离乳的五大误区 妈妈们犯的错误正在阻碍孩子的独立性

如何正确的离乳?今天越来越多的妈妈们已经知道,母子隔离的离乳方式对于孩子的成长往往不利,很多母亲也愿意尝试科学的离乳方式,但是在坚持离乳的过程中,我们总是会有一些摇摆不定,因为很多母亲坚定的认为,离乳应该是孩子自主的选择,包括我自己,也是这样认为的。

但是最近看了胡萍老师的《善解童贞》一书,才明白,原来对于离乳,我们只知其一,不知其二,很多父母的做法看似正确,无形中却是在阻碍孩子独立成长的机会。

离乳的五大误区 妈妈们犯的错误正在阻碍孩子的独立性

作为父母我们需要知道,离乳是孩子人生第一次成长的机会,作为父母,我们应该帮助孩子顺利的渡过这一阶段,既然要做到顺利渡过,父母需要避免以下五个误区。

妈妈们需要避免五大离乳的误区

离乳是孩子人生中的成长,对于孩子来说,离乳是必须的,但却是困难的,因为成长和蜕变是伴随着痛苦的,孩子需要从与母亲共情的精神模式中进行脱离,这种脱离带着痛苦与不舍,最终会导致母亲对离乳态度上的一些改变。

离乳的五大误区 妈妈们犯的错误正在阻碍孩子的独立性

误区一:认为离乳就是对孩子的伤害

离乳会给孩子带来痛苦,但是这种痛苦是成长之痛,只有经历了这种成长,孩子才能看到原来离开了妈妈,他们也能够独立生存,这种独立的过程就是孩子安全感的建立。

但是很多宝宝不愿意离乳,这导致了很多妈妈误以为离乳是在伤害孩子,所以孩子一哭,妈妈可能会感到焦虑,这是一种不对的状态。

误区二:父母应该尊重和接受孩子不愿意离乳的意愿

很多父母认为,孩子不愿意离乳,我们应该尊重孩子不愿意离乳的意愿。这是因为父母错误理解了“尊重”和“顺从”的意思,孩子生命发展的需求是迈向独立,这是孩子生命发展的客观规律,父母应该尊重的是事实,如果选择“顺从”孩子,那么就是放弃了孩子内在发展的机会。

误区三:给孩子自己选择离乳的时间

什么是给孩子自由?并不是给孩子任意选择的自由,毕竟不到两岁的孩子,他的选择只能依靠自己最本能的原始生命的感觉。所以父母给予孩子的应该是内在生命发展的自由,并且帮助孩子完成内在生命发展的自由

误区四:离乳是件私人事件,应该由母亲自己决定

表面看来,离乳是一件私人事件,但是离乳背后是孩子独立生命的成长,离乳的时间决定着被哺乳者的成长,如此一来,我们就能明白,离乳不仅是母亲私人的事情,更关乎孩子的个人成长。

误区五:母乳中的免疫力物质可以一直增强孩子的抵抗力

宝宝半岁前,母乳中含有大量的抗体,可以保证不受到外界世界病菌的干扰。但是母乳中的抗体会在宝宝半岁后开始减少,因为这个时候,宝宝自身的免疫系统开始逐渐建立,这个时候孩子不需要额外的抗体,额外的抗体反倒会添倒忙。

离乳的五大误区 妈妈们犯的错误正在阻碍孩子的独立性

如果孩子的抗体一直是通过体外的传送而非自身的免疫系统产生,长此以往,对于孩子的影响是:宝宝自身的抗体机能会消退。这就像我们人体的器官机能一样,用则进,不用则退。

如何正确的帮助孩子离乳

让孩子身体做好准备

在宝宝半岁开始,孩子的身体就已经开始为吃辅食做好准备。这个时候,父母要开始为宝宝准备合适的辅食,让孩子的肠胃可以顺利的从糊状食物向颗粒状食物过渡。

在宝宝一岁的时候,孩子的肠胃已经完全适应了各种食物,这个时候,父母需要做的是让宝宝顺利的从母乳喂养过渡到一日三餐,奶在一岁后应该是辅食。

在孩子一岁半的时候,食物的性状已经开始接近成人,孩子的肠胃系统也已经发育的很好。这代表着孩子的身体已经为断奶做好的准备。

让孩子做好精神的准备

著名发展心理学家埃里克森说过:一岁半以前的婴儿从生理满足中,体验到身体的舒适和养育着对她的爱,从而获得对环境基本的信任。

一岁半是孩子的心里发展到脱离与母亲共生关系的阶段,所以这个阶段,母亲需要帮助孩子完成脱离与母亲共生的阶段。让孩子走向独立。

如果孩子的基本生理需求一岁半之前没有得到满足,比如母亲的突然离乳,这样的孩子没有形成安全感,会持续依赖母亲,很难从与母亲共生的阶段走出来。

所以说,一岁半之前,父母要帮助孩子得到基本的生理满足。一岁半之后,可以尝试的进行离乳。

坚持用正确的方法让孩子正确离乳

世界卫生组织建议,母亲们的母乳时间最好可以喂到2岁。从孩子的身体发展和心理发展来看,一岁半是最适合断奶的时间,所以,我认为孩子的断奶时间应该是1.5-2岁。具体时间可以根据孩子的个体发展不同来确定。

使用正确的方法来离乳,正确的方法就是母子不分离,并且母亲需要引导帮助孩子,从与母亲共生的阶段独立出来。

离乳注意事项

1.提前告知孩子,让孩子做好离乳的心里准备;

2.母子不要分开,离乳期间母亲应该陪伴左右;

3.多安排户外活动,消耗体力,转移孩子的注意力;

离乳代表着孩子的成长,离乳看似是主观的,但事实上,离乳是客观的,它遵循的是孩子内在发展的客观规律。所以作为父母,我们更应该遵循孩子内在成长的客观规律。


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