在中國傳統觀念裡，女人“相夫教子”，彷彿教育孩子就只是女人的事。那麼這一觀念在現在是什麼樣的呢？2015年4月，中國兒童少年基金會與北京師範大學教育學部家庭教育研究中心聯合發佈《中國親子教育調查現狀》。
查顯示，“幾乎沒有時間”與孩子單獨相處和“不超過一小時”的爸爸佔據了被調查者30%多的比例，“1小時至2小時”的爸爸佔比32.5%，“2小時及以上”的爸爸佔比僅為34.9%。
我們不難發現，在當下中國，父親一般在家庭教育中嚴重“缺位”。
放眼我們的周圍，到學校接孩子的不是老人就是媽媽，在遊樂場、公園玩耍的看到的大部分也是媽媽；再大一點的孩子週末上各種培訓班，在門口等待的也以媽媽為主……
近幾年，隨著《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》等親子節目的熱播，讓爸爸育兒的話題成為熱點，也讓更多的父母認識到了爸爸對孩子成長的重要性。爸爸在孩子成長中不可或缺，可以教會兒子成為一名男子漢，也可以教會女兒怎麼和異性相處。
如果爸爸的角色在家庭里長期缺席，孩子變得脆弱、自卑、不安、安全感極度匱乏。
一般來說，爸爸是整個家庭的“頂樑柱”。
包括經濟收入、重大問題決策、對外主要的社交等，因此，爸爸被賦予了更多的責任和擔當，孩子在生活中深受影響，促使負責、擔當精神品格的形成。
而且，男性具有更強的探索、冒險精神。遇到新鮮的事物或問題喜歡去研究，善於用雙手去創造。家庭中，爸爸會修理自行車、水龍頭，會換燈泡、製作玩具，這些都能影響孩子的動手能力和創造力。
因此，在孩子小的時候就要培養他的動手能力，爸爸要多和孩子一起合作動手製作一些小東西，或一起做家務等。
爸爸的責任心是非常大的優點。
爸爸把充分參與孩子的教育，對家庭的負責“傳授”給孩子，孩子長大後也會成為一個對家庭有責任感，對工作有責任心，又對自己負責的人。
分享到:
閱讀更多 親子教育何小英 的文章
