跟孩子打交道，简单来说就是把他当一个成熟的人看待，运用成年人的措施和语气。
一般情况下，母亲由于经常接触孩子，关怀备至，有时会变成说教。相反，父亲会较为爱开玩笑，所以会较受孩子欢迎，孩子甚至会把父亲视作恶作剧的伙伴，尤其喜欢比赛的儿童，常把父亲视作竟争的对手。
孩子从跟爸爸的交往中体会了将来和朋友交往的要领，他们注意父亲在日常生活中的行为表现与神态，作为自己未来参考的态度。尤其是男孩子，父亲等于他们的“万世师表”。
不过，尽管孩子在表面极力模仿做一个大人，可是，在家里却非常依赖母亲。有时侯，他们拚命想完全独占母亲，这种欲望不能满足时便会大发脾气，甚至殴打弟妹以求发泄，善变而情绪不稳是很多孩子的特点，父母必须不断给他一点援助和勉励。
例如，在回家后和晚饭后的时间完全让他独占，使他们在心理上有所依附。
孩子有时侯还想像幼年那样，希望和父亲玩摔角、开开玩笑，一起下棋、工作或读书遇到困难的时侯，希望获得适当的忠告，也喜欢父亲带他们去散步或旅行。
但是这个时期，父亲通常埋首在工作里，孩子也忙着和朋友交往，两人共处的时间很少。但做母亲的也不用太担心，因为子女在外已开始有了取代父亲地位的朋友，不会太在意。
父母虽然分担不同的角色，但要注意两人之间的态度、观念、行为是否一致才能生教导作用。父母可以站在同一阵线要求子女，也可以互相搭配，一软一硬地教育子女。二人的默契俞高，子女受到的正面影响也俞大。
最常见的例子，是父母对子女的学习成绩总有一定要求，父亲的要求通常比较严格，例如会说：“下次考试勤力一点，定会考进十名之内。”有时侯不免对孩子造成心理上的压力。这时侯妈妈便要挺身而出作进一步解释：“你一向考十四、十五，只要再好一点成绩便能考进十名内，其实只要你的成绩有进步便可以了，爸妈的意思也不一要你考到特别那一个名次的。”
这种一软一硬的教导方法，除了可消除对孩子的压力外，也能产生鞭策和鼓励作用。
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