二姐來了，給馬莉一家很大幫助。馬莉出院了，一家人終於可以圍在一張桌子吃飯了。
第三十四章 孩子王
大媽和亮亮走後，馬莉和史蒂夫商量，要讓安覚學會與人交往，鍛鍊集體生活的能力，最終還是要上幼兒園的。
史蒂夫開始領安覚到公園，社區和馬莉的學校去玩，每次出行儘量採用公共交通，增加與人交往的機會。
有一天，史蒂夫領著安覚到小區廣場，那裡有許多小朋友。安覚見人就抱住史蒂夫的大腿不敢走路。
廣場上帶孩子的女人們，看到這個洋老外，投來異樣的目光。
史蒂夫伸出手：“你們好。”
“你好。”有人回應。
史蒂夫湊上前搭訕：“今天，天氣很好。”
“這是你閨女？”有位大媽斜著頭問。
“是我女兒，她叫安覚，打招呼，說‘你好’。”
安覚扭過頭去。
“Say ‘Hello’.”
第二天，史蒂夫又來到廣場。
有一個年輕的媽媽上前打招呼：“Hello。”
“你好。你的孩子，很漂亮。是男孩，還是女孩？”史蒂夫回話。
“Girl.你女兒幾歲了？”
“三歲。她叫安覚，中國名字妞子。”
“您夫人是中國人？”
“是的，她媽媽是老師。”
“認識你很高興，我孩子叫糖糖，30個月，叫我糖糖媽媽吧。”
史蒂夫把安覚放下來，糖糖搖搖晃晃地去抓安覚的手，安覚沒有躲，握住了糖糖的手。
史蒂夫朝安覚豎起拇指：“安覚真棒。”
史蒂夫從揹包裡拿出玩具，兩個孩子玩了起來。
史蒂夫每天堅持來小廣場一次，為了讓安覚和別的小朋友一起玩，史蒂夫想了各種辦法，用玩具吸引其它小朋友過來，他先跟孩子玩起來，再吸引安覚加入。他發現，安覚跟比自己小的孩子在一起，比較主動，並且話也相對多。
小區裡帶孩子的都是女人，史蒂夫一出現總是顯得很扎眼，他總是主動上前搭話，幾天功夫，大家都知道他叫“老史”了，孩子們也非常喜歡他，漸漸地接近安覚。
馬莉出院，醫生不讓劇烈運動，二姐乾脆不讓馬莉下樓，馬莉偶爾在窗口看著史蒂夫爺倆在小廣場上玩，看著丈夫和孩子們玩在一起，她總是不停地笑。
二姐湊過來看看：“我不理解，一個大男人怎麼對孩子這麼有耐心。”還有些話二姐沒好意思說出來，這個男人難道一輩子就在家看孩子了？
有一天，糖糖媽媽在小廣場遇見史蒂夫，老遠就打招呼。
到了跟前開口就說：“老史，我想讓你給糖糖當老師，教她英文。”
糖糖媽媽的話讓史蒂夫先是一愣，他從來沒有當過老師，雖然馬莉給他買了很多考試的書，他沒有認真看過。
“我沒有教師證。”史蒂夫很直率。
“我不管你有沒有證，我就信你這個人。”
史蒂夫沒有馬上答應，他說再考慮考慮。
史蒂夫回家把糖糖媽媽的話跟馬莉說了一遍，馬莉很高興，她告訴史蒂夫這種家教不需要教師證，鼓勵史蒂夫試一試，並且提議，在教糖糖的同時，可以讓安覚一起學習，如果再有一兩個孩子更好。
第二天，史蒂夫在家裡上了一堂示範課，課堂就設在客廳裡。
上完課，馬莉對丈夫讚賞有加。
和糖糖媽媽說好，先試講一次，而後再正式上課。課堂就設在了小區花園的空地上，史蒂夫帶了一塊手寫板，幾個玩具，還有幾張圖片，史蒂夫坐在草地上，一邊與兩個孩子玩，一邊上課。
糖糖的媽媽非常滿意，糖糖成了史蒂夫的第一個學生，並答應再找兩個孩子。
小區裡有個幼兒園，史蒂夫有意帶馬莉去那附近玩。
有時和院子裡的老師招手打招呼，安覚也漸漸喜歡上了這裡，常常扒著圍欄向裡面看，史蒂夫有時把安覚扛在肩上，讓安覚看得更清楚。
有一天，幼兒園的院長髮現了史蒂夫，主動上前搭話。
“你會說漢語？”
“我會。說的不夠好。”史蒂夫開始學會中國式的謙虛。
“你是哪國人？”
“澳大利亞人。”
簡單幾句對話後，院長熱情地把史蒂夫請進幼兒園。史蒂夫求之不得。安覚看到這麼多的孩子，還不太適應，賴在爸爸的懷裡不下來。史蒂夫希望參觀一下，院長帶著史蒂夫邊參觀邊介紹，史蒂夫不但自己想了解這裡，他更多的是想讓安覚熟悉幼兒園。
院長領老史參觀完，東問西問，問了一個遍。
史蒂夫回來把幼兒園的情況像馬莉描述了一遍，他覺得以後可以考慮讓安覚去那個幼兒園。
馬莉對出院以來丈夫的表現非常滿意，她沒有想到，安覚的到來讓史蒂夫改變了不少，他不但是一個好爸爸，不知不覺中，考慮問題也周全了。
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