世界首富比爾蓋茨在TED大會上發表了10分鐘的演講，闡述了他的一些教育革命的理解。
蓋茨第一句話是：每個人都需要一個教練。
我認為應該是：每個人的人生路上都需要一個精神導師和教練。
這裡我說兩個創業路上的小故事來闡述精神導師為何很重要。
我認識一個哥們也是創業的，有一天我和他一起喝酒，他說你不是網站站長嗎，你每天辛辛苦苦敲字多累啊，還不如找一個自動編輯器讓它自動代替你寫各種偽原創文章你也不用再受累了啊，但是到今天我依然還堅持自己一個字一個字的敲文章，就像你現在看到的這一篇，創業到今天我大概敲了800多篇文章+70多萬字的教材了，我的網站在記憶宮殿的關鍵詞排名第一也有大半年了，我始終認為用戶的體驗和帶給他們的價值才是最重要的，我自己辛苦一點沒什麼。
再說一下我認識的這個創業哥們，他和他的朋友合夥開燒烤店，我和他交談經常會聽到他說一些利己主義的話，而且還是粗糙的利己主義，我當時看他們說話料定他和他朋友的店創業很難走遠，因為兩個人都是利己主義對待彼此和顧客都是，他們在燒烤店的隱蔽區間商量如何宰顧客，我對他說，看你那個朋友和你的對話，以後的發展會不會有點不大合理...我沒有說太清楚就走了，從此也就和他絕交了，他年長我許多，我也不方便說得太露骨，我始終認為人應該是利人幫別人解決問題來成就自己，而這種利己主義者的創業者早晚要出事，不出2個月他們的店面就順利倒閉了，原因很明顯：他們的精神方面太狹隘。
我還有一個朋友總是看到我給學員記憶信息，當時他就懟我說：你是不是腦子有病啊，課程都給別人上完了還沒完沒了幫別人記憶一些信息，不可否認以前我是能每個學員都及時快速的幫他們記憶一些疑難信息，後來學員越來越多了，有時候真的回覆不過來，但是我一直相信我自己的精神導師給我的力量：只有利他的思想才能成就你，我算不得聰明人，我是那種相信一些樸實的做人道理一條路走到黑的人。
我認識的許多人混的都不好，我認為是因為他們都缺乏精神導師，或者說出現精神導師的時候他們並不願意相信精神講師的話一句心靈雞湯總結了對方的所有思想。
在我讀書的時候遇到過很多老師，我的一個語文老師很嚴厲，在一次車禍的時候他還為了保護學生抱住學生讓自己受傷住院，他在品德上是沒有問題的，但是他性格他過於嚴厲讓別人覺得恐懼，他會使用抽鞭子的形式讓學生背書，背不出來就會捱打，當然80後的我們是不會反抗的，語文老師的孩子因為常年生活在很嚴厲的家庭環境下最後物極必反也變成了一個叛逆的孩子，早戀、學習成績直線下降、抽菸等負面新聞也被學校的學生聽到了，小時候我們經常看見老師的孩子被關閉在家中不得外出也讓我覺得心有餘悸。語文老師的嚴厲讓我相信嚴格的教練可以讓學生也被動嚴格要求自己，但他不足矣成為精神導師，因為學生和他沒有精神共鳴，教育的前提是認同並且跟隨。
為什麼說教育的前提是認同並且跟隨呢？
有一個女孩早戀，他爸爸跟他說：哎呀，你爸爸當老師不容易啊，要是你的負面新聞被別人知道了，我可要下崗咯。當教師的父親以調侃的口吻面對這件事情反而讓女兒笑了，最後認同了父親的說法接受了父親循循善誘的引導，父親問她你是不是喜歡某個男同學，但是你必須減肥必須學習成績好配得上別人，通過這些引導最後她女兒考上了一所名校。試想一下如果父親三觀很正很嚴厲的指責女兒，也許女兒的人生軌跡可能會變成另外一番景象。合適的引導有時候比三觀正的指責更容易讓人接受教育並跟隨。
我對精神導師的定位是：必須和我產生情感共鳴，並且傳授做人智慧，能用最適合我的方式引導我成長的人。
