作為家長的我們開始和周圍更多的家長交流，對低齡小朋友英語學習理念在不停的顛覆和刷新，總結下來，關於少兒英語學習，不能缺乏這5個知識點：
一、英語學習一定要早
對於具體年齡界限，學術界尚無定論，範圍小至4歲，大至12歲。雖然也可以找到反例——因為口音除了與分辨發音的聽力相關以外，還和自我認知、學習動機分不開——但是比較公認的是，12歲以後開始學第二語言，要做到沒有口音，很難。
二、每天都要創造純正的語言環境
學習環境，在於創造仿母語的學習環境，把英語作為日常語言，在應用中學習語言。讓孩子儘早熟悉這種用英語交流的方式，讓孩子覺得，原來和外國人講英語也不是一件很難的事，雖然我還有很多單詞沒有學會，但是我已經可以跟外教講那麼多話、可以告訴外教我週末玩了什麼，而且外教還都聽得懂！方法好，在於專業有趣的教學內容，結合中國孩子的特點，對接國際教育的標準，讓孩子自然習得知識豐富的純正英語。
三、每週光靠學校幾個小時一定是不夠的
有很多打著雙語旗號的幼兒園，實際上每天接觸英語的時間不超過一小時，基本是全校享用一個外教，每個班排一節課，上課就是跟著老師唱唱英文歌。這樣的幼兒園其實不算是真正意義上的雙語幼兒園。
真正的雙語幼兒園需要全天候有一個外教跟著，每個生活場景中都有英語浸潤。孩子們和外教老師對話時會自然用英文，和中國老師對話時自然切換到母語，這種是最理想的模式。
四、語言學習有靜默期，但基礎一定要紮實
其實對於所有年齡段的人來說，學習一門新語言所要花的時間都是不一樣的，這段時間被叫做"語言靜默期"，而"語言靜默期"的長短也因人而異。比方說，兩個孩子同時學英文，內容、老師都一樣，"靜默期"較長的孩子可能要過很久才能開口開始說，而"靜默期"較短的孩子，很快就能跟著老師有樣學樣，邊學邊說。
通常情況下，大家都會覺得"靜默期"短的學員肯定比"靜默期"長的學員英語更好，進步更快，其實不然。等到後者的"靜默期"過了，敢開口了之後，大家會發現他們的英語水平其實差不多。英語學習中，並沒有什麼"輸在起跑線"的說法，只是每個孩子的學習節奏不同而已。
五、一定要多聽多說
其實，英語本身並不足以被稱為一門知識，它僅僅是一項用於表達和交流的工具，只不過這個工具能被使用到的場合很多，所以才會廣泛引起大家的重視。很多人會逼孩子"學英語"，甚至死記硬背的誤區，就是因為僅僅把"英語"看成了一門必修課，而忽略了它服務於生活的本質。其實，語言學習的概念並不複雜，本質上說就是經過了前期大量的語言輸入，積累到一定程度之後，自然就掌握了這門語言的過程。
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