做了媽媽的人都知道，0-3歲是孩子的智力高速發展和性格形成的時期，家長要抓住孩子的這個時期，進行早教，往往會讓孩子終生受益。
小孩子最喜歡的就是遊戲，把生活的一些片段，也做成玩遊戲的樣子，不但孩子樂在其中，還起到了教育的作用，可以說是一箭雙鵰的事情。根據孩子的這個特點，我在雙十一的時候，購置了《和我一起玩》系列繪本。同時，這個系列也是京東購買率非常高的繪本。
這套繪本共有6個部分，分別是《吃飯了！》、《幫幫忙！》、《起床啦！》、《睡覺吧！》、《回家吧！》、《盪鞦韆啦！》，它們的作者是阿尼卡.託雷和瑪利亞.尼爾松.託雷。這兩位作者是瑞典新興的兒童童書作家。她們為了迎接寶寶的出生，特意創作這一系列繪本。
《吃飯了！》中的小主人公西西，在不停的問媽媽：“飯什麼時候好？”，媽媽一邊安慰她，一邊拿去紙巾、杯子等吃飯用具，西西邊玩餐具邊等待著媽媽弄好飯。這種生活中十分熟悉的場景，讓寶寶讀了有非常親近的感覺，而且畫面簡單有趣，激發寶寶的閱讀興趣，同時，也讓寶寶學會等待。
《幫幫忙！》中的小主人公伊伊，幫助媽媽收拾屋子。她看到了一條長長的圍巾，想到自己的小腳丫可以放到靴子裡，伊伊也想把長長的圍巾放進靴子裡，最後終於放進去了，媽媽還表揚了伊伊。幫媽媽收拾屋子，是培養寶寶愛勞動的習慣，但是，這個年齡段的寶寶，還處在對世界的不斷探索中，所以，會出現一些比較可愛的想法，不要阻止她，讓她自己去探索和了解世界。
《起床啦！》中的小主人公拉拉，起床以後，她玩玩枕頭或者在被窩裡爬來爬去，或者穿穿自己的小衣服。小孩子最先感興趣的是自己身邊的用品。枕頭、被子以及每天都要穿在身上的衣服，她會嘗試著去了解這些東西，去玩和探索。
《睡覺吧！》 中的小主人公米米，該睡覺了。但是，米米想看完故事書再睡。於是，媽媽找來故事書。看完了故事書，米米又想喝水，媽媽又拿來水。喝完之後，米米又想起了小刺蝟多多，她想和多多玩一會兒再睡。玩夠了，米米又想起了要和媽媽抱抱再睡。終於，米米在媽媽的懷抱中甜甜地睡著了。
《回家吧！》中的小主人公娜娜，在回家的過程中，遇到了一個小水窪。娜娜高興地跑去玩水，儘管娜娜的衣服都弄溼了，但是，媽媽還是耐心的陪她玩到了最後。小孩子喜歡自然，喜歡自由，媽媽帶孩子出去玩得時候，可以帶上小水桶、小鏟子等等，讓孩子隨時都能夠投入到自然中，自由自在的玩耍。
《盪鞦韆啦！》中的小主人公嘟嘟，和爸爸一起玩盪鞦韆。嘟嘟想蕩的又高又快，爸爸在旁邊不斷的給他加力，最後，嘟嘟盪鞦韆終於又高又快了！盪鞦韆是孩子經常玩的遊戲，孩子蕩的越來越高和快，孩子越來越有長大的感覺，增加了孩子的自信。
“玩是孩子的天性”，在玩中獲得樂趣，在玩中瞭解生活，在玩中形成好的性格、更多的瞭解世界，說這套繪本可以說是寓教於樂的一個經典之作。
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