自古以来，我们都以为领导力是某些人天生具备的气质和天赋，甚至在孩子很小的时候就被贴上标签，
“这个孩子长大了有本事，从小就喜欢当孩子王！”
“这个孩子太老实，不是个当领导的料！”事实真的如此吗？领导力真的是天生的吗？
西方文化认为，领导力不过是一系列的工具而已，它是一种可以复制和学习的能力。
西方人更注重逻辑性，在西方的工厂里经常会运用到六希格玛原理:
第一步，发现问题；第二步，分析问题；第三步，解决问题；第四步，反馈。
东西方思维方式的根本差距就在于，我们太过于依赖于个别能干的聪明人，组织的力量往往被忽略；
很多企业经常会出现，某个员工被培养几年后，能力俱佳，要么被猎头挖走，要么自己寻求到创业商机离开公司，而公司因为某个人的离开，则陷入了短期或者长期的混乱。
这种“非他不可”的用人模式，不应该再成为我们的标准和原则。
而西方人更擅长于把事情做成标准化，有清晰明了的步骤，这样一来，有了步骤，大部分人在步骤指导下，都可以把事情完成甚至做得完美。
在我们的固有观念里，领导力与执行力往往是分不开的。比如一些打鸡血类的培训，可以让员工在短期内变得充满激情，并提高工作效率；而西方人则认为，员工缺乏执行力，多半是因为领导缺乏领导力。
随着互联网时代的变迁与发展，个体作为一个新生的群体，越来越被大家所认同。
爱学习的个体，大多都拥有一颗好奇和不断探索的心，会给自己一份尝试新可能的勇气，他们更加认识到，这个世界是动态的，而不是一成不变的，每个人都学着去做游戏的参与者，而不是旁观者。
因为在这个世界上，最大的风险就是，你什么都没有做就老了。
正因为如此，个人的能力被无形的放大，十年前怕被老板炒鱿鱼的时代离我们也越来越远了。
平台与自媒体的公开化，让每个个体都能拥有自己的品牌，每个人都可以是终端。
那么，在互联网时代，领导者又应该如何组织工作？
为什么游戏总是让人欲罢不能？
持续不断的任务和通关的那种快感，会刺激我们不断的想要突破下一个任务，这种成就感往往能弥补我们在现实生活中的挫败感。
所有的游戏中，都会有宏大的目标、清晰明确的原则、排名得到即使反馈、自愿原则，我们虽然不推崇游戏，却推崇这种游戏的规则，如果把这些规则运用到公司，员工的积极性就会被大大的激发。
以上为樊登老师《可复制的领导力》第一课笔记，未完待续~
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