教孩子說話最重要的一步，不是“聽”、而是“看”。
對於一歲左右的嬰兒父母來說，教孩子說話必然是早教裡很重要的一個環節；這個階段的孩子，智力水平和語言表達能力都發育起來，開始逐步培養起說話的能力。
儘管孩子什麼時候能夠開口說話並不重要，比同齡人提前未必就說明孩子聰明，略晚一些也並非智商不足的體現，但大多數家長還是想盡早教會孩子說話。
不過，根據我的觀察，大部分家長教孩子說話的方式都是“碎碎念”，這樣做當然管用，但卻不是最高效、最利於孩子能力提高的早教方法。
所以，我將在今天的文章中，給大家介紹一種更管用的方式，它不僅能讓孩子更快學會說話，還可以在教學的過程中提升他們的觀察力和記憶力，可謂一舉多得。
為什麼“碎碎念”不是最好的方法？
首先，我並非不贊同“碎碎念”，在孩子耳邊重複某些字詞，讓他們在潛移默化中學會開口說話，最終的確能達到目的；只是這種方法費時費力，還無法起到思維訓練的額外效果。
在早教領域有一個基本的常識，那就是在和嬰幼兒溝通交流的過程中，單一的語言只佔了很小一部分，更多的是語氣、手勢、神態、表情等外化的特徵。
所以，如果家長只是單純地對孩子說話，唸叨“爸爸”“媽媽”“吃飯”“睡覺”這些詞彙，未能有意識地加入手勢和動作，孩子理解起來自然要慢一點。
如何利用手勢教孩子說話？
其實，在教孩子說話的時候加上合適的手勢並不複雜，只是以前沒有有意識地使用罷了；像下面這些簡單的手勢，家長都可以學著用起來——
說到“笑”，用雙手的食指沿著嘴角向上劃；
說到“不可以”，神情嚴肅地衝寶寶擺擺手；
說到“冷”，雙手交叉抱肩做出全身顫抖的樣子。
更有效的方式，是一邊說這些詞彙、一邊執行相應的行動，比如在飯前大聲說“寶寶，我們要一起吃飯咯”、在晚上關燈前告訴孩子“時間不早了，寶寶要乖乖睡覺哦”。
通過這種方式，孩子眼睛看到父母做出的相應手勢、肢體上同步進行著相應動作、耳朵中聽到對應的語言，既能加快學說話的速度，又能加深記憶、加強對相關語言的理解。
還有這些意想不到的好處！
除了上面所說的，用手勢和動作教孩子學說話還有很多好處；在孩子心智迅速發育的時期，讓他們在視覺上接受更多的“刺激”，能夠有效提高孩子的注意力。
同時，記憶力也可以用這種方法得到提升，當孩子下意識地把語言、動作和行動聯繫到一起時，可以在理解透徹的基礎上進行記憶，這種正確的記憶訓練方式要從小開始鍛鍊。
總之，在教孩子說話的時候，家長應該注意加上動作和手勢；儘管這只是一點微不足道的改變，卻能很有效地提高孩子學說話的速度與效果。
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