美術課:手姿的刻畫與用筆

動態總有手的參與,再快再簡略的速寫也不能忽略對手的刻畫,許多有經驗的畫家往往通過手的描繪看出一個人的繪畫修養和描繪能力。

首先,要畫好手的生理解剖結構,比例要得當,骨骼肌肉要準確,由運動而形 成的大幾何型要有面形意識,動態中手腕、手掌和五指的動態要符合生理運動規律。(圖 57-1)

美術課:手姿的刻畫與用筆

圖 57-1

其次,要畫準確運動中的手形手姿,符合動態目的,如果有工具參與,手與工具的關係要準確。(圖57-2)

美術課:手姿的刻畫與用筆

圖57-2

第三,畫出的手要符合人物特徵和“表情",如動態、職業、身份、年齡、性別等。手在舒緩的動態與緊張的動 態中的表情是不一樣的,兒童、婦女的動態和老年人的動態有年齡、性別的區別,護士、演員的手形手姿與運動員、 石油工人、鋼鐵工人的手更不一樣。手的外形與表情由身份、年齡、職業、性格等影響和造就。快速的動態速寫可能不一定要顧及這麼多,但千人一面,面對所有模特兒都用一種方法或一種筆觸去對待,長此以往,形成符號式的概念的筆觸傾向,是從學習之初就應該著力避免的,所以,要同時分析手對於刻畫人物特徵的作用,分析手的個性與表 情,要與人物面部形貌一樣對待。(圖57-3、57-4)

美術課:手姿的刻畫與用筆

圖57-3

美術課:手姿的刻畫與用筆

圖57-4

最後,要畫出筆法,畫到手時不緊張、不懈怠、不敷衍。緊張會使筆觸僵硬,懈怠會讓速寫鬆垮,敷衍則令筆觸 符號化、概念化,畫出的手還不如一隻沒有形的軟*的破手套。筆法要準確、流暢、概括,以不生澀的筆跡表現出手的結構與動態,概括出掌、四指與拇指的幾個大面,筆觸視動態幅度、寫生角度、光線角度和強弱等具體情況,使筆法呈現虛實強弱變化,不能平均用力。(圖57-5)

美術課:手姿的刻畫與用筆

圖57-5


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