熊娃娃机器人：学会管理零花钱，是很了不起的本事，是社会生活的开始，也很大程度上决定了孩子会过上什么样的人生。
孩子财商很大程度上决定了他会过上怎么样的人生。
财商的培养从给孩子零花钱开始。
但是什么时候给，给多少，这是值得深究的事情。
从孩子5岁左右开始给他零花钱比较合适，太小对钱没有概念。五岁到了开始有自我需求的时候，更能够引导孩子正确地花钱。
建议：一次性不要太多，匹配家庭收入最重要。
固定的周期发放，形成习惯，让孩子学会周期内规划花钱。
帮助孩子建立花钱的计划，统筹安排，通过各种活动培养财商，让孩子学会控制花钱，学会运算。
父母发放零花钱存在哪些误区？
误区主要有两点：
一是零花钱的额度把握不好；
给多给少全凭心情，不考虑孩子的实际消费需求，也不考虑孩子的消费规划，零花钱的整体作用不大，有时候不够花，有时候又乱花，没有规律，让孩子无从计划。
二是发放的频次把握不好。有时候多有时候少，间隔时间没有规律，也不针对孩子的实际状况进行调整，孩子在花钱的过程中，没有很好的控制力，大孩子给多一点，小孩子稍微少一点，大孩子消费的范围大一点，小孩子把控上小一点，依据孩子的实际状况去界定消费，该买的和不该买的要界定清楚。
怎样正确引导孩子支配零花钱？
首先要给他自我支配的权利，给到孩子的零花钱，就让他自己学者支配，体验“理财”带来的乐趣。帮助他进行长期的规划，也和他分享“分期”的理念，让他学会消费欲望上的延迟，锻炼他的毅力，学会等待。
其次，我们也可以通过家长直接参与类似的活动，直观地向孩子传递理财的概念。和孩子一起建立零花钱账户，知道家庭消费的组成，让孩子建立“正当花钱”的概念。
如何帮助孩子控制消费欲望。
1、不要打压孩子的消费欲望，这是正常的，不必要一定和孩子在这上面对抗，让孩子沮丧、难受。让孩子知道欲望满足之后需要负起的责任和代价即可。
2、建立和孩子共情的基础。消费观念的一致性，让孩子知道家庭消费中自己的重要性，去承担消费的责任，可以通过一些替代方案去满足他，比如分期，比如置换，比如选择更合适当前消费能力的物品，比如让孩子学会“挣钱”。和他一起想解决问题的办法，也给他一些挫折教育。
只要家长足够灵活，我们经历的每个事件都可以成为一个隐含多种教育意义的契机 。
只要学会管理零花钱了，孩子对金钱的观念才是真正建立起来了，在消费上，会更有主见。也更能体会到赚钱的不容易。
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