上周六我有事外出，豆宝的舞蹈课有豆妈陪着去的。这一去不打紧，回来就把我数落一顿：都是你带的娃，比人家差一截！
我问怎么了，她说：你姑娘都做不好动作，也不好好做，不会听指令，我觉得她注意力是不是也有点问题……
巴拉巴拉一大堆，总而言之就是很差，咱家姑娘需要改造。
我还没准备好怎么回应她呢，她又质疑：让她上这样的幼儿园到底行不行啊？都是你主张的，以后怎么办啊？
我：……
就陪一次舞蹈课，一个小时，她的焦虑值又增加了好几个点。
正好周一还有课，这回是我陪着去。全程一小时我简直眼都不眨地观察豆宝，看我家娃到底有没有问题。
我一看，嘿，我家娃不错。
你看，有些动作她做不到位，但是很努力，胳膊已经努力伸长了，头也尽量在歪到老师的标准，看出有点吃力的样子。看了一下别人，好像方向错了，自己立即就给改过来了。
她的动作基本比别人慢一拍，老师喊起的时候她还在落，老师喊落的时候她才起来，看上去有点滑稽。但动作都没做错，虽然不标准。
后半程，可能注意力已经用完了，有点怠慢，看上去就更比其他小朋友差了。但是一直都还在坚持做。有点开小差，但老师一提醒，立即进入状态了。
如果她是别人家的孩子，我可能看到的也是差距，你看她明显很慢，明显动作不到位，明显的注意力太短。看上去有点搞笑。
可是，她是我们家的孩子。我看到的不是这些，我看到了她的努力，看到了她想做好，看到了她的坚持。
我当然也知道，这表面背后的原因。一是她的动作发展本来就比别人慢，从小就是，学会爬比别人晚，学会走也比别人晚。二是这里面大部分孩子都有经过或多或少的相关训练，而豆宝没有。
或许还有其他更加细微的原因，导致了她看上去比别人差。
但是，我接受她的这种差，我觉得这很正常。
豆妈自己都说，动作方面遗传了她，因为她自己这块就不行。其实，我这块也不行，运动能力差。这样的两个人，生养的孩子运动能力差不是很正常吗？
课后，我跟老师沟通了下，老师也是说她是慢了点，但整体还不错的，每个孩子都不一样，我们不能做同样的要求，豆宝还是挺机灵的。
我觉得老师说的对，不能做同样的要求，毕竟孩子都还小。教学的过程中，我也看到了老师对孩子们的要求不一样，我觉得老师真挺用心的。
想起来上次家长课上，一位妈妈说她儿子太与世无争了，比如在幼儿园排队拿东西，他不着急，并且还允许别人插队，其实他自己也挺喜欢那个东西的；基本没发现他有跟别人争抢过什么，即便他比较强势的好朋友都影响不了他；这真是让我有点担心。
大家一听，都觉得这是一个多么好的孩子啊！我们想培养这种个性还培养不出来呢！
有相熟的人就说：这多么像你们两口子啊！
然后大家哈哈大笑。
你看，这根本不是个问题，但是在妈妈那里，这也是焦虑的根源之一。
我有个好朋友家的儿子，也是这种性格的人，他也是有点担心孩子以后会不会很吃亏。而恰恰相反，一点也不吃亏，倒是个很受欢迎的孩子。
我们常常会看到孩子不如人的一面，而忽视孩子比人强的一面。因为我们想让孩子更好更美，想让孩子十八般武器样样拿得起。并且中国的父母还都有个通病：见面谦虚。生怕表扬孩子会让孩子翘尾巴。而这样的后果，常常是事与愿违。
我们都有一颗想变得更好的心，但心力要用在自己身上，别用在孩子身上。
我们在运动能力上有没做出努力和改变？
我们有没在不争强好胜上做出努力和改变？
我们能不能接受自己的运动能力差？能不能接受自己的与世无争？
如果我们想一想这些问题，或许就没那么焦虑了。
为什么同一个孩子，我们看着不一样，甚至周围每个人都能说出不一样的特点来？
孩子还是那个孩子，只是每个人的内心不一样。所以，传达出的信息就不一样，看到的东西也不一样。
心理学上有个专业并且常用的名词：投射。意思是一个人把自己之前所经历的情绪、感受、价值观、信念、好恶等个人体验，不自觉地转移到外界事物或他人身上。也就是我们所看到的所认为的，都是主观的，并不客观。尤其是评价，更是一己之见。
我们所看到的孩子，其实就是自己。你接受孩子什么，就是接受自己什么；同样的，你厌恶的孩子行为，就是你厌恶自己的那一部分。
人们常说，家长是原件，孩子是复印件，也是这个道理。原件没改变，复印件不可能会改变的。
所以，我们要少为孩子焦虑，多为自己加油。
都说中国的爸爸们很少参与育儿，这位爸爸深度参与了。
作者豆爹，国家心理咨询师，美国正面管教注册家长讲师。
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