一、教育资源不足和人为的制造失衡。
在每一个城市里，都有几所殿堂级学校神一般的存在，在每一座县城里，都有一所当地公认的最好的小学和中学，通常被称作一小，一中。能进这些学校上学的孩子，家长非富即贵，当然出于保证教学质量水平需要，也须得招一些成绩极为优秀的普通子弟。为了给富贵家庭一个保证，为了出中、高考政绩。教育行政管理部门必然会调动一切资源来护佑学校，先进的设备，优秀的教师，国内外专家资源、教育科研项目......总之，就跟父母爱小儿子一样，买房买车娶媳妇，剩下的才给
其它兄弟姊妹。读者可自行上网查看北京11学校的师资介绍，恐怕一些落地区的专科院校都达不到这个层次。根本无《义务教育法》规定教育公平可言！
二、教育管理体制的缺陷和导向失误。
公立学校教师，其编制等于是铁饭碗，这就意味着，一个教师，无论其能力水平和教学效果如何，都不会失业。从工资结构来看，除了月薪外，年终还有一笔所谓的绩效，（这几日安微六安警察卖“黑锅”之事就是这笔钱惹的）为了不制造矛盾，校长在发放这笔钱时基本是吃大锅饭，象征性地按级别岗位之类的标准，适当有点区别就行了。谁要是真去“绩效”一次，下面的教师很有可能告得你官帽难保。
自独生子女上学以来，学生越来越难管，批评不得，严格不得，学校成了无限责任公司，老师动辄得咎，越来越不敢管，越来越不想管。正好在减负，素质教育这些政治正确的口号之下，乐得清闲。 可想而知，在这种情况下，教师谁还会犯傻认真工作呢？于是就出现了只要评上职称，高级教师们争相调岗，上点无关紧要的科目，混着日子等退休。笔者呆过的学校曾出现过教师编制人员看大门，小卖部售货这等奇葩之事。一部分教师则暗中招揽自己的在家学补课或到校外兼职，这当中自然就会生出介绍学生到校外培训机上课，校内不讲校外讲之类有违师德之事来。
个人觉得国家现在的整个教育体系，非常混乱，有一点是好的，知道要提倡素质教育，至少不像我们那会每天的作业就是抄背默，至少换了别的花样。我觉得得分成学校和家长两块来看。
为什么现在家长补课那么厉害，其中一个原因的确是经济水平有所提高，家长对待孩子的教育问题开始关注了。其实国外也是一样，我自己表弟从小在加拿大，进的是比较好的私立小学，我姑姑说孩子每天放学之后先去学校体育俱乐部，然后是机器人训练小组，晚一点去每周三次小提琴班，每隔一天的游泳班，周末的击剑班，剩余的时间会上各种补习班，比如华人喜爱的数学，家庭教师负责教授英语。到了中学就要补习化学，生物，我姑姑是物理系学生，自己教儿子物理，姑父是计算机系的学生，几乎每天晚上和儿子玩（也是上课）软件机器人。当然是有成果的，我表弟中学以申请者全加第二名的成绩进入那个学校，然后大学读的是非常难进难出的滑铁卢大学计算机系，实习在IBM，现在任职美国谷歌总部。我记得我姑姑曾经说过，同年级的小朋友，公立的孩子可能在学1+1=2，但私立学校已经要求孩子学不等式了。公立和私立，小孩拉出来完全不同的水平，这就已经决定了他们未来的大学不同，工作不同，阶级不同。
在中国的家长，已经逐渐意识到教育的重要性了，不仅是加拿大，美国，新加坡，日本韩国这种教育投资换未来阶级的体系全一样。所以这是一部分为什么家长不惜一切想要孩子去补课的原因之一。不过希望家长注意了，人家补习课本内容有针对性的，不是什么都补，而且家长在孩子的教育中参与度极大。不少学科在小学完全由家长补习，国外私立学校联系家长比国内频繁多了，很多东西都要家长和孩子同时完成。像国内这样的亲子手工，什么一起做个画报的，你们都该感谢上帝了，太简单了。不过我姑姑说，如果是孩子自己的功课，比如从小学他们就要做PPT，家长是不会帮手的，孩子自己在学校学一点，回来家长会教他们怎么使用PPT，至于如何完成就靠他们自己。不会像中国家长这样帮孩子完成，国外不会，哪怕这个PPT要做一夜。
另一个方面就是学校了。我同事有不少孩子在小学，她说道补课都是呵呵呵，她说你以为我想花钱啊，我们家又不是有钱家庭，学校不放过你啊 。你的班主任，或者有的人会假装家长打电话给你，说XX家长啊，那个什么科的老师说你孩子还不错啊，他那有个课，你上不上？那你怎么说？有多少家长敢拒绝班主任说不去不去，我孩子不补课？补课带来的成绩提高，当然对学校是有好处的，所以学校自然不会强制禁止。
总结一点，家长都希望能给孩子提供最好的教育资源平台，希望孩子成绩出色。也看到了国外是如何教育出高质量的孩子。但是恕我直言，学校和家长，都看到了半桶水，并没有深入了解人家为什么补课就能提高成绩，你们为什么补课很多孩子都不见成效。从小对孩子的时间管理，家长的参与问题，不光是文化也要穿插各种体育兴趣，这才是别人成功的一面。
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