9月27日晚10時左右，湖南省新化縣一名少年以跳河自殺的方式結束了自己年僅13歲的生命，據悉，導致該少年跳河自殺的原因竟是因其家人阻止其玩手機，並想把他的手機沒收（該手機並沒有被家人沒收，而是被該少年摔壞）。
無獨有偶，半月前的9月13日，四川省的一名少年同樣以跳河自殺的方式結束了自己的生命，據悉，這名少年約為14歲左右，是一年初中二年級的在讀學生，導致其跳河自殺的原因是其父母對其“少吃零食，多吃飯才能長身體”的所謂的“訓斥“。
5月2日上午10時30分左右，河北省南宮市敬業學校初三學生陳佳裕口服劇毒農藥百草枯（非誤服），雖經南宮市人民醫院、石家莊國際和平醫院全力救治，仍因農藥中毒過深，救治無效，於5月4日下午死亡。
近年來，有關學生自殺的報道不斷見諸報端與新媒體，矛頭所指也多為學習上的壓力或沉迷於手機。雖然筆者也認為這些學生的自殺與學習壓力或沉迷手機有一定的關係，但筆者並不認為這兩者與學生自殺存在直接的必然聯繫，甚至筆者也不認為家長或教師的批評和懲罰與學生自殺之間存在著直接的必然聯繫。如此頻發的學生自殺事件，如此美好的生命尚在含苞待放的青澀年華就隕落、凋零，不能不引起我們的深思：我們的孩子究竟怎麼了？是什麼讓他們如此殘忍地對待自己、如此殘忍地對待他們的父母？
我想到了自己曾經教過的一個學生。那年，我教四年級，在我眼裡，她和其他的學生沒什麼兩樣，規規矩矩，文文靜靜，學習態度很好，字寫得也很漂亮。但不久之後，發生在她身上的一個奇特現象引起了我的注意——作為住宿生的她，每週開學，總要比其他學生晚到一兩節課。與她的家長溝通之後，我才明白了其中的緣由，每次開學，她總是找這樣或那樣的理由死活不進學校的大門，家長想了很多辦法都無濟於事。最後，家長無奈，只好從學校附近的商店買來足夠多的零食、文具和玩具，她才磨磨蹭蹭地走進學校、走進教室。如此一來，自然要比其他學生晚到一兩節課。家長了解了這一點，於是每次開學之前，都會給她準備足夠多的零售、文具和玩具，但真到了開學那天，她就又找這樣或那樣的理由不進學校的大門，如此折騰上一兩節課，自然又是家長妥協，又從學校附近的商店買來更多的她想要的東西，她又才磨磨蹭蹭、極不情願地走進學校。幾次下來，她摸清了家長的脾氣，索要的東西越來越多，越來越貴，家長漸感難以承受，有時厲聲呵斥她，甚至拳腳相加，她也不害怕，咬緊牙關忍著，該哭哭，該鬧鬧，就是不進學校的大門。家長打也打了，罵也罵了，最後無奈只得屈服於她的要求……後來，她升入了五六年級，又升入了初中，這種情況也沒有太多的改觀。不久前，聽和她同村的老師說，她因為受不了中學的苦，現在已經輟學在家了……
這真是活脫脫的一場“智鬥”(現代京劇《沙家浜》選段）啊！這名學生不愧為“機智聰明”的阿慶嫂，將充其量僅僅可以作胡傳魁（因為劇中的刁德一至少還懷疑過阿慶嫂的身份）的家長，輕輕鬆鬆地玩弄於股掌之上。我們常常覺得孩子年齡小，什麼也不懂，但孩子們真的什麼也不懂嗎？恐怕未必，特別在這個獲取信息特別容易的時代，孩子們往往比其年齡更為早熟。儘管我們不願意承認，但不得不承認，孩子們揣摩成人心思、誘導成人按其意願做事的本領並不比我們這些成人差，手段也並不比我們少。為了達到自己的某些不那麼正大光明的目的，比如，多玩一會兒手機，多吃一些零售，購買明顯超出家庭經濟水平的物品（如Iphone手機或電腦）……他們甚至會用傷害自己身體的方式來“逼迫”自己的父母，而他們每一次的得逞無疑都強化了他們的這種“信念”——只要對自己足夠的狠，就沒有辦不成的事。回到那些動不動就自殺的學生身上，他們未嘗不是這種“信念”的受益者。只不過當他們樓上或橋下縱身一躍的時候，當他們揮舞利器砍向自己肢體的時候，當他們神態自若地喝下那些致命毒藥的時候，他們並沒有想到自己真的會死，不幸的是，這一次，他們的任性，他們對自己的”狠”，要了他們的命。
拿現在的孩子當孩子，是現代社會的悲哀，也是那些輕生的孩子會拿如此殘忍地對待自己、殘忍地懲罰父母的緣由。
為了悲劇不再發生，我們到了必須清醒、必須反思的時候了……
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