設產學研聯盟，建設一集教育、培訓及研宄於一體的區域共享型人才培養實踐平臺。
A.繼承+創新 B.新工科 C.交叉+融合 D.雙創一流
4. “兼愛、非攻”屬於古代（ ）教育思想
A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家
5. “學在官府”“政教合一 ”表明古代學校教育（ ）
A.具有鮮明的階級性 B.具有濃厚的宗教性
C.崇尚書本，呆讀死記 D.教育與生產勞動相脫離
6. 物理課上，教師用兩根細繩分別懸掛一個乒乓球和一個同體積的實心小鐵球，用力對著乒乓球吹起，乒乓球偏離了豎直方向；用幾乎同樣大的力對著小鐵球吹起，小鐵球沒有動。學生通過實驗現象，正確認識 了慣性與質量成正比.。這種教學方法是（ ）
A.演示法 B.實驗法 C.練習法 D.討論發
7. 下列教育思想觀點體現了因材施教教學原則的是（ ）
A.開其意，達其辭 B.雜施而不孫，則壞亂而不修
C.子深其深、淺其淺、益其益、尊其尊 D.夫知者必量其力所能至而從事焉
8. 語文教師在講解完《扁昔鳥見蔡桓公》一課後，問：“同學們，你們能不能換個角度看一下，用今天的眼 光去評價扁鵲和蔡桓公呢？”同學們紛紛發表自己的看法，有學生說：“恆公諱疾忌醫而死是可悲的，但 扁鵲作為醫生，規勸病人的方式太委婉，不能直言不諱。”這種結課方式屬於（ ）
A.知識延伸式 B.懸念式 C.探索式 D.求異創新式
9.英語教師在形容詞最高級的教學中先教會學生學習“strongest”的“est”，再教學生學習“commonest” “smallest”這樣更利於學生的理解，從而達到事半功倍的效果。這種學習現象屬於（ ）
A.相同要素說 B.學習定勢說 C.形式訓練說 D.關係轉換說
10.教學教師在講解“直角梯形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角梯形。這種教學分析方式屬於（ ）
A.變式分析 B.比較式分析 C.同化式分析 D.概念式分析
11. 歷史教師在講解《三國鼎立》一課時，首先問學生：“黃巾大起義的意義是什麼”，然後在學生問答的 基礎上，很自然的導入新課：“黃巾大起義瓦解了東漢政權，在群龍無首的情況下，大小地方實力派傭兵 自立，進行分裂割據，這就是今天我們這堂課要學習的內容。”這種課堂導入屬於（ ）
A.話題式導入 B.溫故知新式導入 C.懸念式導入 D.故事式導入
12. 在小學語文課堂教學過程中，李老師對某學生說：“你朗讀時的感情和表情感染了我們”，給我們帶來了快樂，真是一種享受啊！李老師所應用的評價方法是（ ）
A.相對性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.總結性評價
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