今天听了英语教育大咖Wendy老师的课程，这一课程主要告诉家长们如何给儿童设定英语启蒙目标。我做了几点笔记分享给大家，希望能够共同学习。
为了能够帮助孩子在12岁达到高考英语水平，启蒙阶段就要完成孩子英语启蒙的目标。Wendy老师把孩子学龄前英语启蒙的目标按照听说读写总结成了四条标准。
第一条，“听力方面，有1000个听力词汇的积累，能够听得懂，回答问题等”；
第二条，“口语方面，能够就九大主题进行沟通和表达。比如六岁的孩子经过三年的英语启蒙，口语词汇应该可以有500-600个了。除了表达的内容，孩子见到外教或者外国人，应该有主动表达，主动沟通的强烈意愿，就是不怯场”；
那九大主题是哪九大呢？食物和基本需求，喜好和意愿，数字和物品，地点和工作，动物和它的习性，日常用语和指令，服装，玩具和周边环境，还有生活事件。
食物和基本需求：比如能够用英语表达蔬菜，水果，肉类，还有渴了，饿了等。
喜好和意愿：表达自己对食物，颜色等是不是喜欢，意愿就是想不想做等。
数字和物品：能偶表达一二三，还能说出家具或者是衣服等物品。
地点和工作：比如医院，公园，动物园等，还有就是医生，护士，老师等。
动物和它的习性：这个主题要比较注意，因为孩子对这个主题很敏感。至于习性就是比较简单的“住在哪里”之类的。
日常用语和指令：关门开门，帮忙拿东西等。
服装：穿衣服，脱外套等，不光是说衣服的名称，要把动作也带上。
玩具和周边环境：这个大家都知道，这也是孩子们经常会用到的词汇，就不过多赘述。
生活事件：就是做了什么，去了哪里等等。
第三条，“阅读方面，做好听说到读写的过渡。学前能够积累约450本分级阅读和英文绘本的听读量，积累大约300个阅读词汇”。
第四条，“写的方面，能用大概100-150个单词，进行简单写作。这个目标算可选项”。
关于词汇量，我们不是去背，而是需要积累听力词汇，就是孩子听到了这个词知道是什么意思。
关于内容层，就是孩子能够运用听力词汇去表达九大主题。
关于社交层，就是孩子有主动表达，主动沟通的强烈意愿。
这就是Wendy老师告诉你如何给儿童设定英语启蒙目标的方法，希望对你有所帮助。
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