我的精神導師是我的數學老師，我的數學老師以前的外號叫做“小閻王”，特別嚴厲，愛罵學生，教學質量也很好，到我這一屆的時候，他生了一場病，生病後他就變得非常慈祥，他換了一種方式教育學生，永遠都是誇自己的學生，就算你學習不好，他也不會罵你，他的想法就是把那些好的學生帶出來，那些自甘墮落的他也從來不去過多幹預，我想大概到了他那個年紀覺得孩子們的事順其自然更好，他的身體也受不了為學生的錯誤一次次生氣了吧。但是他做了另一件事情，從初一到初三，每天中午到教室給學生抄寫3道數學題，有時候很多其他老師喜歡拖堂，拖個20分鐘，他年紀大頭髮都白了，胖胖的站在門口在哪裡等，三年了風雨無阻，我有時候想：為什麼他總是能那樣帶著胖胖的身軀在哪裡等。後來我畢業之後，他3年雷打不動的為學生免費服務的精神一直印在我腦子裡，他這種利人思維一直影響著我，因為我知道數學老師沒有義務為我們做那件事。後來我練習寫作，5年時間每天堅持寫，中間斷了4天有2天是因為生病，我為什麼呢做到這件事呢？首先我知道人有所成必須堅持一件事讓自己靠譜一點，其次我是一個好強的人，為什麼我的數學老師年紀那麼大了，他能堅持每天都做，我為什麼不可以呢？他那個胖胖的身軀在黑板上給學生寫題目的形象深入我心。我現在能有一些成就，我的數學老師以身作則不指責的做法對我的幫助太大了。
其次我的數學老師喜歡在上課的時候出一些腦筋急轉彎，或者開一些玩笑，他告訴我，記憶力是可以訓練出來的，當時我一臉懵逼，我想為啥呢？他說你看有個同學叫做錢偉虎，他這麼調皮他父母讓他來讀書就是錢餵了老虎，當時我一次就記住了同學的名字。所以我和數學老師學會的另外一些事情就是：人應該保持童真之心並學會用有趣的方法去讓別人進步，數學老師很大程度上像一個大孩子，而反觀那些強勢灌輸人生觀的、完全沒有同理心的高姿態的、嚴厲的、將學生成績和自己收入掛鉤差別待遇的老師他們都無法成為我精神世界的導師。所以我認為一流的老師是帶有童真的。我的數學成績一般是100分，如果98分我都會很傷心。
我的數學老師教會了我童真、給別人帶來有趣的引導、對學生的同理心多為他人找想、助人為樂、堅韌不拔等等精神糧食。他讓我明白人生是一場馬拉松，很多事情自己努力了就可以順其自然的接受自己的待遇，認識到自己的缺點用好習慣去讓自己變得完美，比如我是一個有點結巴口才不好的人，從小說話就經常被我弟弟懟得啞口無言，我甚至冒出一個邪念：說不過你，打得過你就好了。當然只能想想而已畢竟我很善良。我認識到自己的不足就會用一種長期習慣性的行為去改善，比如內向和口才不佳，我用了很多年的寫作和記憶訓練+銷售來改善自己直到成為一個口才可以不被討厭的人。
接下來我說的是為什麼人都需要教練。從廣義上我們每一個人都喜歡得到正面的反饋，也因為要不斷改善做一件事情的績效而需要一些指正錯誤做法的反饋，尤其是刻意練習一些技巧的時候。我一直清楚學習的捷徑就是找到一個某領域的大師，然後獲取大師的技巧和訓練方法不斷獲取反饋+自我總結去修正自己的做法。其次教練的意義在於監督，每一個人都有惰性，容易受到外界的干擾，清華大學學霸說過，百分之99成績差的孩子，都是因為拖延症引起的，教練的嚴格要求和監督可以幫大多數人改善自我管理並有助於他們良好習慣的形成。很多時候父母第一時間扮演了教練的角色，然而那些事無鉅細幫孩子收拾東西或者寵愛孩子的家長就是差的教練，他們把孩子訓練成了拖延症患者，所以這種情況下需要一個狠一點的教練，要求他們自己的事情自己做形成好習慣，並不斷教授好的方法+指正他們缺點、弱點、和認知誤區。
一個人靠聰明可以把事情做得中規中矩，但是離卓越肯定還差的遠，而教練存在的價值就是把聰明的人變得卓越。時間花的多並不代表一定會把事情做到最好，如果生10個小孩，這10個小孩生活質量都不好也不優秀可能還不如一個小孩，同樣的道理，你做了很多事情，而這些事情的質量都不高，也許還不如別人把一件事情做得特別好。教練的存在就是在一定時間內，幫助一個人如何把一件事情做得更好。決定孩子成績的不是學習時間，而是能擁有更多有效和高效的學習時間。
很多人總是念叨著不要讓孩子輸在起跑線上，而教練的價值是讓你先擁有一輛跑車再去和那些普通人的腿比誰跑得快，所以教練的價值是傳授技巧改善效率。
最後教練的價值是陪伴，一個人在做一件事情的時候難免感到孤獨，如果有人陪伴和反饋可以走得更遠更好。
閱讀更多 記憶宮殿培訓網 的文章
